Solen och regnet

Egenskaper i spelet och dess pedagogiska värde. Spelet hjälper utbildaren att vinna förtroende och disposition hos barn. Hon gillar verkligen barn, för att den uppfyller sina grundläggande behov och framför allt behovet av rörelse. Det är känt att barn är väldigt otrevliga, det är mycket lättare att springa till dem än att gå och det är svårast att sitta stillastående. Spelet tillåter barn att springa, hoppa etc. utan begränsningar. Nöjet från rörelser återvänder till barnet en glädje och leder till en utmärkt disposition av andan.

Det faktum att knappast en bekant vuxen leker med dem på lika villkor, de ofta ler och skrattar kärleks hänvisar till dem - lindrar stress, ingjuter mod och lugnar barn.behovet är därmed uppfyllt barnen att kommunicera med vuxna,

Slutligen lek, barn få nya intryck av konstnärliga uttryck( dikter av A. Barto, E. Blaginin et al., den populära barnvisa), av den tänkta spelsituation, så bekant för dem.

Spelet är byggt på enkla rörelser och åtgärder som utförs samtidigt av vuxna och barn. Detta ger barnen tillsammans med varandra och med vuxen och svarar på deras benägenhet att imitera. Varje deltagare i spelet får tillfredsställelse från rörelserna och från att de utförs av alla tillsammans. Barn adopterar inte bara rörelserna, utan också stämningen hos varandra. Barnets glädje förstärks av det faktum att andra upplever samma sak. Detta skapar en naturlig koppling och gemensamhet mellan barnen.

Samtidigt organiserar spelet barnen perfekt. Men detta är inte en nödvändig organisation och inte ens en vuxen lydnad, och ett slags "fascination" gemensamma insatser, vilket beror på imitation av barn. Organisatoriskhet uppnås här naturligt, utan motstånd från barnen.

Således, trots dess enkelhet, har detta spel-roligt en stor pedagogisk inverkan på barnen.

Beskrivning av spelet och teknikerna för sitt beteende. Handledaren vänder barnstolen tillbaka framåt och uppmuntrar alla att göra detsamma med sina stolar."Se, huset har visat sig," säger han och sitter ner framför stolen och tittar genom öppningen av ryggen, som i ett fönster. Ringa barn med namn, en vuxen erbjuder varje av dem att "titta ut genom fönstret" och vinka med handen.

Så byggd i en halvcirkel stolar blir hus där barn lever.

"Vilket bra väder! Sävar handledaren och tittar ut ur fönstret.- Nu ska jag gå ut och kalla barnen att leka! "Han går till mitten av rummet och kallar alla att gå en promenad. Barn springa ut och samlas kring läraren, och han säger följande text:

Kollar solen genom fönstret, ljuset i vårt rum. Vi klappar våra händer, mycket lycklig sol!

A. Barto

Barn lyssnar och upprepar efter läraren en dikt. Därefter, under hans ord utföra följande rörelser, imitera vuxen:

Movement Word

Top-top-top-top, alla stomp fötter, stående på

Top-top-top plats.

Top top top, Top top top( paus).

Clap, bang, bang, bang, Alla klappar händerna och efterliknar handledaren.

Klap, klappa, klappa,

Klap, klappa, bang, Klap, bang, bang!

"Nu kör vi!" - Läraren erbjuder och går bort. Barn sprider sig i olika riktningar. Oväntat för dem säger läraren: "Se, regnet kommer! Snarare hemma! "Alla rusar till sina hus.

«Lyssna på regnet trummande på taken, - säger läraren och knacka fingrarna på fällt säte avföring, skildrar regnet. Det blev väldigt tråkigt. Låt oss be regnet att sluta droppa. "Läraren läser folket keramik:

Regn, regn, merrier, Kapay, ångrar inte droppar. Bara piss inte, slå inte i fönstret!

Ljudet av regnet ökar först, men det upphör gradvis, och snart slutar det helt. Nu ska jag gå ut på gatan och se om regnet är slut eller inte, säger handledaren och lämnar sitt hus. Han låtsas att han tittar på himlen och ringer till barnen: "Solen skiner! Det finns inget regn! Gå ut på en promenad! »

barn samlas igen runt läraren och upprepa efter honom en dikt om solen och utför roliga rörelser. Du kan springa, hoppa, dansa, men tills läraren säger igen: "Åh, regnet börjar!"

Regler för spelet.

1. På ordet "Rain kommer!" För att köra in i hans hus, och orden "Solen skiner" att komma in i mitten av rummet eller området.

2. Utför rörelserna, förena dem med ord och efterlikna utbildaren.

Tips för utbildaren. Spelet kan hållas både inomhus och utomhus. Istället barnstolar-hus är möjligt att dra cirklarna på marken eller lägga dem med stenar, stötar, och så vidare. D. Det är önskvärt att alla hus är på samma avstånd från varandra och anordnade i en halvcirkel runt eller delat utrymme rörelse.

Mentor utför rörelsen tillsammans med barn som kör i alla riktningar, catch-up( som kör för en lärare), hopp, dans-fri rörlighet, etc. Under spelets gång kan du krama barnet, gosa honom, att skämta, utbyta leenden. .Behandla mer fritt, skimp inte på ett leende, på alla möjliga sätt uttrycka det vänliga förhållandet till barn. Istället

rim om regnet ovan kan användas, och andra, till exempel:

Regn, regn, skog, kommer gräs vara tjockare, regn, regn, mer rimligen, trädgården är våra åkrar.

Och poteshku: "Regn, regn, vi måste gå hem" - du kan använda istället för signalen.

samt barn läsa en dikt E. Blaginin:

Regn, regn, inte regn, regn, regn, vänta! Låt oss gå till farmor hus!

När du repeterar spelet kan du diversifiera spelåtgärderna. Till exempel, efter ett regn är det möjligt att "åka med tåg till skogen för att samla svamp och bär".Barn uppradade efter varandra( varje sätter händerna på axlarna framför huset) och skildra tåget.

Tåget buzzes, knackar, rider och stannar plötsligt. Barn sprider sig i skogen, crouch, plockar svamp och bär, sedan återvända med tåg hem. Nära huset faller under regnet, och allt börjar från början.