Målsättningarna för galen barn

Barn är värre av en anledning. Här är ett exempel:

Sandy älskar sin fyraåriga son Joey mycket och försöker inte förneka honom någonting. I går kom farmor och de tillsammans med mamma hela dagen på alla möjliga sätt underhållande Joey.

Pojken började göra ont hela morgonen. Vid frukost visade sig att hans favoritflingor var över, och han ville inte äta något annat. Mormor sprang genast till affären för flingor till hennes älskade sonson. Efter att ha tagit ett par skedar pressade Joey plattan åt sidan och sa att han inte ville.

Joey erbjöd croutons, men de ville inte heller. Då bestämde min mamma och mormor att pojken var "inte i humör", för att kanske lite sjuk.

Det är dags att gå till dagis, men Joey började gråta och sade att hon inte ville gå dit, och hennes farmor föreslog, låt pobudet hem. Så stannade pojken med sin mamma och mormor.

Mamma och mormor försökte alltid att heja Joey, men södern fungerade inte. De gick till affären och köpte pojken en leksak, som han frågade, och gick sedan till sitt favoritkafé.Men Joey var fortfarande olycklig, whining och whimpering. Trots detta var min mamma och mormor nöjda med hur dagen gick förbi - pojken rullade inte hysterik! VAD

ville verkligen Joey

Liksom de flesta föräldrar, övertygade Sandy att Joey krav är helt giltiga. Barnet behöver frukost, så en bra mamma ska laga mat. Om barnet behöver en viss produkt, ska en bra mamma köpa den. Med andra ord följer en efterfrågan en annan och så vidare utan slutet.

Samtidigt märker mamma inte eller vill inte märka att hon ständigt är spänd och fokuserad endast på barnet. Hon verkar inte se att sonen blir mer krävande och lustig, han tänker bara på sig själv.

Sandy tycker att problemet är i flingorna. I själva verket, med hjälp av gnäll Joey underkastar vuxna och övertygad om sin egen betydelse: om mormor går till affären för spannmål för honom, då är han verkligen en biggie!

Varken mamma eller farmor lärde Joey att förstå hur hans beteende kunde påverka andra, så pojken brukade bara tänka på sig själv. Frukost, trädgård, leksaker, camping på ett café - är "en arena av stridsoperationer" och tjat - ett sätt att väcka uppmärksamhet och se till att dess effekt på vuxna.

Så att barn förstår att de behöver tänka på andra, måste de lära sig att empati, ta hand om. Barnen lurar inte på att de är dåliga, men eftersom de gör det möjligt för dem att få vad de vill och känna sitt värde.

Ingen förklarade för sådana barn att det finns bättre sätt att förverkliga sin egen betydelse - sympatisera och hjälpa andra. Fördjupa sig i whining, föräldrar berövar dem möjligheten att spela en positiv roll i familjen.

Många barn helt enkelt inte vet att det är möjligt att hävda sin position i familjen, utan gnäll, eftersom de är från början starkt bevakad och vårdas. Föräldrarna misstänker att barnet inte utför ett genomförbart arbete, för att han inte vet hur man gör det eller är fortfarande för liten. En annan vanlig missuppfattning är att barnen enligt uppgift inte kan förstå och respektera andras känslor och erfarenheter.

Barn kan och bör delta i dagliga frågor. De har rätt att hjälpa vuxna att göra hushållsarbete( tvätt, matlagning, städning etc.).

Genom att ta bort barnet från inrikes frågor minskar vi därmed sin roll i familjen. Som ett resultat kommer han att försöka locka uppmärksamhet mot sig själv och självhäftning med hjälp av gnällning.

Vi är överens om att de flesta föräldrar kommer från jobbet trött, irriterad och spänd. Det är uppenbart att i ett sådant tillstånd att engagera sig i ett barn, och ännu mer så att det är mycket svårt att förklara för honom. Det enklaste sättet att sätta barnet framför TV: n, medan mamma och pappa inte lagar mat. Föräldrar väljer en tillfällig lugn och möjlighet att slappna av, utan att tänka på vad det kommer att resultera i några år. Genom att under en obestämd tid skjuta upp barns undervisning till grundläggande färdigheter för ömsesidig hjälp och ömsesidig förståelse lägger vi därmed grunden till allvarliga problem.

kurs år gammalt barn kan inte få jobbet gjort så snabbt och effektivt som en vuxen, men det är bättre att ge barnet för att försöka göra något än att beröva honom möjligheten.

Ömsesidigt ömsesidigt bistånd och ömsesidigt bistånd kommer inte att uppstå i sig. Om barnet ständigt suspenderas från att delta i familjeaffär, kommer han leta efter andra sätt att självbekräfta. Varje barn ska känna sig viktiga och oumbärliga.

Om barnet vill hjälpa, kasta inte ut honom med orden att han är för liten, kan inte göra någonting och bara kommer i vägen. Ge honom en genomförbar uppgift - då blir det mycket mindre i ditt hem.

Du kommer att bli hjälpt av pedagogiska tekniker, som vi redan nämnde:

• Orsak och effekt - effektiv för barn i alla åldrar. Din reaktion på whining bör vara omedelbar och konsekvent.

• Lugn ton hjälper till att hitta ett gemensamt språk med barnet i alla situationer."Formler för effektiv kommunikation" är särskilt viktiga när du förklarar för barnet varför han gjorde fel och hur man uppför sig.

• Deltagande av barn i familjeärenden bör vara normalt. Börja små, gradvis komplicera uppdrag och ge barnet mer självständighet.

Ovanstående tekniker kan användas både tillsammans och separat. Barnens deltagande i familjeärenden är grunden till harmoni och ömsesidig förståelse i familjen. Den korrekta reaktionen på gnällning och en lugn ton är kopplad till den. Enheten i dessa tekniker bidrar till att ta upp ansvaret för barn, att lära dem hur man ska arbeta tillsammans och respektera andra.