Resultat från den 7: e månaden

Motorreaktioner. korsar sig väl med fötterna. Sitter utan stöd. När han sitter, lyfter han sig och räker ut sin torso. Han knälar sig och klämmer sig till sänggallret. Gratis svänger från tillbaka till mage och rygg. Crawls på alla fyra i olika riktningar. Jag har lång erfarenhet av mina färdigheter. Gungar på en gungstol.

Färdigheter. Drycker från en kopp som hålls av en vuxen.Ätar från en sked. Uttrycker en aktiv missnöje när det är hungrig. Häller aktivt bröd innan den tömmas.

Åtgärder med objektet. Tar tag i leksaker, svänger dem, knackar. Efter att ha ätit kastar han flaskan på golvet. Kasta leksakerna framför honom, böja sig över. Kasta föremål på golvet är en favorit ockupation av denna period. Han leker med händerna framför honom. Han spelar gömma sig och täcker ansiktet med händerna. Tyanetsya själv för leksaken. Lickar leksaker, rör gummin och skakar. Håller handen på vattnet vid simning.

Samlar brödsmulor i en nypa. Förvränger

• Efter 7 månader börjar de korrelerande åtgärderna att bildas. Denna åtgärd, som har till syfte att bringa två eller flera föremål eller delar av dessa i vissa rumsliga förhållanden( hopfällbara peers * Dock av ringarna, användning av prefabricerade leksaker, stänger lådan lock).Korrelerande åtgärder kräver att objektets egenskaper beaktas, urvalet i enlighet med deras form och storlek eller plats i viss ordning.

• Under andra hälften av livet går barnet in i ett nytt utvecklingsstadium. Han började behärska Mamy-Pulat-aktiviteter, som kommer att leda i sin mental utveckling till tre års ålder. Kommunikation med en vuxen som också förvandlades, blev "affärer", och nu tjänar den ämnesmanipulerande verksamheten. På grund av denna omvandling, barnet behärskar nya kommunikationsmedel lära sig att agera på modellen, fokusera på utvärderingen av den vuxna som förbereder honom att bemästra de specifika materiella åtgärder och tal.

servett, hitta en leksak under den. Man lägger små leksaker ur lådan. Kasta ett leksak och tittar på det. Leksaker växlar från hand till hand, knackar på dem, vinkar.

Förstå tal. Till frågan: "Var är du?" Skrattar."Och var är Lya?" - ser på den plats där föremålet ständigt finns.

observationer visade MM Kol'tsova, är barnet inte alltid lika mottaglig för samma ord: du måste vara i samma situation, har hört ett ord från en viss person, ordet uttalas med en speciell intonation, åtföljd av en viss gest. Det är nödvändigt att utesluta från hela denna uppsättning någon faktor - och det finns ingen nödvändig reaktion på ordet.

Detta innebär att ordet för det första barnet inte distraheras av tecken, men bara en av komponenterna i situationen.

Aktivt tal. Under lång tid babbles, återigen

uttrycker samma stavelser. Säger "baba, ma-ma, pa-pa-pa, a-la-la, va-va";Syllables och deras kombinationer är inte korrelerade med konceptet. Av särskilt intresse är de ljud som han själv utträder. Varje barn har bara 2-3 stavelser, vilket han upprepade gånger uttalar.

känslor. Om kommunikationen med en vuxen barnet hade känslomässiga eller situations personlig, är det situationsanpassat och affärer i den andra halvan i första halvlek. Innehållet i behovet av kommunikation, och medlen för detta meddelande, och motiven ändras också.Barnet skakar bort från kärlek, drar tillbaka, vänder sig bort från kyssen och omfattar och byter uppmärksamhet åt leksaker. Den vanligaste åtgärden som han använder för detta ändamål är att sträcka leksaken eller infoga den i vuxnas hand. Han känner igen sina släktingar. Vid synner av främlingar gråter hon inte om hennes mamma är nära."Arbeta för allmänheten", förolämpad av ouppmärksamhet åt dig själv.

Intelligence. Om föremålet faller reagerar barnet som om han visste att han hade förlorat något. Om han kastar ett föremål följer han väldigt nära var han gick. Första prestationer av orsakseffektrelationer. När han vill äta ser han mot köket. Han har ett aktivt intresse för vad som händer på gatan.

Minne är ännu inte utvecklat: om du döljer ett objekt är det osannolikt att barnet letar efter det. Och ändå utvecklas minnet gradvis.

• boy vikt - 7900-8700 g

• Vikt flickor - 7400-8100 g

• växande pojke - 68-70 cm

• växande flickor - 67-68 cm