Резултати 9. месеца

Моторне реакције. Деца се крећу од једног предмета до другог, нежно држећи их рукама.Гледа на одрасло особу, држећи једну руку и усмерава се према постепеном или променљивом кораку.Држе једну руку за подршку и преносе једну руку на нову подршку.Макес 2-3 скокова.Седи 15 минута.Полако.Ухватити се са другим дететом, имитирајући своје поступке.

Вештине. Пијте добро из чаше, лагано држите ручке( одрасла особа држи шољу дно).Он мирно седи на посуду, не покушава устати.Може да се плаши, осмехне, седи на лонцу.

Акције са објектом. Различито манипулише играчкама.Отвара, отвара, отвара, грчи, кликне на гумену играчку.Имитује поступке другог детета: он удара на тамбурин, извади играчке из кутије.Дуго играм сам по себи.

Разумевање говора. На захтев одрасле особе обавља инструкције: "Покажите ми како летите птице?";"Покажи ми, шта је( име детета) добро( -и)?";"Ваве а хандле";"Дај";"Збогом";"Покажи ми";"Ладусхки."Нађима неколико ставки, чак и ако су на различитим местима, без обзира на њихову сталну локацију.Разумем питање: "Где је мама, тата?", Он их показује, чак и ако велики број других људи, и морамо направити избор.Он разуме и забрани реч "не могу", "Дођи овамо", "седи", "Арисе", "пољуби ме."Познаје своје име, другачије од странца.

Активни говор. У говору се појављује имитација звукова матерњег језика и интонација.Слогови постају разнолики.Понавља за одрасле слогове који се налазе у његовом гомилу.Појављују се прве речи.Посебност ових речи је да имају карактер индексних геста.Ово је аутономан, ситуациони, емоционално обојени говор, који разумеју само рођаци.Овај говор је специфичан у својој структури, који се састоји од записа речи.Истраживачи то зову "језик дадиља".

емоције. Тоддлер учи све од одраслих.За њега је важно да одрасли цијене своје напоре.Ако дијете, гледајући одраслу особу, баци играчку много пута, упркос забрани, он га позива да заједничким активностима.У ствари, ово је знак који мама и тата требају одговорити."Директна комуникација", због жеље да уђе у директан контакт са одраслом особом, почиње да буде допуњен како комуницирати о томе шта је иза детета и узроковати му забринутост.

Позитивне емоције се обично формирају раније него негативне.У овом узрасту, беба може већ показати читав низ различитих емоција: камата, изненађење, туга, љутња, гађење, страх, радост, итд Он изражава ове емоције осмехе, сузе и - потенцијално - у смех. .

У случају ситуације и пословне комуникације, дете тражи присуство одрасле особе, захтева његову пажњу.Промена предмета комуникације захтева

• Почетак кризе прве године.Дете се креће на ноге, почиње ходати.Шетња је прва главна неформација инфантилне доби, која означава прекид старог развојног стања.Главна ствар у чину ходања - не само да се простор шири дете, али и чињеница да се дете одваја од одраслих.

• Постоји фрагментација јединствене социјалне ситуације "Ми".Сада није мама која води дете, али може да води своју мајку.

• Појава првих аморфних речи.Овај нови квалитет говора потврђује да се бивша социјална ситуација развоја дезинтегрисала.Где је била једна целина, сад су два одрасла и дете.Између њих нови садржај има повећану објективну активност.

нова средства и начини да утичу на одрасле особе.Покрет излази из испружене руке и стиже до недостижаног предмета.Она је већ објективно повезана и садржи саму себе клица речи.У почетку је показивање гест је само неуспешан кретање хватање усмерен на предмет и указују на предстојећи акцију.Када мајка схвати свој покрет као индикацију, долазећи на помоћ детета, ситуација се значајно мења.Покрет геста постаје гест за друге.Од покрета усмереног ка објекту, постаје покрет усмерен према другој особи, средствима комуникације.

Интеллигенце. У овој фази деца покушавају да корелирају своје старе когнитивне( когнитивне) шеме са новим информацијама при решавању многих најједноставнијих задатака.Сада дете предвиђа неке догађаје пре него што се појаве.После осам месеци, беба се може запамтити( вратити у сећање) на слику субјекта чак и када нема оваквих очију.Ова способност се често назива репродукција.Истовремено, постоји могућност да се бебе, која се назива ради меморија: беба може да долазни информације и корелацији је са већ постојећим.

За 9 месеци почиње да разликује карактер мелодије.Он тихо слуша да успорава музику, почиње да кочи испод плесача.

Док дете није у стању да диференцијално перципира објекте.Он гледа све с своје тачке гледишта и не види ништа са становишта других, то јест, он је самоцентричан.Тачна формула за његову перцепцију: "Цео свет се окреће око мене" или: "Ја сам центар универзума."Дијете не зна гдје се завршава и почиње друга особа.Он себе сматра узрочником свих активности, било каквим ситуацијама и свим резултатима.

• дечака тежина - 8800-9700 г

• тежина девојке - 7900-8500 г.

• расте дечак - 70-73 см

• расту девојке - 70-71 см