Προετοιμασία για εγγραφή σε ένα νηπιαγωγείο
Στη χώρα μας, τα προσχολικά ιδρύματα διαδραματίζουν τεράστιο ρόλο στην ανατροφή όχι μόνο των παιδιών προσχολικής ηλικίας αλλά και των μικρών παιδιών.Επί του παρόντος, πάνω από το 60% των παιδιών ηλικίας από 1 έως 6 ετών καλύπτονται στην προσχολική εκπαίδευση, σε ορισμένες μεγάλες πόλεις ο αριθμός αυτός φθάνει το 80-90%.
Η είσοδος σε προσχολική ηλικία συνοδεύεται πάντα από ορισμένες ψυχολογικές δυσκολίες για ένα παιδί που προέρχεται από ένα οικείο περιβάλλον στο σπίτι σε ένα νέο περιβάλλον του συλλόγου των παιδιών.Οι συνθήκες των προσχολικών ιδρυμάτων είναι ειδικές και συχνά επηρεάζουν αρνητικά ένα παιδί που δεν έχει προετοιμαστεί.
Μεγάλη παραμονή μεγάλου αριθμού παιδιών προκαλεί ταχεία κόπωση του παιδιού.Η πιθανότητα αμοιβαίας μόλυνσης των παιδιών αυξάνεται και τείνουν να αρρωσταίνουν συχνότερα από ό, τι στο σπίτι.Στο προσχολικό ίδρυμα, ορισμένα παιδαγωγικά πρότυπα είναι αναπόφευκτα στις προσεγγίσεις των παιδιών, γεγονός που παρεμποδίζει την ατομικότητα του παιδιού.
Οι νέες κοινωνικές συνθήκες απαιτούν προσαρμογή σε αυτές, προσαρμογή.Για πολλά παιδιά αυτό το καθήκον είναι μάλλον περίπλοκο.Έτσι, ένα παιδί που έχει πέσει σε ασυνήθιστες συνθήκες μπορεί να αναπτύξει μια κατάσταση φόβου, ψυχικής έντασης, κάτω από συναισθηματικό στρες.Αυτό προκαλεί, με τη σειρά του, αλλαγές στο έργο πολλών οργάνων και συστημάτων, το παιδί εξασθενεί, η αντίσταση του οργανισμού μειώνεται, γεγονός που μπορεί να οδηγήσει στην ανάπτυξη της ασθένειας.
Τα παιδιά υποφέρουν διαφορετικά από αυτές τις δυσκολίες.Με εύκολη προσαρμογή, το παιδί βιώνει προσωρινές συναισθηματικές διαταραχές όταν δεν κοιμάται καλά, χάνει την όρεξή του και παίρνει διστακτικά με τα παιδιά.Κατά τη διάρκεια του πρώτου μήνα διαμονής στο ίδρυμα, το μωρό συνήθως συνηθίζει στις νέες συνθήκες, η συμπεριφορά και η κατάστασή του εξομαλύνθηκαν.Συχνά η περίοδος αυτή μειώνεται σε 15-20 ημέρες.
Με την προσαρμογή μέτριας σοβαρότητας, η συναισθηματική κατάσταση του παιδιού εξομαλύνεται πιο αργά.Κατά τον πρώτο μήνα της διαμονής του στην φάτνη, μπορεί να πάθει μια οξεία αναπνευστική ασθένεια, η οποία συνήθως διαρκεί 7-10 ημέρες και τελειώνει χωρίς επιπλοκές.Η προσαρμογή στις νέες συνθήκες μπορεί να διαρκέσει από 20 έως 40 ημέρες.Μια τέτοια πορεία προσαρμογής λαμβάνει χώρα στα παιδιά που εισέρχονται σε προσχολικά ιδρύματα ηλικίας από 9 μηνών έως 1,5 ετών και άνω, με αποκλίσεις στην κατάσταση της υγείας τους και επίσης με λανθασμένες εκπαιδευτικές επιρροές στην οικογένεια.
Για σοβαρή προσαρμογή, οι ίδιες εκδηλώσεις είναι χαρακτηριστικές, αλλά διαρκούν περισσότερο( από 2 έως 6 μήνες) και είναι βαρύτερες.Το παιδί συνήθως αρρωσταίνεται στις πρώτες 10 ημέρες μετά την εισαγωγή στο νηπιαγωγείο και μετά συνεχίζει να αρρωσταίνει και πάλι κατά τη διάρκεια του πρώτου έτους διαμονής στην ομάδα των παιδιών( 4 έως 12 φορές).Ορισμένα παιδιά δεν είναι πρακτικά υγιή για μεγάλο χρονικό διάστημα και αυτό αντικατοπτρίζεται τόσο στη σωματική όσο και στην ψυχική ανάπτυξη.Αυτή η μορφή προσαρμογής εμφανίζεται σε παιδιά ηλικίας έως και 1,5 ετών που έχουν επιβλαβές βιολογικό σχέδιο( τοξίκωση της εγκυμοσύνης στη μητέρα, επιπλοκές κατά τον τοκετό, νεογνικές νόσοι) και δυσμενής κατάσταση υγείας πριν από την εισαγωγή στο νηπιαγωγείο.
Μια άλλη μορφή σοβαρής προσαρμογής εκδηλώνεται με τη μορφή μακρών και επίμονων παραβιάσεων της συμπεριφοράς του παιδιού.Υπάρχει μείωση της όρεξης, μερικές φορές νευρικός έμετος κατά τη διάρκεια της σίτισης, ευαίσθητος βραχυχρόνιος ύπνος, αργός ύπνος( μέσα σε 30-40 λεπτά), συνοδευόμενος, όπως ξύπνημα, από κλάμα.Το παιδί, κατά κανόνα, αποφεύγει την επαφή με τα παιδιά, αναζητά μοναξιά ή δείχνει επιθετική στάση απέναντι στους συνομηλίκους.Αυτός είτε κλαίει κατά τη διάρκεια ολόκληρης της διαμονής στο ίδρυμα, είτε βρίσκεται σε κατάσταση παθητικότητας, αδιαφορία, η οποία μπορεί να αντικατασταθεί από αυξημένη ευερεθιστότητα.Στο παιδί η κινητικότητα και η ομιλία μειώνονται δραματικά όχι μόνο σε μια φάτνη, αλλά και στο σπίτι.Γίνεται ιδιότροπο, απαιτεί αυξημένη προσοχή από τους ενήλικες.
Η κανονικοποίηση της συμπεριφοράς συμβαίνει πολύ αργά και οι βελτιώσεις είναι ασταθείς, είναι δυνατόν να επιστρέψουμε μια whiny και παθητική κατάσταση.Το παιδί επιβραδύνει τη νευροψυχική ανάπτυξη, μπορεί να πέσει πίσω από τους συνομηλίκους για αρκετούς μήνες.Αυτή η μορφή σοβαρής προσαρμογής εμφανίζεται συνήθως σε παιδιά ηλικίας άνω των 1,5 ετών με δυσμενείς βιολογικούς και κοινωνικούς παράγοντες( ζυγίζονται εγκυμοσύνη, τραύματα γέννησης, παραβιάσεις του καθεστώτος, τροφή, ακατάλληλη οργάνωση της εγρήγορσης του παιδιού κλπ.).Οι πιο σοβαρές περιπτώσεις παρατηρούνται όταν συνδυάζονται διάφοροι παράγοντες μειονεκτήματος.
Για να διευκολυνθεί το παιδί να εισέλθει σε νέες συνθήκες ζωής είναι ένα έργο που είναι εφικτό για όλους τους γονείς.Μετά από εισήγηση του γιατρού του πολυκλινικού παιδιού, είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν τέτοιες συνθήκες για το παιδί στο σπίτι που να είναι όσο το δυνατόν πιο κοντά στις συνθήκες του παιδικού ιδρύματος.Θα πρέπει να συνηθίσει να κοιμάται, να τρώει, να παραμένει ξύπνιος τη στιγμή που παίρνει στην κατάλληλη ηλικιακή ομάδα του ιδρύματος των παιδιών.Συνηθίστε το παιδί σε μια συγκεκριμένη θερμοκρασία του αέρα στο δωμάτιο( όχι πάνω από 22 ° C), διότι αλλιώς, παραμένοντας συνεχώς σε υψηλότερη θερμοκρασία αέρα στο σπίτι, η ομάδα των παιδιών θα παρουσιάσει μια κατάσταση θερμικής δυσφορίας.Να το φοράτε σωστά, μην το τυλίγετε.
Δώστε μεγάλη προσοχή στον έγκαιρο σχηματισμό δεξιοτήτων αυτοεξυπηρέτησης.Ένα παιδί πρέπει να μπορεί να πίνει σε μια συγκεκριμένη ηλικία από ένα φλιτζάνι, να τρώει ένα κουτάλι, να χρησιμοποιεί μια κατσαρόλα, να ντυθεί και να γδύεται.Όλα αυτά θα βοηθήσουν στην εξάλειψη των αγχωτικών καταστάσεων στο μέλλον.Ένα παιδί που εισέρχεται σε ένα βρεφικό σταθμό πρέπει να διδάσκεται να παίζει μόνη του με παιχνίδια, λιγότερο για να είναι στα χέρια ενός ενήλικα.Λύνει την ίδια την ύπαρξή του, όπως κακές συνήθειες, όπως η ανάγκη για την ασθένεια κινήσεων, μη θρεπτικό πιπίλισμα, και άλλοι. Kid ετοιμάζεται να εγγραφούν στην προσχολική πρέπει ενεργά να θεσπίσουν και με ενήλικες και με τα παιδιά, την εκπαίδευση φιλική στάση απέναντί τους.
Είναι εξαιρετικά σημαντικό το παιδί να πηγαίνει στο παιδικό σταθμό εντελώς υγιές.Εάν έχει αποκλίσεις στην κατάσταση της υγείας( σημάδια ραχίτιδας, αναιμία, εκδήλωση εξιδρωματικής διάθεσης κλπ.), Είναι απαραίτητο να προετοιμαστεί ένα σύνολο ιατρικών και ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων.Σε περίπτωση οξείας ασθένειας κατά την περίοδο της άμεσης προετοιμασίας για την είσοδο στην ομάδα των παιδιών( για 1 μήνα) το παιδί μπορεί να παραληφθεί εκεί όχι νωρίτερα από 2 εβδομάδες μετά την αποκατάσταση.
Απαγορεύονται οι προληπτικοί εμβολιασμοί αμέσως πριν από την είσοδο στο νηπιαγωγείο, καθώς μπορούν να περιπλέξουν την πορεία της προσαρμογής.Πρέπει να γίνονται ένα μήνα πριν από την είσοδο στο ίδρυμα ή στο ίδρυμα των παιδιών μετά το πέρας της περιόδου προσαρμογής, αλλά όχι νωρίτερα από ένα μήνα από την ημερομηνία αποδοχής.Εάν υπάρχει ιατρική εκκένωση από εμβολιασμούς, το παιδί μπορεί να γίνει δεκτό στο προσχολικό ίδρυμα χωρίς εμβολιασμό.
Για να διευκολυνθεί η προσαρμογή του παιδιού, οι πρώτες ημέρες διαμονής του είναι εξαιρετικά σημαντικές.Για να βοηθήσει το παιδί να συνηθίσει στην ομάδα, πρώτα να τον φέρει στο νηπιαγωγείο όχι για μια ολόκληρη μέρα, αλλά για αρκετές ώρες, αυξάνοντας σταδιακά τον χρόνο που βρισκόταν στην ομάδα.Δημιουργήστε ένα σπάνιο σχήμα και στο σπίτι: κάνετε περισσότερα με το μωρό, περπατήστε, παίξτε ήσυχα παιχνίδια, σκεφτείτε τις εικόνες
, χαλαρώστε νωρίτερα.Στις πιθανές ιδιοτροπίες του παιδιού αυτή τη στιγμή να είναι πιο επιεική.Εξαλείψτε τους περιττούς ερεθισμούς: αν είναι δυνατόν, μην ενεργοποιείτε την τηλεόραση, το ραδιόφωνο, τη μαγνητοσκόπια.
Η διαδικασία συνηθισμένης συνταξιοδότησης του παιδιού συνήθως διαρκεί περίπου ένα μήνα, οπότε αυτή τη στιγμή είναι καλύτερο για τη μητέρα να είναι στο σπίτι( ή να κάνει διακοπές για κάποιον από τους συγγενείς της).
Στο σπίτι, προσπαθήστε να αντισταθμίσετε τον πιθανό υποσιτισμό και την έλλειψη ύπνου στο ίδρυμα του παιδιού.
Κατά την εξοικείωση του παιδιού με τα θεσμικά όργανα της προσχολικής ηλικίας δεν πρέπει να πάει μαζί του για μια επίσκεψη στο σινεμά ή θέατρο, καθώς δημιουργεί πρόσθετη επιβάρυνση για το νευρικό σύστημα του μωρού.
Το πρωί, φέρνοντας ένα παιδί στο νηπιαγωγείο, ενημερώνει το προσωπικό της ομάδας για αλλαγές στη συμπεριφορά και την κατάστασή του, προκειμένου να αναπτύξει μια κοινή τακτική συμπεριφοράς και θεραπείας του παιδιού.Τα συμβούλια του εκπαιδευτικού, της νοσοκόμου και του γιατρού θα βοηθήσουν στην εξομάλυνση της κατάστασης του παιδιού, ώστε να αντιμετωπιστούν ταχύτερα όλες οι δυσκολίες της περιόδου προσαρμογής.