Теорија раног детета
Пре неколико година многи родитељи били су шокирани мала књига под називом "После три је већ касније".Аутор је председник компаније "Сониа" Масару Ибука.Предговор енглеском издању написао је Глен Доман.
Ево главних савета и препорука Масару Ибука о раном развоју детета.Масару Ибука предлаже да не промени садржај, већ начин учења детета.Сви они имају за циљ да што више могу радити дечији мозак, што значи да се развија.
У својој књизи, Масару Ибука сматра изузетно важно и основно питање: шта је важније и одлучујући фактор у судбини детета - гена или окружења у коме расте, и образовање.Пише:
"Од давнина, верује се да је изванредни таленат пре свега наследство, природа природе.Речено нам је да је Моцарт дао свој први концерт у доби од три године, или да је Јохн Стуарт Милл прочитао класичну литературу на латинском у том добу, већина одговара једноставно: "Наравно, они су геније."
Међутим, детаљна анализа раних година живота Моцарта и Миле сугерише да су њихови очеви стриктно подигнути, који су желели да деца буду изузетна.Претпостављам да ни Моцарт ни Милл нису рођени од генија, њихов таленат се развио што је више могуће јер су створени са повољним условима од најранијег детињства и пружили одлично образовање.
И обрнуто, ако се новорођенче одгаја у окружењу које је ванземаљско за његову природу, он нема шансе да се потпуно развије у будућности.Најупечатљивији пример је прича о "девојчицама вукама", Амали и Камалу, која је 1920. године пронађена у пећини југозападно од Калкуте( Индија) од стране мисионара и његове супруге.Урадили су све да врате људску форму деци, подигнуте од стране вукова, али сви напори су били узалудни.Сматра се да је ствар наравно да је дијете човјека човек човјек, а вукови вук је вук.Међутим, ове девојке иу људским условима и даље су показивале вукове навике.Испоставило се да је образовање и окружење у којем се беба пада одмах након рођења, највероватније, и одређује шта ће бити - мушкарац или вук »
Истраживање многих научника су показала да је присуство спољашњих фактора озбиљно утиче на развој интелигенције детета! .Соба, без икаквих атрибута, није само бескорисна, већ веома штетна за бебу.
Ово је нарочито показало да експерименти које је провео професор Бру Масару Ибука тврди да велики утицај на новорођенчади обезбеђује образовање и животна средина.
је подељен новорођенчади групу у 2 групе, ставља један у условима потпуно лишена било какве стимуланса, и други - у соби са светлом шареним тапетама, боја плафона, шареним јоргана, где је видљив кроз прозор, као лекара и медицинских сестара.Чак је и одиграо музику.
Тако, они и остале новорођенчади су доведени у различитим околностима неколико месеци, након чега тестове да се утврди интелектуални развој су одржани: свако дете је понуђен сјајан објекат, а када да му је потребно да се на тему, одредити ниво развоја.Резултати су показали значајне разлике: према нивоу интелигенције, деца која су била у празној, голој соби, заостајала су из вршњака из собе са стимулационим окружењем три месеца.
Овај тромесечни заостатак у овој фази је веома значајан, јер се верује да је ментално развијање дјетета од рођења до 3 године у његовим способностима слично развоју од 4 до 17 година.Иако научници верују да се поменути заостатак врло брзо може превазићи, ако је дијете правилно образовано, али то ће захтијевати доста напора и притиска на бебу.
Детаљна студија многих врста стимулације, највише утичу на развој интелигенције.Многе технике су покусане: подесива колевка, четке, светле рупу, сјајне кугле, обојене позадине, итд.
Слични експерименти су спровели многи други психолози.Резултати су јасно показали да присуство или одсуство спољашњег утицаја озбиљно утиче на развој способности детета.
Ово је такође сведочи дејством тзв "беле плафона", која је примећена у новорођенчади мајки у затвору који су ван слободе.Ова деца проводе већину дана како лежећи кукичани у својим креветима и сами гледају изнад само белог плафона.Као резултат тога, они су много заостајали у свом развоју и овај недостатак у већини случајева не може касније бити елиминисан било којим напором.Простор који је лишен стимуланса је штетан за дете!
Неопходно је да дете константно види шта се дешава око њега.Да бисте то урадили, пружите му "место за посматрање".
У најкраћем могућем року, допустите дијете да пузи, а затим шетате - прво дуж кревета, а затим и око собе, у цијелом стану.
за емоционалном и општи развој детета је повољна блиски физички контакт, тактилна комуникација са родитељима детета и, изнад свега, са својом мајком.Ово је веома важно.Стога, често узмите своју бебу на руке, не бојте се да га ставите у кревет.
Никада не занемарите клиц детета.Плакање детета је његово једино средство да скрене пажњу на себе.Када плаче, то значи да он нешто тражи.И да остави свој захтев без пажње је да га одузме од самог почетка комуникације.
Не исмевајте се свог детета, не излажите се емисији и не дискутујте о његовим недостацима у присуству других.Ово га можете увелико увредити, изазвати дубоке психолошке трауме и изгубити своје поверење у вас за живот.Клинац може почети да се осећа инфериорно и одрастао несигурно.Без обзира како је неважно је недостатак детета, никада не можете предвидети шта штету могу донети јавно објављивање или дискусију о занимљивости и грешака вашу бебу.
Дјечија соба би требало да буде са шареним шареним позадинама, обојеним плафоном, шареним ћебадима;да су створени повољни услови за дијете и музика.Играчке би требало да буду пријатне на додир.
Игнориши дете горе него га покварити.
не "шушкање" детету, не покушавајте да разговара са њим у његовој "детињасто" језику, као у овом случају, неће развити вештине праве језичке, али у исто време не захтевају беспрекоран правилан изговор сваке нове речи.
Корелација ригорозности и пермисивности у различитим периодима живота је изузетно важна.Чак и данас, многи психолози и васпитачи, посебно они који се сматрају прогресивним, вјерују да рано образовање и образовање деце неће донети позитивне резултате.Научници сматрају да је тачније обезбедити дијете до одређеног узраста себи и дозволити му да ради шта год жели.Због тога многи родитељи широм света, под утицајем таквих идеја, свесно прате принцип "одобравања слободе".
И ти исти родитељи када њихова деца иду у вртић или школу, напуштају овај принцип и одједном постају строжи, и покушавају да донесем нешто да уче своју децу.Без икаквог разлога, љубазне мајке претварају у строге и захтевне.
У међувремену, све би требало бити хармонично, природно и замишљено.То је било у раним годинама живота детета мора бити битх их строга и љубазан, да га научи да разуме реч "могуће" и "немогуће."А када се почне развијати, морате постепено научити да га поштујете као особу.Тачније, родитељски утицај мора се зауставити пре дјечијег вртића.Не-интервенција у раном детињству, а потом притисак на дијете у каснијем добу може уништити његов таленат и изазвати збуњеност и чак отпор.
Дете које је одрастао у љубави биће уравнотеженије и љубазније, боље прилагођене у друштву.
Веома добре подстицаје за развој детета стварају присуство бака и дједова.
Утисци раног детињства одређују даљњи начин размишљања и акције дјетета, у великој мери одређују његов карактер.Због тога је ризично оставити своје дете на бригу непознате особе.
Све утиче на развој детета, на пример, неправилна исхрана производи лоше навике за живот.Тачан редослед дана развија осећај времена.Са слободним васпитањем, када је дијете најтраженије већину дана, он једе као да је, постаје несигуран.
Развој детета у великој мјери утиче однос између родитеља.Чак и новорођенче осећа када су родитељи у завади: његов израз постаје депресиван и нервозан.Није тешко схватити шта ће се десити са дететом које гледа сваки дан бучне скандала и свађе родитеља.Он не разуме значење свих речи, али бес и злоупотреба ће нужно утицати на његово здравствено стање.
Карактеристике родитеља имају велики утицај на васпитање детета.Дакле, душо,
израз бебе лице - огледало које рефлектује на односе у породици.
бред уздржан Мооди особа ће увек бити "није у духу" и који је одрастао у породици занемаривања - биће аљкаво.Вирус под називом "нервоза" код мајке је много заразнији и опаснији за бебу него прехлада.
Наравно, одрасла особа је тешко исправити своје недостатке, чак и ако зна о њима.Због тога, родитељи и дедови морају да покушају да буду веома опрезни у њиховом понашању се смањио негативан утицај њихових недостатака у будућност своје деце и унука.
За нормалан развој бебе посветите више пажње његовој комуникацији са другом дјецом.Она развија комуникационе вештине, осећај конкуренције, жеља да се буде први, мислећи способност, помоћи ће у будућности лакше да нађу своје место у тиму и у животу.Немојте се плашити грипа између деце.Развијају вештине комуникације детета.Свирке су прве лекције живота у тиму.
Сада су људи почели мање комуницирати једни са другима.У породицама је мало људи, а то утиче на васпитање деце.Стога би било изузетно корисно имати барем због своје деце мајка је покушала да се заједно чешће са децом.
М.Ибука и Г.Доман пишу много о физичком образовању у раном детињству.Али они не верују да је сврха ових сеанси је да образује изузетну
Кид, лишен комуникације са друга деца расту затворени и тешко у природи.
атлета.По њиховом мишљењу, таква занимања имају велики утицај на све интелектуално и морално подизање детета.Они примећују директну везу између физичког и менталног развоја детета.
Дијете које се бави физичким образовањем од раног детињства развија се брже и ментално.С друге стране, дете се учи од раног детињства читања и математике, расти више здрав и јак физички.Истовремено, раније дете почиње да се бави спортом, то више постиже успех.
Како Г Доман, Масару Ибука рекао је физички развој деце један од главних компоненти општи развој детета.
Вежба стимулише развој мишића, костију, унутрашњих органа и мозга, то јест, стимулише ментални развој.Развој интелигенције у великој мјери олакшава обука прстију.Истовремено, лева рука треба обучавати на исти начин као и права.
утврђено да дете које почиње да хода рано, расте веома паметно, јер више интензивна физичка активност доприноси развоју свог интелекта.
На пример, вожња ваљак лакше научити дете када он није у стању да хода.
Такође имајте на уму да је редовно вежбање доноси квалитет детета, као што су дисциплина, способност да заштити и ефикасно коришћење времена своје и туђе.
За развој моторичких способности детета и његовог интелигенције веома корисне за његово учешће у једноставном раду код куће, у башти и на врту.Цртање на то је често прилично тешко и често је родитељима лакше учинити све за себе.
Масару Ибука придаје велики значај студијама у раном детињству и музици.
Према његовим речима, такве класе имају велику пажњу на све интелектуалног и моралног васпитања детета.
Поступак из овог аутора - јапански музичар и учитељ Схиницхи Сузуки - почињу да говоре и пишу све више и више у музичким школама постоје групе и васпитачи који раде у овом систему.Главна идеја аутора система је да су сва деца рођена талентована.Једина разлика је у томе што су нека деца развила нешто од раног детињства, али друге не.
Систем је дизајниран за врло малу децу старости од једне до пола до три године.Учени су да свирају виолину.Наравно, ваше дете, нико неће ставити један сат или више пре музичке штанда и неће учинити "носити" конце.Нико неће брати, он може
први пут види како друга деца играју и придружују се класама када су спремна за то када имају жељу да нешто понове.А прве лекције могу трајати само 2-3 минута.Мрвице неће уплашити испита и криви за неуке распон: постоји атмосфера креативности и поштовање за младе музе
Кант.Обично у таквим групама дјеца се подучавају да свирају виолину, али постоје догађаји за виолончело, клавир, флауту.
Сузукиов систем заснован је на чињеници да родитељи активно учествују у процесу учења.Ако немате расправу и нисте у могућности да правилно репродукује једну ноту, не брините: можете развити расправу( ако не апсолутно, онда барем на нивоу просека), а сазнаћете заједно са бебом.Наставници према методи Сузуки рекао да смо у учионици нису два, већ три - дете, наставник и мама( тата).И сва тројица "свирају виолином".Такође,
рано учи да свира виолину, занимљиво је у Сузуки система и чињенице да су ове активности значајно допринели укупном развоју детета.
• У игри на виолини, стимулишу се дјечији прсти.То доприноси укључивању говорне зоне, другим речима - развоју говора.Скоро у свакој лекцији дијете се нуди "прст игре" за неки поетски текст.Ове игре су веома популарне код логопеда.Пракса показује, како стручњаци истичу да је раније дијете са поремећајима говора почео да учи виолину, бољи и бржи процес корекције говора.И код деце годину дана стар може трајати од 1 месеца до четири, три године - протежу до годину дана.Што је дете старије, дужи ће процес и више напора бити потребно.
Од 18 месеци до 3 године, ваше дете може развити следеће музичке способности:
• разуме разлику између гласна и тиху музику, брзо и споро;
• прати и разликује ритмове музике, удара у ударац;
• научите речи једноставних песама;
• студирати заједно са другом децом.
• Развија фине моторичке способности за руку, руке стекну већу мобилност, укоченост нестаје, а то потом олакшава наставе писање.
• Развија се координација покрета.Специјалисти називају виолину дивном образовном играчком за побољшање координације.Када играте овај инструмент, свака рука врши различите покрете.Сви центри мозга се активно стимулишу.
• је побољшана могућност повезивања аудитивне, визуелне перцепције и координације мотор, који, заузврат, помаже детету да буду пажљиви и вредни.
• Виолина даје активан развој мулти-цханнел ™.Вишеканално је способност дјетета да чује оно што му говоре, уради то и не узнемирава нешто друго.За три године деца су обично једноставна.Они могу слушати само једну особу и одмах се одвратити, док је тешко повратити "на стари канал".Према систему Сузуки, наставник охрабрује дете да мулти-цханнел ™.Заједно с тим активно развијају и обе хемисфере мозга.
Многе технике из Сузуки технике могу се користити у свакодневном животу са малим бебом.На пример, знајући о једноланчној перцепцији код деце, питајте дијете да ради нешто споро, кратко и конкретно.Немојте га истовремено тражити, на пример, додирните, погледајте, слушајте.Ви само ризикујете хаос у перцепцији информација и непознавању онога што ови одрасли желе од њега.
Упознајте теорију овог аутора са чланкама о његовом систему.Чак и ако се противи образовању музике детета, можда за себе наћи ћете
много нових и занимљив психологије и дете развој.Ако
Сузуки Метход нисте заинтересовани или немају такву групу близу вас, можете да шаљу децу у добром хорског студија.По правилу, у добрим студијима, програм укључује индивидуалне часове клавира.
Мали дијете је изузетно тешко приморати нешто под притиском.Зато је најбољи педагошки метод да изазове интересовање у предмету наставе.Због тога је главни задатак родитеља, ако желе да нешто науче детету, да изазове интересовање, ово је најбоља мотивација.
Тако се може рећи да је задатак родитеља да припреме дијете за обуку.Да бисте изазвали ово интересовање, важно је створити неопходне услове.