Један, два, три - погледајте!

Карактеристике игре и његова образовна вредност.Сврха ове игре је да научи дете да изгради слику објекта одређене величине и да га користи у играним активностима.Деца већ имају искуство играња игара.Оно што је ново је да се пронађе неки објекат( прстен пирамиде) на предлог његове величине: узорку од жељене величине прво дати беби гроздовима, али потрага се врши без њега.

Деца проверавају исправност својих поступака коришћењем познатог начина примене ринглета на узорак.Ово омогућава детету да схвати ову технику као средство самоконтроле.Дакле, игра се припрема за самоконтролу, која не само да побољшава перцепцију детета, већ утиче и на развој његове личности.Претходне игре припремиле су децу за успешно решавање овог проблема.

Игра има контролни карактер.Његова примена начин наставник може сазнати који од деце су савладали технике поређења и процене вредности и који нема.

Као и друге колективне игре, ова игра обогаћује друштвено искуство деце.Извршење налога вербалних знакова помаже едукују излагање и онима који изврши налог, а они који процењују њену ваљаност.

Гаме материал.Једнобојне пирамиде, које су већ коришћене у претходним играма( пожељно жутом и зеленом), са низом прстена најмање седам.Потребне су вам две или три пирамиде у свакој боји.

Опис игре и његове технике.Деца седе Пас својим столицама, распоређених у полукруг, наставник поставља два или три табеле расклопљеном пирамиду, мешајући прстење.Две пирамиде различитих боја стављају на мали стол испред деце и демонтирају један од њих.

Затим позове троје деце и даје сваком од њих прстен исте величине.Сваки је повјерен да пронађе пар за свој ринглет исте величине."Пазљиво погледајте своје прстење и покушајте да се сетите колико су велике, како не би погрешили.Какав прстен имате, велики или мали? "Пита наставника беба један по један.Ако детету није тешко одговорити, он препоручује да приступи прикупљени пирамиди и да прстени прстени истом величином.

Затим су ова дјеца позвана да напусте прстенове на столицама и иду у потрагу за другим прстима исте величине.Ментор упозорава да изглед за прстење је могуће само након што су сва деца кажу следеће речи: "Један, два, три - лоок" Он пита сви седе децу да поновим с њим ове речи, а са последње речи од три изазваних децу почну да траже прстење."Да видимо како они извршавају наш задатак и шта ће нам донети", наставник се обратио остатку дјеце.

Након избора прстена, свако дете се враћа на место и примењује га на узорак који је остао на столици.Након што се уверите да је избор тачан, дијете узима оба прстена у рукама и показује им све дјеце.Ако је уверен у грешку, он му је дозвољен да то исправи заменом изабраног ринглета са другом.

довршавајући задатке, сва деца покажу своје прстење, други поздравило, кажу: "Мо-Це-ЛОД" Прстење вратио у тутора, и деца седе на својим местима.Једна од дјеце враћа пронађене ринглете на столове, онда се игра понавља уз учешће друге дјеце.

За промену понављања игре, можете користити у облику пирамиде различите боје.

Правила игре.

1. Пажљиво размислите о примљеном шаблону звона, покушајте да запамтите његову вриједност и оставите прстен на столици.

2. Да потражите ринглет, овлашћен је само на сигнал "Претрага!".

3. Можете тражити прстен било које боје, али тачно онолико велик као узорак.

4. Пре приказивања прстена у групу, морате се уверити да је задатак правилно извршен( ставите га на узорак прстена).

Савети за васпитача.Пошто је игра намењена провери достигнућа сваког дјетета, припремајући се за то, потребно је направити листу дјеце унапријед како би обележила резултате сваког у току утакмице.

Ако се неко не бави задатком, можете му дозволити да узме узорак са њим како би поправио грешку на лицу места.Са онима који прегласно погрешке, требало би да одвојено одиграте претходне игре( на примјер, "Дођи на ливаду") иу истој игри.

Деца могу да узимају прстење било које боје.Поштовање овог правила доприноси одвраћању од небитног за ову активност, што је веома важно за интелектуални развој деце.

Носите ову игру, покушајте да посветите посебну пажњу развоју дечије самоконтроле.Уверите се да сваки учесник игре мора да се провери пре него што показује прстен нађен другом.Немојте се мешати ако дијете, током извршења задатка, погледа на узорак који је остао на столици.Ово указује на то да дете треба да ажурира визуелну слику и покушава да се контролише током играња акција.