Узроци и фазе слабости, методе лечења

Дегенерација је ментална ретардација лаког степена, за коју је карактеристична најслабија фаза инфериорности менталног развоја.Из фазе слабости зависе од значаја развоја олигофреније, али главна карактеристика патологије је губитак могућности перцепције сложених концепата.

Главни знаци слабости су ослабљена концентрација пажње, сувише споро и крхко чување информација.Размишљање болесне особе има специфичан описни карактер, односно готово да нема могућности за апстраховање, откривајући логичке односе између догађаја или појава, што изазива мајстор само одређеног знања.

Често се процес болести допуњава кршењем говора, његовим граматичким и фонетичким компонентама, као и малом маргином речи.Али у случају слабости, рад визуелне и механичке меморије добро је сачуван.

За пацијенте са олигофренијом у степену дебљине карактеришу следеће манифестације: инерција, спорост, недостатак иницијативе и лоша самоконтрола.Често дјела нису сврсисходна, осипна и потпуно непредвидива.

Са развојем благе морбидитета, болесно дете може бити обучено у нормалној школи, али у сложенијим ситуацијама таква лица добијају упуте за обуку у специјализованим установама.Типично, олигофренски су подложни социјализацији и могуће су одређене врсте активности.

Степени развоја болести

Раздвајање концепата изразито и лако дебилост постаје најрелевантније већ у адолесценцији након што дијете заврши специјалну школу.Развој лаког дебљине, по правилу, није праћен оптерећеним околностима, стога се остаје могућност стицања вештина једне или друге професионалне активности.

Такви пацијенти су у стању да се брину о себи и, док старају, обично започињу породицу.С обзиром на квалитативну и одрживу социјалну адаптацију, нема потребе за сталним надзором и асистенцијом у психо-неуролошкој диспанзерији.

Са озбиљном дебилијом, постаје немогуће радити без константне помоћи и подршке, а само физички рад са ниском стручном спремом остаје доступан.За повољан развој личности неопходно је проћи обуку у специјалној школи, у којој четворогодишњи програм пролази осам помоћу визуелних метода наставе.Обуку је праћено вештином домаћих вештина.

У неким ситуацијама дебљина детета остаје неоткривена.Понекад и сами родитељи спречавају пренос свог дјетета у помоћну образовну установу, јер одбијају да препознају његову инфериорност.

Дијагноза патологије

Најчешће, дебилитост се дијагностицира када дијете почиње школовање.Такво дете мора прегледати неуролог, психијатар и психолог, ау случајевима кршења говорних функција - говорног терапеута.Идентификацију дебилности помаже организација психометрије, различити тестови са сликама субјеката и експерименти класификације слика.Истовремено, ниво интелигенције је од 40 до 69%.

Приликом постављања неуролошког статуса код људи који трпе дебилитет, по правилу, нема одступања.Генерално, болест се карактерише неадекватном изразитошћу израза лица и ограничавањем малих покрета.За детаљну анализу централног нервног система код пацијената са морбидитетом врши се додатни преглед и МРИ мозга.

Дијагноза се врши само под условом искључења граничне менталне ретардације, што се објашњава одлагањем неуропсихичког развоја уз истовремено нормалан ментални капацитет.Поред тога, неопходност је да се дебилност разликује од смањења интелигенције у односу на истовремену схизофренију и епилепсију у раном детињству.

Процес лечења

Дијете са дијагнозом "дебилности" са којим је дијагностикован, треба стално пратити психонеуролог.Ако се патологија развија истовремено са ендокринопатијом, онда се додатно прати и ендокринолог.

Ако се идентификује и елиминише узрок патологије, постаје немогуће, онда је организована специфична терапија.

У дијагнози конгениталног сифилиса или токсоплазмозе се врши етиолошка терапија.Са развојем ферментопатије, потребна су посебна правила о исхрани, а ендокринопатија је прописана хормонским третманом.

Симптоматски третман подразумева употребу антиконвулзаната и лекова за дехидратацију.Такође, врши се општа рестауративна терапија и узимају се психотропни лекови.Са високим степеном замора пацијента и развоја замора је потребно стимуланс ради менталитет.

Уз третмана лековима болесне деце којима је потребна корективног терапије са употребом психолошке, педагошке и технике говорна терапија.Основни задатак таквог лечења је пружање психолошке подршке, елиминисање понашања у понашању и учења.Истовремено, у старијој години деца стичу вјештине које ће им требати за самохрану и рад.

социјална адаптација

на проблем социјалне адаптације пацијената заједно педијатри раде, стручњаци у области социјалне психологије и педагогије, деце неуролози и психијатри.Главни циљ - да прими пацијенте за самосталан живот у савременом друштву, као и спречити их у укључивању криминалних група

врло тешко компоненту социјалне адаптације је правилна организација у процесу обуке и рада, као и живот пацијента.Препоручује се деци да се школују у посебним институцијама.Гдје се процес учења гради према својим менталним способностима.Након тренинга, људи су у стању да развије једноставан професију, где ће обављати једноставан посао који не би захтевао брзо пребацивање пажње, независности и преузимање иницијативе.