Självutveckling av ett barn

av föräldrarna inte är intresserade av problemet med utvecklingen av barn. .. Alla rusade på jakt efter att utveckla kommersiella förskolor och skolor. Efterfrågan reagerar på efterfrågan. Många av dem verkade. .. "utveckla."Men de är för dyra. Finns huvudsakligen för ett litet antal föräldrar. Och motsvarar kvaliteten alltid pimping?

Det är rätt, min eviga tvivel i allt. Netnet, låt oss utveckla och utveckla barns institutioner. Men. .. vi kommer inte att glömma den grundläggande sanning som lärare nyligen har insett. Det viktigaste är barnets självutveckling. Och i den här självutvecklingen kan föräldrarna spela en viktig roll och helt gratis.

Barnets självutveckling manifesteras inte minst på språket.

Jag märkte att alla barn snabbt lär sig språkets logik och bygger ord enligt det. Men de kommer fortfarande inte ihåg alla undantag. Här på esperanto - det finns inga undantag. Han lärde sig rotsystemet, suffix, prefix, flexions. Och 6 regler för kommunikation mellan ord. Och det här är hela språket. Så godkänner barnen med all sin psykologiska substans principen för doktor i esperanto Ludwik Zamenhof. Och undantag - det är så länge att komma ihåg. Nyfiken kreativa saker erhålls från tillämpningen av regler för ordformation och från okunnighet om att det är omöjligt. Naturligtvis märkte vi allt detta för vår Katya. Eftersom de är intressanta i sig, kommer jag att ta med dem mer. Låt mig påminna dig om att när denna bok skrevs var Katya ungefär fyra. Men ibland ska jag ange åldern.

Det fanns varianter från skolans kategori möte hos eleverna. Varianter som kan anses felaktiga, men är logiskt motiverade.

- Låt oss gå till skogen för vargar( naturligtvis, om vargarna, att "vargen").

- Kan du gå på isen?

- Smal rake ren. Ofta

Kate använder ordet i enlighet med den uppenbara ordbildning, men uppenbarligen med avvikelser från de former som antogs i språket.

- The Seed.(I analogi med den "femte", men från ordet «sju».)

- Hodenie.

- En pinne av vinstockar är ett botemedel.

- Pappa ger Gela potatisskärl.

- Gela är en hund, det är inte mänskligt.

- Hon drömmar troligen att hon fångar möss.

- Mamma, du själv går till Betheys.(Jag förklarar: . BTI - Bureau of Technical Inventory Vi väntade för sina representanter för undersökning sinsemellan hela tiden vi sade betei beslutade betei. .. Kate att stimulera mamma tyckte det var ordet lutar, och sjönk i plural. .).

- Detta ska vändas( likaså salt).Det fanns verkliga neologisms.

- Jag vill bli full, men vi köpte inte drycken.

- Mamma muhoboyila( det är att slå flugswatter).

- Jag vill borsta( det vill säga arbeta med pensel).

- Titta, vad en dandy.

- Låt oss komma till skogen.

- Åh, vilken häst. ..

- Crows crowed.

- Myror bor i skogen. Då är de ställningar.

- Ikeevaya tallrik( en tallrik som köptes i Ikea-butiken).

- Det är nödvändigt att inte lägga till, men ta bort.

- Denna bit tvål är tillverkad av kaffemjölk( i färg såg den ut som kaffe med mjölk).

- Jag är inte i mörkret, jag är i ljuset.

- Se hur stark jag är.

Argumenten om ursprunget av ord står ifrån varandra. Ofta är de fel. Och samtidigt är det slående att förklaringen är fel, men det har vissa skäl.

- En fältmus är en mus som vattnas.

- Han är oklart, han förstår inte någonting.

- kantareller kallas så eftersom de växer i skogen( Katya inte skilja på gehör Jag hörde "lesichki").

Jag har citerat ett par exempel på Katyas ordframställning. För det första är det intressant bara av sig själv som en bild av barns tänkande. Vi behandlar med intresse för varje exempel från "Två till Fem" av Korney Chukovsky. Men viktigare är en annan. Det händer att föräldrarna är arg på fel, rätta barnet. Istället för att beundra skönheten - Rysslands frihet och stödja barns fantasi. Jag

bark så.Jag förklarar för Katya varför hon säger att Gela inte är mänsklig. Det är enkelt: människor - det är mycket, människor, enligt hennes logik, en person. Jag rapporterar att i det ryska språket inte säga "lyud" och säga "man", säger "folk", men säger inte "man".På frågan "varför?" Medan jag svarar att det var så säger de. Men Katya och jag fixar på datorn att hon sa "folk".Detta kommer hon ihåg först och främst som ett faktum av hennes formulering. Och som en historia om deras barnutveckling, så att det fanns något att komma ihåg. Men viktigast av allt tränger det in i det ryska språks komplexitet, börjar förstå subtiliteten i ordformationen. Vi uppmuntrar ordtillverkning. Och notera att Katya är engagerad i det med ecstasy. Hon är fri att uttrycka tankar. Hon har många möjligheter. Du kan "man" och du kan "människor".Detta borde inte gå vilse. Detta är grunden till kreativitet. Mayakovsky har ordet "eyeball"( istället för att "titta runt").Inom psykologin finns ordet "personlig"( egendom personen att vara en person), men inte på något ordboken. Just nu när jag skrev detta ord, stressade datorn den med en röd linje, säg ett misstag. Och Katin "silnost" understrukna och "bezhkom». ..

okomplicerad barns tänkande gör det naivnomudrym. "Kate ser dessa logiska felslut, med vilket jag, för en, skulle uppenbarligen passerat. Det är en bra låt från den tecknade av berättelsen om Eduard Uspenskij.

t- is på floden inte hade frusit över, om så bara, om bara, om så bara - en halv den här låten Kate tre och:. . - och eftersom isen kan frysa vatten kan frysa till is revratitsya och is - hur kan frysa här är det.?- ren logik och vuxna skulle inte ha tänkt sig sätta sig ner. "Skum förklarade för Katya om" igår ",". I dag "" Tomorrow "och" pozavtra "På tal om" i övermorgon ", Lena hade i åtanke, vilket vi kommer en dag, vilket är övermorgon K.atya: -. Och sedan nästa dag - det är också i övermorgonhade ingenstans att gå. .. efter vsedni morgon - detta efter "i morgon", tänkte hon om "i förrgår" Då ordet Lena försökte att bygga vidare på framgången och igen. ... dagen innan - vi brukar ha i åtanke att detta är en dag somföregås av

igår. Katya, analogt med "i övermorgon", dömdes så."Igår i går" är vilken dag som helst före och inte bara direkt före det. Det tog några av våra ansträngningar att Katya insåg att i vårt vanliga språk "övermorgon" - detta en dag och "i förrgår" - det är en dag. Katina logik blev "förvånad" av denna förståelse. Hennes expansion och inskränkning har förbättrat hennes syn på världens ord.

Tänka handlar om något riktigt. Katya saknar inte en möjlighet."Cork", enligt hennes idéer, är när det finns många bilar. Och hon avslutar:

- Och när vi går, ökar trafikstockningen också på grund av vår bil. Vi är också kork.

En gång Katya lade handen i ett glas vatten. Glaset är litet och vattnet stiger till kanten av glaset. Katia frågade varför. Mamma lena:

- pappa, förklara varför.

Jag tänkte på hur man förklara att Katya var tydligare. Katya förklarade sig som följer:

- Handen är stark och vattnet ger plats åt det.

"Vatten ger plats åt handen, för handen är stark" - jag skulle inte ha tänkt på det här. Jag skulle börja säga något som: vatten har volym, handen har volym. Men det skulle vara oförståeligt för barnet och inte för företag. Och Katya - det är klart även till en vuxen och på affärsresa.

Som varje barn tycker Katya om ordet WHY.Det är vanligt att det är en global fråga och ibland ersättas med ordet varför och ibland - det är. .. skriva och psykologer och barnboksförfattare om det faktum att du behöver tålamod att dessa "varför".Och vad behöver tålmodigt förklaras.Även om det upprepas. Barnet kontrollerade sig själv och föräldraförklaringen.

Men "varför" kan det låta och hotas. Här föreslår jag att jag bär en fel slips, och den här. Jag protesterar mot det. Och Katya kräver så här:

- Och varför?

Det är nödvändigt att förklara länge att människor tycker att något är lämpligt för någonting, men något är inte.

Och efter att ha lärt sig att i kläder med något chemto måste matcha Katya minutiöst begriper:

- så blå skor till ett blått band, en vit krage och vita strumpor.

Jag sticker ut från massan av den ryska verbala språket ord som i allmänhet, hela vägen, förstås. .. och liknande. De är mycket viktiga för sammanhängande tal, för dess flytande, för omvandling till tal av mer torra språkliga former.

Det är intressant hur ett barn lär sig inte bara ord, utan verbala varv.

- Du, pappa, förresten, häng inte här.(Att jag hängde en fel skjorta och hon föll.)

- Jag menar. ..

- Jag ska berätta en sak nu. ..

- pappa, föreställ dig. ..

Ord i ord, men Bibeln säger att i början var Ordet. Enligt min mening - det här är ett rött ordstäv. Och psykologer tror att det först fanns en överenskommelse och att orden var en gemensam orsak. Men det här är också för ett redword - vad, faktiskt skillnaden. .. Barnet utvecklas och i handlingsplanen. Och den här självutvecklingen är också mycket intressant. Men här kommer jag inte att vara en systemskapare, men jag kommer att dra in i konversationen vad jag anser vara den viktigaste.

Och den mest intressanta, enligt min mening, är problemen med fingerfärdighet och eliminering av barnslig besvärlighet. Till exempel drar ett barn en viss sak från klädhöget. Och andra saker som är onödiga för honom blir drog ut och faller. Jag lärde Katya att dra den rätta raggan upp, och inte till sidan, och onödiga saker kommer inte att falla.

Det finns handlingar som inte är farliga, men barnet ser obehagligt ut för sig själva och för andra. Således bildas schizoiditet i handlingar. Självklart, schizoid - Jordens sinne, men motorns besvär hindrar dem. Schizoiditet kan också betraktas som en oformad manuell åtgärd. Låt mig påminna dig om att aktiviteterna måste brytas ner i handlingar, rörelser, rörelser - på enskilda muskelkontraktioner. Arbeta igenom, repetera varje element. Och anslut i rätt kombination: muskelkontraktion - i rörelse, rörelse - i handling, handling - i aktivitet. Katya är två och en halv år gammal. I byn under det romantiska bondenamnet Bolshaya Ryabaia( jag har redan nämnt det och mer än en gång nämner det) har vår familj ett hus. Detta hus leder en trappa med steg tre gånger

större än vanligt. Därför lär vi oss på detta sätt. Vi lutar våra händer på det andra steget från marken. Foten flyttas till mitten av första steget. Då flyttar kroppen med tyngdpunkten till foten. Sedan dras det andra benet upp. Förfarandet upprepas. Nu ligger händerna i tredje etappen, stoppet flyttas till andra etappen. Tja, etc. På sidan av räcken byggde jag en annan "räcke" från de sågade ojämna stammarna av poplar( så vacker).Strumporna, naturligtvis, säkrade jag seriöst. Och de var ett stöd för Katya. Sedan stannade de bara som en dekorativ struktur.

"Motorskamlighet" är endast delvis genetiskt tilldelad, den bildas också.Föräldrar är besvärliga, kan inte lära sig, och barnet utvecklas som en schizoid med motorisk besvärlighet. Jag har redan sagt att en schizoid bara är en person som inte har lärt sig hur man ska agera. Och vi måste lära barnet. Om du hänvisar dig till schizoidpersoner lär du dig själv och skickar sedan skickligheten till ditt barn.

Motorfärdighet är särskilt väl utvecklad i samband med att barnet kommuniceras med lera. Jag gjorde inte en reservation när jag sa "kommunikation".Lera är levande. Det ändrar sitt utseende under händerna på en person. Tja, ett barn. ..

Arbetet har skapat en man, säger många filosofer. Varför säger de det? Min förståelse är detta. Här, djuret, oavsett hur smart, observerar självständigt det de pågående förändringarna i objekt, förbinder dessa förändringar med varandra, inser dessa kopplingar, okej, låt oss säga och ett sådant djur. Men dessa förändringar är få.Solen stiger upp och stiger upp. Våren följs av sommaren. Tja och fortfarande chtoto. Bladen visas och faller. ..