Περπατώντας κατά μήκος του μονοπατιού

Χαρακτηριστικά του παιχνιδιού και η εκπαιδευτική του αξία.Στον εκπαιδευτικό του προσανατολισμό αυτό το παιχνίδι είναι κοντά στο προηγούμενο και είναι η συνέχεια του.Ταυτόχρονα, τα παιδιά κάνουν ένα νέο βήμα προς την ανεξαρτησία.Τώρα το παιδί εκτελεί το ρόλο του ξεχωριστά, χωρίς την υποστήριξη των άλλων.οι συμμετέχοντες του παιχνιδιού: ο στρογγυλός χορός κινείται μόνο γύρω του, αλλά δεν εκτελεί τις ίδιες ενέργειες.

Το παιδί σε αυτό το παιχνίδι απαιτεί μια ενεργή φαντασία.Πρέπει να φανταστεί με ψυχραιμία την προτεινόμενη δράση ρόλων: για διασκέδαση να βρείτε παπούτσια, να τα δοκιμάσετε και να τα μεταφέρετε σε άλλο.Το κεντρικό σημείο του παιχνιδιού είναι να επιλέξετε έναν εταίρο ο οποίος πραγματοποίησε επίσης ένα παιδί από μόνοι τους, και χρησιμεύει ως μέσο έκφρασης προτιμήσεις τους και συμπάθειες τους συνομηλίκους.Η αμοιβαία χαρά του επιλεγμένου και ο χορός μαζί μπορεί να γίνει η αρχή στενότερων φιλιών.

Η συμμετοχή σε προηγούμενα παιχνίδια προετοιμάζει το παιδί για ένα νέο ρόλο.Το ομοιοκαταληκτικό κείμενο του λέει τις απαραίτητες κινήσεις, κατευθύνει την προσοχή στην κεντρική δράση παιχνιδιού, την επιλογή ενός συνεργάτη.Αλλά η απόδοση του ρόλου δεν τελειώνει με την επιλογή ενός εταίρου, αλλά συνεχίζεται με έναν κοινό χορό με το τραγούδι όλων των συμμετεχόντων.

Περιγραφή του παιχνιδιού και των τεχνικών του.Όλα τα παιδιά πάνε γύρω από τον κύκλο, και κάποιος μία( Val), ο οποίος προ-επιλέγει ο δάσκαλος είναι στο κέντρο και εκτελεί κίνηση που αντιστοιχούν στις παρακάτω λέξεις: Λέξεις

Στην πίστα Βάλια ήταν Βάλια παντόφλες βρέθηκε.

παπούτσια Valya προσπάθησε, ελαφρώς φορούσε - limped.

Valya άρχισε να επιλέγει, σε ποιον να δώσει παντόφλες.Τα αθλητικά πάνινα παπούτσια είναι καλά, σε, βάζουμε και χορεύουμε.Μετακινήσεις

Τα παιδιά, κρατώντας τα χέρια, περιστρέφονται σε ένα κύκλο προς τα δεξιά και ο Βάλια, που βρίσκεται μέσα στον κύκλο, - προς τα αριστερά.Η Βαλιά απεικονίζει ότι βάζει σε αθλητικά παπούτσια, ανυψώνει το ένα πόδι ή το άλλο, και μετά πηδάει στο ένα σκέλος, σαν να σκοντάφτει.Στρογγυλές στάσεις χορού.Όλοι κοιτάζουν το Βαλύ.Η Valya επιλέγει ένα παιδί που πηγαίνει στη μέση του κύκλου.

Ο καθένας τραγουδάει μια χορευτική μελωδία χτυπώντας τα χέρια και ο Βάλια και ο Κολιά χορεύουν ελεύθερα μέσα στον κύκλο.Στη συνέχεια, η Valya επιστρέφει στον κύκλο και η επιλεγμένη της Kolya παραμένει σε ένα κύκλο και το παιχνίδι αρχίζει και πάλι.Στο παιχνίδι μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα πραγματικά ονόματα των παιδιών.

Κανόνες του παιχνιδιού.

1. Εκτελέστε την κυκλοφορία σύμφωνα με το κείμενο.

2. Επιλέξτε αυτά τα παιδιά που δεν έχουν ακόμη βρεθεί σε κύκλο και δεν έχουν χορέψει.

Συμβουλές για τον εκπαιδευτικό.Αυτό το παιχνίδι μπορεί να διεξαχθεί όχι μόνο σε εσωτερικό χώρο, αλλά και στον αέρα, με μια μεγάλη ομάδα.παιδιά διαφορετικών ηλικιών.Αυτό θα βοηθήσει στη διαφοροποίηση του ελεύθερου χρόνου των παιδιών, θα τους εισαγάγει ο ένας στον άλλο.

Οι λέξεις πρέπει να μιλήσουν σε χορωδίες, εκφραστικά, αργά, σε όλα.κατάφερε να πραγματοποιήσει κινήσεις.Κατά τη διάρκεια του χορού στο τέλος του παιχνιδιού μπορείτε να τραγουδήσετε οποιαδήποτε μελωδία ή τραγούδι.Όπως έχει ήδη αναφερθεί, είναι σκόπιμο να καλέσει τα πραγματικά ονόματα των παιδιών, για την οποία το κείμενο μπορεί να είναι μια μικρή αλλαγή, για παράδειγμα: «Στην πίστα Σάσα περπάτησε Σάσα παντόφλες βρέθηκε. ..»?"Τα πάνινα παπούτσια Νίνα είναι καλά, σε, στη συνέχεια, και χορός!" Αυτό θα φέρει τη χαρά στα παιδιά, και ιδιαίτερα εκείνους που εκτελούν τους κύριους ρόλους..

Εάν το παιχνίδι περιλαμβάνει πολλά παιδιά, η προσδοκία ενός ελκυστικού ρόλου καθυστερεί.Για να μην συμβεί αυτό, ζητήστε από τα παιδιά να παραμείνουν σε ένα κύκλο μετά το χορό και επιλέξτε ένα νέο παιδί για τον κύριο ρόλο.

Ορισμένα παιδιά εκφράζουν διαρκώς την ανυπομονησία τους και απαιτούν σημαντικό ρόλο.Εάν η πειθώ δεν βοηθάει, μπορείτε να εισάγετε τον τρίτο κανόνα: "Να χρεώσετε τον κύριο ρόλο μόνο σε εκείνους που δεν παρεμβαίνουν στα υπόλοιπα."