Två ivrig nallebjörnar

Baserat på berättelsen om ungerska i bearbetning A. Krasnov och V. Vazhdaeva

skugga teater

Target. Fortsätt att utveckla intresse för fiktion. Att lära sig att märka och förstå olika uttrycksformer - epiteter, jämförelser etc.att känna igen i silhuetter och skuggar karaktäristiska bilder av karaktärer;utvärdera hjältar - listigt, girigt, dumt, förtroendefullt;empathize med karaktärerna, berätta för dem hur man beter sig i svåra fall.

tecken. Bly, björn, två ungar, räv.

Material. Display och belysning, tecken silhuetter och dekorationer för teater: de höga granar, björn, nallar - små, nästan vuxit upp( i två versioner - isär och slåss om sylta), räv med stora och små bitar av ost i båda händerna, räven medsmå bitar av ost( de kan klippas av papper, du måste göra flera plana bitar av olika storlekar).

Följande uppgifter krävs för musikalisk design: "Ungerska folkmelodi", bearbetning av L.Vishkarev;"In the Forest", "Bear" av E.Tilicheeva;"Kaniner och räven"( räv) av G. Finarovsky.

Kursens gång. För första gången med hjälp av gåtor och dikter engagera barn och den kommande prestanda samtidigt påminna de typiska dragen av välkända bilder rävar, björnar, ungar.

Var bor han? I de vanligaste, de mest verkliga. Där går han och sover där och där växer han sina barn.(Björn)

Titta på vad som brinner allt som guld.

Går i en päls dyr, en svans fluffig och stor.

På dodge master. Som hennes namn?. .

( Fox)

säga att nu kommer de att titta på historien om de oskyldiga, och bär en slug räv. Detta är en ungerskt folkhistoria, kallad " Två giriga ungar ".

Ta först och främst alla roller. När du läser texten väljer du epiteter, figurativa uttryck som åtföljer den med en skuggteaters show.

Bly. På den andra sidan av glasfjällen stod den bortom silkenängen en otrodd, aldrig tidigare skådad tät skog, där den oftast levde en gammal björn.(Visar den på skärmen, samtidigt som den innehåller en musikalisk post som motsvarar bilden.) Hon hade två söner.(Visar barnen, åtföljd av annan musik.) När ungarna har blivit vuxna( visar nya figurer av ungar) bestämde de sig för att gå runt om världen och letade efter lycka. Först gick de till sin mamma och, som förväntat, sa farväl till henne. Höll sonens gamla björn och straffade dem. ..

Björn. Inte förolämpa varandra och lämna aldrig.

Moderator. Vuxna lovade att uppfylla moderens ordning och började på vägvägen. De gick vidare och vidare. Och dagen gick vidare och den andra gick. Slutligen hade de alla sina leveranser. Och ungarna var hungriga. Drowsily gick de sida vid sida. Yngre björnung klagade:

- Åh, broder, hur mycket jag vill äta!

Den äldre björnguben svarade. .. Vad sa han, barn?

Barn. Och jag vill!

Bly. Så gick de alla och gick och hittade plötsligt ett osthaltigt ost. De ville dela det lika, men de kunde inte. Gärning överträffade ungar: var var rädd att en annan kommer att få mer. De argumenterade, gropade och plötsligt kom räven upp till dem.(Inkluderar hennes musikaliska del.)

Fox( insinuatingly).Vad hävdar du om, unga människor?

Bly. Björungar berättade för henne om deras problem. Barn, vad sa de till reven?(Lyssnar på barnens svar.)

Fox( glatt, men listigt).Vilken olycka! Låt mig dela dig osten lika: jag den yngre, den äldste - alla en.

-bly. Vuxna var glada: "Det är bra då!" Räven tog osten och bröt den i två delar. Men jag delar huvudet så att en bit var större än den andra.(Shower frågar barnen vad en bit mer än vad mindre. Berömma dem för observation, sade att björnar och märkte ojämna bitar.)

ungar( tävlar med varandra).Den här är mer!

Bly. Räven försäkrade dem.

Fox. Hush, unga människor! Och detta problem - det spelar ingen roll. Nu fixar jag det.

Bly. Hon tog en god bit från det mesta och slukade den. Det är listigt! Nu massor blev mindre bit. ..( Roterar bild räven så att ändra bitar på platser, till exempel om den högra var en större bit, sedan efter turn kommer han att vara på plats mindre bitar. Och i sin högra hand kommer att verka mindre ost. Du kan ändra storleken på ost, fästa bitar av sammet papper.)

Nallebjörnar oroade sig: "Och så är det inte smidigt!" Räven försäkrade dem.

Fox. Tja, jag vet mitt eget företag!

Bly. Och hon tog en bit ut av det mesta. Nu blev det större stycket mindre.(Återigen roterar bilden räv och återigen ber barnen att jämföra bitarna.)

ungar. Och så är det inte exakt!

-bly."Ja du kommer!" - sa räven, med svårigheter att röra tungan som hennes mun var fyllda med en läcker ost. Räven. Fortfarande väldigt liten - och blir femtiofemtio.

-bly. Fox fortsatte att dela ost( räven vänder ses, vilken hand är nu mer i en mindre ost), och björnar endast svarta näsor körde fram och tillbaka - från större till mindre bit, från den minsta - för mer. Så länge som räven inte äter tillräckligt, delade hon och delade allting. Men bitarna var lika, och ungarna hade nästan ingen ost: två små bitar.

Fox. Tja, men om och om, men lika! Njut av din aptit, ungar!(Giggles, vinkar hans svans och löper bort.)

Bly. Så händer något med de som är giriga! Hur skulle du dela osten med varandra? Vad skulle räven säga?(Lyssnar på barnens svar.)

Men dumma björnungar behöver matas.(Läs dikten av G. Boyko.)

Bly. Björnbullar tog jag,

Jag planterade vid bordet. Barn. Hjälp, björnungar,

Ät älskling, bra, söt! I e. Och de sitter själva

och äter inte en droppe.Även om de älskar honung, men kan inte öppna sin mun.

I början av det andra spelet kan du använda andra dikter och gåtor.

Denna gång uppmuntra barnen att uttrycka sina egna ord för karaktärerna. Uppmuntra dem att nämna ungarna namn, och om de vill ha, låt dem ge namn och björnen, och räv. Hjälp dem att välja de namn som skulle uttrycka teckenegenskaperna hos tecknen.

Om ni inte vill spela rollen av listiga och giriga tecken skapa med dem nya äventyr av björnar och rävar. Till exempel björnarna som finns i den ihåliga honung, mötte en hungrig hare, de såg en sjuk räv, tillbaka till björnen, som är orolig för dem, etc.

displayer för teater skuggor:. . TV( gjord av böjt i tre bitar av kartong), en ljuskälla- bordslampa. Skuggteaterns skärm kan ordnas i dörröppningen.