Hur man förstör synet

Problemet med syn i moderna förhållanden ligger direkt på problemen med skolundervisning. Så länge dussintals generationer av människor i barndomen med våld lärs ut i skolan och så, tydligen, det kommer att fortsätta i framtiden, är det tydligt att skolan skada barnets sinne och odla hos barn nervösa spänningar, är en grogrund för psykisk mikrob, vilket bytetmänsklighetens syn. Låt oss döma om detta ämne i detalj, som det förtjänar.

I förskolan och i skolans första klass kommer barnet med ett strålande ansikte och ljusa ögon. Men i den andra och tredje klass började han att tyna bort lektioner och tid föreföll honom oändligt tänjbar, och efter den fjärde femte klass barn optiker redan försöker sätta på ett barns glasögon och allehanda hot uppmanar föräldrar att hålla med honom. Och sorg då synen av deras barn, om de ger sig att övertalas. Så vad hände med barnets ögon sedan han gick i skolan?

Innan skolan kunde ett barn ha en akut syn och kunde inte få det, och det var inte viktigt för honom alls. Fråga honom någon: "Kan du se en drake?" - han kunde titta upp och säga "ja" eller "nej".Oavsett vilket resultat han inte bryr sig om: det var så irrelevant för hans underhållning. Men det som inte var viktigt i spelet blev viktigt i skolan. Och barnet kände sig pressat på sig själv och tvungen att studera bra. Så började han se väldigt hårt på brädet. Och tvång i sig själv orsakar ögonspänning. Om även styrelsen är på en plats som ger reflexer när du placerar det på den plats där barnet sitter och det okända skriva på tavlan, så att säga oklar( spår av krita från tidigare poster), barnet har naturligtvis problem medvision. Eftersom ord på tavlan är mycket viktigt för honom, börjar han, till exempel gräsklippning, ansträngde ögonen på ett sådant sätt för att förment bättre vy.

Med detta, desto mer ansträngning han gör, desto sämre ser han. Inte undra på att ett oerfaren barn faller i denna fälla, för att mycket äldre vuxna inte kommer ut ur det! Till sist börjar han utöva ännu större ansträngningar, och frågan slutar med att han blir en "buffoon".

Lägg till det här faktum att barnet för timmar varje dag är låst i fyra väggar under överinseende av lärare som ofta är nervösa och irriterande. I denna situation är barnet tvunget att delta, medan han tvingas sitta i samma position hela tiden utan att vara distraherad eller prata. Glöm inte att nervspänningen, som uppenbaras av dålig syn, kan ge ett liknande tillstånd i andra. Detta gäller särskilt för barn som är involverade i en lärare som bär glasögon.

Det är inte ovanligt att de ämnen som han behöver studera för att presenteras är mycket ointressant. I allmänhet måste jag säga, hela processen att lära sig i skolan eller institutet är utformad så att barn och ungdomar måste ständigt tänka mer om att få bra betyg i stället för att förvärva kunskap för sig själv. Hur många psykologiska faktorer förstör synet! Och överraskningen är inte att barnets vision försämras, men det faktum att han inte blir blind och dum alls.

Vissa barn uthärdar dessa onaturliga förhållanden bättre än andra, men många kan inte motstå spänningen, och det här är naturligt. Således skolor grogrund inte bara närsynta och alla andra brytningsfel, men också skelning. Det råder ingen tvekan dock att de flesta av barnen, när de precis har börjat att gå i skolan, fritt från dessa typer av synskada och att frekvensen och omfattningen av dessa kränkningar alltid öka som en fortsättning på den pedagogiska processen. Så efter den femte-sjätte klassen ökar andelen barn som bär glasögon betydligt. På gymnasiet har de flesta studenter glasögon, och vid institutet blir deras klädsel nästan regeln.

Samtidigt är den offentliga inställningen till detta problem fruktansvärt skrämmande. Man tror att om ett barn bär glasögon betyder det "smart".Att ha glasögon blir prestigefylld! Föräldrar och lärare är stolta över att visa bilder från vilka unga jungfrur ser. Och dessa vuxna inte kan förstå att barnet bär glasögon - det är en katastrof, en anomali att en person med en frisk smak och sunt förnuft, dessa bilder gör samma intryck som om barnen avbildas fanns armless och legless och prunkade hans kryckoroch proteser. Ett barn som bär glasögon är en skandal mot okunnighet och oönskade vuxna.

Således är insatserna för att titta på skolan en följd av den obligatoriska karaktären av träningen, belastad av mental stress och en närmare titt - på grund av den stress som krävs för att se inskriptionerna i styrelsen. Många vuxna säger att deras stress först uppträdde i skolan på grund av tavlan.Ändå fortsätter dessa styrelser att betraktas som ett oumbärligt inslag i skolans pedagogiska process. På en gång försökte de underlätta denna process, med ljusgröna brädor och gul krita. Detta försvårar kontrasten jämfört med vad den vita kritan ger mot en svart bakgrund, och leder till ännu större ögonbelastning, eftersom deras arbete, som vi sa, är baserat på kontrast.

Återigen återkallar vi en mycket viktig princip: personen kommer inte att kunna se någonting med perfekt syn om han inte tidigare har sett det här föremålet. När ögat tittar på ett obekant föremål, stannar det alltid mer eller mindre för att se det. I detta fall uppstår brytningsavvikelser alltid. När ett barn tittar på obekanta inskriptioner eller geometriska figurer på ett bräde, raderade geografiska kartor, diagram eller ritningar visar ett retinoskop alltid att han blir myopisk, även om hans syn under andra omständigheter kan vara helt normal. Samma sak händer hos vuxna när man tittar på ett avlägset obekant objekt. När ögat tittar på ett välbekant objekt är effekten helt annorlunda. Det är möjligt att inte bara undersöka det utan stress, men i det efterföljande minskar den ansträngning som tillämpas när man tittar på obekanta föremål. Den sista anmärkningen är oerhört viktig, eftersom det är nyckeln till hela processen med vision restaurering.

Vad kan föräldrar göra för att skydda synen på sina barn som studerar i skolan? Praktiskt taget är det enda som kan göras i denna situation att lära barnen att slappna av sina ögon och stödja denna avslappning, även under stressens stress. Det är inte lätt att uppnå detta, men det är möjligt, och resultaten är ganska värda för att göra nödvändiga steg i den här riktningen. Föräldrar ska efter skolan ge barnen avslappningslektioner för att kompensera för den dagliga stress som deras barn utsätts för. Detta kommer att förbli föräldrarnas ansvar fram till den tid då barn börjar lära sig avslappningsteknik rätt i skolan.