ОТ петнаест до осамнаест месеци: велике ријечи

У овој фази развоја деца раде све исто као у прошлости, али боље.

Премјестите брже

Дијете наставља експериментисати с новооткривеним навикама.Он

раде заокрете и врти, враћа и резервну копију уз степенице( и даље држећи се за ограду или за некога).Као иу случају већине вјештина, жеље дјетета су супериорније од његових вјештина;његов мозак се креће брже од ногу.Падови и неуспеси подсјећају младог луталица да је још увијек мали.

Прво покретање. Када је дете прве пробе, када и како ради прве кораке, он то чини на равно и крут ногу на крају често пада.Када дете први пут ће показати жељу да се крене од ходања до трчања, да га пространа, дуга, мека и земљишта пуштен.Чим се дете учи боље да се савије колена и подигните ноге, он ће ходати и трчати брже и бити мање муца.

Ја ћу стати и савити се. дете нам може брзо пролазе кроз кућу и изненада приметио на поду занимљив играчка.Нагне се, подиже и настави на путу.Додавање способност да савије и подигне објекте чини рунде за прикупљање блага куће је веома пријатан за младог авантуриста.

Опрез: Свака нова вјештина има своје позитивне и негативне аспекте.Сада када је дете може нагнути и покупити

дете није у стању да се носи са својом импулсивно

жеље да се попне, па будите сигурни да му обезбеди

за безбедност

територије.

гроунд предмети, немојте се померати од ње само један корак док шетате кроз западне улице.Занимљив домар може почети сакупљати ситне предмете са земље, као што су цигарете.

Планинарење. Нема више столица, ни стола ни кауча која не би била доступна младом планинара.Поштујте његову жељу да се попнете, пружите му сигурно место за ово.

• Повуците столице испод стола како бисте обесхрабрили љубавника да учи све што је на столу.

• Држите намештај на који можете пењати, далеко од опасних предмета.Ако постоји столица близу пећи, није далеко до тачке невоље.Дете може да подигне подножје или малу високо столицу до пећи.

• Будите посебно обазриви уколико ваше дете пење на столицу,

по њој и нагиње у столицу да видим шта је иза тога.Посјета лекарској ординацији је одмах иза угла.

• Креирајте сигурно подручје за пењање.У циљу задовољења почетника пењача, држимо душек собе и пена јастуци планине.Спортски град у дворишту и не безинтересен за младе цлимбер, а од планине старих гума добити велики трим стазу са препрекама.Друга омиљена забава - ниска склапање мердевине са тобоганом која задовољава две основне жеље узрасту детета: жеље да се попне, и жеља да се вози.

Извадите столицу. До овог доба, већина деце може да једе самостално.Дајте бебу малом столицу и гледајте како ће се попети на њега.У почетку, он је могао да се попне на коленима, али је убрзо схвата да је то незгодно и несигуран, јер је столица пада.Затим почиње да држи обе руке, седи на њој уназад.Један од његових деце, добили смо мали, лагани тканина столица на расклапање, који је вукао за собом неколико метара након што је могао да седи на њему.Можда, након што је успео да седи на столици, није желео да се извуче и онда поново почне.

​​Запамтите да је много сигурније и забавније да смањи свет одраслих

Мали столице и столове - прави ужитак за бебу.

на нивоу детета.Ниски сто са столицом из које беба није лако добити, уз одржи пажњу играчке, као што је дизајнер парења између коцке, може да доведе до немирна дете мало седи мирно.

Прво лично возило. Деца овог доба ријетко седе тихо, али седе и возе.Изаберите за вожњу играчком на четири точка са широком базом, са којом је дете лако руководити.Пре него што га купите, однесите своје дете у продавницу играчака да бисте испробали колица.Ако дијете и даље учи возити, његова прва путовања требају се одвијати на тепиху како би пала мекша.

Покретне игре

Деца и родитељи воле да играју игре на отвореном.Овде су најпопуларнији:

Дај ми пет. Ово је најбоље сорте "ладусхек" има много опција: с једне стране, две руке, висока пет високо, ниско и високо пет висок пет сувише споро, када беба не може да залупи на покретној руци.Ово је добра игра како би изненада изненадила дете и претворила је у комуникацију или одвлачила пажњу од прозе.

Јахање.Деца воле да се возе на раменима папе, али не заборавите да сагне кроз врата или испод лустера, и никада снеакед дете под навијача плафона.

Тицк-он. Узмите дијете за обје стопала и кретати напред и назад као клатно.

Друга омиљена забава. Успон на папи, папа прескочио, јахање коња, жмурке и копирање одрасле трикови - ови остали игре које доносе децу много радости.

Први сервис. Као и код коцкица, што више детета постаје, више лоптица постаје.Погледајте како ваша беба баца лопту, стоји на коленима и опушта једну ногу на поду;Он ролне од рамена, и ово је велики напредак у односу на претходну фазу када је бацање обавља само једну подлактицу.

Баци руке и стопала. Пазите, деца играју кошарку и фудбал!Сада дете може да обави оба ова спорта.Он може да баци лопту са положаја руке у груди или кроз главу са више силе.Размислите о учењу вриједности једноставне лопте.Када храњење млади науче да ефикасније да се баци, потребно је да схватите када да пусти лопту, у ком правцу да га пошаље, како је тешко и који део тела да користе у исто време.

Убацивање лопте око дворишта је ваша омиљена игра.Први ударци на лоптицу са стопалима често недостају.У почетку дете може прилично стидљиво приступити лопти, тешко је додиривати ногом.Понекад се ударац може завршити падом и збуњеним изразом на лицу детета, као да је неко узимао лопту иза ногу нападача.

Извуците велике алате. Деца обожавају такве активности и такве играчке додатке који им омогућавају да имитирују живот одраслих у минијатури.Деца између једне и две године имају вештине потребне за гурање, повлачење, тупање и сипање.Матеј у овом добу проводио је своје сатове гурајући своју играчку косачицу испред њега, као да је тата пресио траво.Смешно за ово доба су играчке које је потребно извући или

за гурање, као што су беби колица.Играчке, које треба да ударају играчке за нокте с играчкама, идеалне су за почетнике.Од мале заливање може беба водити цвијеће.

Врсте

активности и изазови музних

мотора развоја

руке Као развија моторику на рукама детета, играчке постају све сложенији.Поред чињенице да сада беба гради вишу кућу са већег броја већих коцкица( обично четири коцке је граница за младог градитеља), он показује интересовање за парење коцкица и конструктора.

Сортирај по величини. Цилиндри и прстенови различитих величина сада постају омиљена играчка због тога што се у детету појављује таква интелектуална вештина као компоновање ума у ​​уму пре додиривања предмета рукама.Погледајте концентрирани и пажљив израз лица лица вашег детета када ставља прстење различитих величина на шипку.У почетку, он може импулсивно бацати прстење на шипку, не обраћајући пажњу на величину.Међутим, како интелектуалне вештине и моторичке вештине зоре, он почиње да поставља највећи прстен одоздо.

​​Развој ручне механике доводи

у сложеније играчке које такође

стимулише интелигентни развој

детета.

Играчке за руке Комбинација оштријег ума и паметније руке помаже деци да правилно користе предмете док их држе у рукама.Раније су ствари које је држао у његовим рукама имало за циљ да их удари.Сада, на примјер, он може користити пластичну вилицу и кашику да једе сам.

Међутим, дете не жели само своје играчке, већ и "играчке" одраслих.Чини му да је бријач, поготово када дете види како му је дивна прљавштина његов отац уз помоћ.Кутије за бебу су као црвена крпа за бик, посебно оне кутије у којима држите своје "играчке".Да се ​​дијете не попне у своје кутије, додијелите себи своје и

омогућити бициклирање играчака у овој кутији како би подржали интерес детета.

Прве лекције ликовне уметности. Скица оловака на зидовима су јасни знакови да је дете са уметничким наклоњењем на слободи.За прву лекцију о цртању, дајте дјетету лако држану нетоксичну оловку и велики лист белог папира у руци.Или држите лист или га залепите на сто.Ако ваш млади уметник покуша да држи папир једне руке и створи свој први ремек дело једне руке, биће му превише тешко и обесхрабрити га.Прве слике су хаотичне линије, тзв. Шкрипци.Дете држи оловку у руци и држи линију напред и назад, понекад трагања лук, и да потпише своју креацију, држи врх оловке у новинама.

Дајте детету једноставну оловку на папиру пре него што му преда уметничке вештине.Када дете научи да контролише своју нестабилну руку, и почети размишљати пре него што извући још један закалиаку( га навести на промишљен израз на лицу), то је време за следећу цртање лекцију.Пустите дијете да копира своје скице.Прво, нацртајте једноставну вертикалну линију и покажите детету, усмеравајући руку, као што је

да се држи у близини.Онда нацртајте хоризонталну линију и покажите како то поновити.Затим нацртајте В, онда је полукруг и постепено наставити до пуног круга, који дете не може бити у стању да се извући, док је био две године, након чега заиста тренутно цртање почиње.

Говор развој развој говора у овој фази може се генерално окарактерисати омиљена реч бебу - много.

Много речи.То Баби жут бунтован боју: у петнаест месеци је имао само десетак речи у осамнаест месеци да их имао онолико колико педесет, иако многи звуци демонтира само родитељи могу наставити.Радознала вежба како би се поправио говорни развој вашег детета јесте да држите сто "Ријеч дана".Напишите нову реч коју је дијете рекло данас.

Много кохерентних речи. Околности речи претварају се у читаве речи, јер дете почиње да их заврши."Пре" се коначно претвара у "кућу".

Многи слогови. Говор детета је продужен.Раније је изговорио речи кратак, који се састоји од једног слога

, сада спаја кратке речи: "Спреман", "бај-бај", "не-не".Сада дете може да се усуђује и на полисилабичне речи, а од онога што излази из његових уста, смех других само се преврне.Наша породица се посебно забављала над Бен-Бен-Беном умјесто Бењамином.

Много разуме. Деца овог доба су више привучена у разговоре који се одвијају око њих.Једног дана Марта је рекла Ери, старијој сестри Метју, да би требала ићи горе и донијети прљаву веш, јер је данас велики пепељаст.Приметио сам да је петнаестогодишњи Матеј врло пажљиво циљао горе, иза корпе са постељама.Узео је неколико ствари из корпе и вратио се Марти.Ухватио је суштину разговора, иако није директно поступао с њим.

Први предлози

први фразе и реченице дете личи на телеграм или средњу тренутне наслове - само именице, или само именице и глаголи акције, као што су "Бие, Бибика"."До сада," је повезан са Леавинг Хоме детета( јер ти тако кажеш, кад одеш), и "Бибика" - објекат креће да се креће из једног света у други.Дијете чак може започети реч двоје ријечи са "Ја", на примјер "Ја идем".Тако му је изградња његове говоре способности дају могућност да изрази жељу у првом лицу, а у руци је инструмент којим се може користити друге као средство извора одраслих да задовоље своје жеље.Једном сам играо са Матејем, љуби своје ноге и прсте.Када сам стао, погледао ме је и рекао: "Још. .. пољуби. .. прсте".Клинац даје скелет целокупне реченице и дозвољава саговорнику да убаци пропуштене речи.

Одговарајући на ријечи без покрета

Деца овог доба не само говоре с сигналним ријечима, тако мисле.Када сам рекао "идемо", осамнаестогодишњи Маттхев је зграбио свој џемпер и устао до врата.За дете од петнаест до осамнаест месеци, језик је комбинација гестова и звукова.У ранијој фази развоја, већина деце не поступи по захтеву, ако није изражена, а звуци и гестови( који је, кажете, "Дајте тата" - и тачка рука).До осамнаестогодишњег узраста дјеца могу разумјети већину вербалних сигнала без пратећих покрета.

Цонверсатионал вештине

Сада је дете боље поштовање речи, пречице до омиљених свакодневним активностима, нарочито током храњења

, и наставља да даје сигнале о дојења као вербалне-а, и говор тела.Клинац може да вас повуче блузом, тако да му дате груди, захтевајући "иум-иум" или шта год он назива.Деца често говоре поздраве, на пример кажу "аио"( алло), када покупе телефон позиваоца.Многе речи од оних које сте ви поновили стотинама пута у претходној фази, сада се враћају код вас у комуникацији у свакодневним ситуацијама, као што су облачење.Једног дана, када сам слао Матију пре спавања, повукао се за мајицу и рекао: "Горе".Сетио се асоцијације између ове речи и ове акције( обично смо му рекли пре него што је уклонио мајицу: "Хандс уп") и могао је да се сети из меморије.

Нови концепти

Вордс олакшавају учење опреза и хигијенских процедура.Многа деца овог доба разумеју значење речи "вруће".Када поставите детету тањир и каже, "вруће", дете може пажљиво држати даље од плоча далеко и погледате плоче изгледају пуно поштовања, шапуће у исто време нешто налик на "вруће", баш као и ви, истезање реч за привлачењепазња на опасност.Када кажете, "Хајде да променимо пелене", дете може показати да вам је он разумео, погледао је у своје пелене, повлачењем и доћи к вама или побегнем од тебе.

Поред тога, дете овог доба, по правилу, може указати на старију браћу и сестре и позвати их.Старија деца природно доприносе развоју говора детета, непрестано га питају: "Поновите то".

Главно интелектуално и вербално достигнуће је концепт "другог", почевши од делова тела.Дете може да укаже на његово уво, када питате: "Где је наше очи" - а затим указати на уво, са друге стране, када додате: "А где имамо још уво»

прве песме

Певање доноси туку фонтана говорДјевојка дивна музичка нота.Клинац може почети да мучи нешто под својим дахом, остајући у свом сретном малом свету звука и играти.Ухватите оне смешне звуке на траци док можете.Ово су звуци из којих бих волео да дете никад не одрасте.

Гестуре

Повезивање речи акција - језичке вештине у растућим средином друге године, "Луцки", прати шоу на рукама детета, што је гест "Води ме за руковање";"Шшш", у пратњи прстног прста на уснама, позива на тишину;"Не, не, не!", Што се не може побећи, у пратњи тешко и често комична одмахују главама, или ако је негативан став детета је веома тешко, избраздан обрве и истурених усне, и дете са тешким израза потреса прст испред својенос, понављајући: "Не, не, не," Можда је копија грди оне који се добила.У овом узрасту деца такође воле игре са гестом, попут "тако великог".Чак и када дете не може пронаћи праве речи, његови гестови у овој фази су много јаснији.На пример, једном када смо сви седели за столом, стави тањир испред Матеју, где поред главног јела лежала мало соса од брусница.Направио је гестове и изговарао неке звуке који су нас разумели: "Треба ми кашика."Иако није рекао реч коју је имао на уму, било је очигледно.Ако имате било каквих сумњи у оно што дете воли да ради, а шта не, погледајте пажљиво и слушајте његов језик тела.Једном сам ударио Метју на магарца, а када сам престао, он је пружио руку назад и ошамарио себи неколико пута, остављајући ме да жели да настави да га лупати.

Промене у родитељском говора

Када дете почне да прича више као одрасла особа, можете се ухватити у чињеници да мање звук као мало дете.Сада можете да се вратите нормалном тону, јер дете схвата оно што му говорите, без претераних интонација и преласка на високи, пикав глас.