Kdo je zbudil teddy?

Značilnosti igre in njena učna vrednost. Ta igra uči otroke poslušati okoliške zvoke, posebej zaznavamo in jih razlikovati. Sprva je najbolje za ta namen uporabiti glasove znanih ljudi. Otroci se morajo poznati z glasovi. Vsak dan, otroci slišijo glasove svojih lastnih in drugih ljudi, vendar ne bodite pozorni na njihove zvočne lastnosti. V tej igri, predšolski otroci učijo ne le razlikovati glasove med seboj, ampak tudi, da nadzorujejo svoje glasove. Vse to je pomembno za njihovo estetsko razvoj, saj obravnava je temelj percepcije, ne samo govora, ampak tudi glasbo. Znano je, da če otrok ne ve, kako poslušati, da ne bo mogel sprejeti in igrati celo najpreprostejši pesem.

Ta igra je preprosta v smislu vsebine in blizu interesov otrok in njihove izkušnje igri, kognitivni in vsak dan. Osrednje mesto pa zavzema medvedka, ki jo je zaznal otroke kot živi. PA naloga je obravnavati in rešiti s tem značaj kot otrok bi v njegovem imenu. To stanje kaže otrokove dejavnosti iger na srečo in s tem povezanih nalog odločitev zvočna. To ustvarja figurativni govor in odrasle uspavanko.

Igra združuje otroke, ki jih uči poslušati drug drugega, medsebojno razumevanje, da so bolj pozorni na svoje vrstnike. Poleg tega poučuje otroke, naj se vzdržijo, da organiziranega vedenja v ekipi. Konec koncev, v skladu s pravili, ne more biti vohun ali pozivi morajo biti tiho, in tako naprej. In kar je najpomembneje, učenje igre je pregleden za otroka, brez prisile in prigovarjanja, ki pogosto ne doseže tri leta starega otroka in zato neučinkovita.

Predvajaj stvari. Kot material, uporabljen mehke igrače oblikovanega( prednostno nosi) srednje velikih oblečena pametni( z lokom, s trakom, s predpasnikom in tako naprej.).Bear se lahko nadomesti zajček, lutka, mucek, in drugi.

Opis igre in načine njenega izvajanja. Igra je vključevala vse otroke skupine. Na mentor sedijo na stolih odtujenih polkrog. Eden stol je postavljen nasproti sedečim otrokom, ostaja brezplačno. Nepričakovano za odrasle otroke prinesel medvedka in omogoča, da se seznanijo z njim. Učitelj opozarja na otroke Mishkin obleko in pravi, da Mishutka želi igrati z njimi. Učitelj ponuja igro;kdo bo iz medveda za spanje in nekdo ga zbudil rekel, "! Mishutka, Mishutka ne spijo časa, da bi se»

«Naj nas vsi pravijo, te besede," - ponuja negovalec. Otroci reagirajo z besedami. Odrasle, pazite, da so otroci na pamet besedilo opozarja, da zbudi medveda je edina s katero se je poklical.

Mentor vabi, da mu otroka, mu daje medveda, ponuja, da bi sedel s hrbtom proti ostalim otrokom na prazen stol in prosil, da ne bo zavrteti, dokler ni imenovan. Adult pojasnjuje, da bi uspavati nosi otroka, in drugi, da se zbudiš."Imeti sam je uganiti, kdo je bil prebudil, zaradi česar ne more biti" - nadaljuje.

vzgojitelj začne povedal: "To je noč.Naletel sem v našo Mishutko, utrujen. Naj ga spravila v posteljo in mu pela uspavanko, "Hush-a-bye, Miša pesem pojejo. Hush-a-bye-bye, pojdite čim prej spat. "Odrasla oseba z otrokom poje uspavanko in otrok je sedel s hrbtom proti njim, lulls Mishutka. Vzgojitelj nadaljuje: "Mishutka spi, spi in mu sanja kaj okusnega, okusno. .. To jutro je prišel. Vsi že dolgo vstal, opere, oblečeni, naš R Mishutka spi da spi. Moramo ga zbuditi. "Poudarja, roko na enega od fantov, in ne da bi ga poimenoval in ga vabi, da se reči, znane besede, jasno in glasno dovolj, "Mishutka, Mishutka ne spijo čas, da se gor!" Učiteljica vpraša otroke opazovati popoln molk( "in nato Mishutka ne slišimin ne vem, kdo je bil prebudil "), ne kažejo Mishutka. Za lažje izvajanje tega pravila z otroki, jih lahko povabite na zadnji roki za pokrivanje ust( "besedah ​​začenjajo").

"Ali se je Mishutka zbudil?- prosite učitelja in deti.- Veš Mishutka ki se zbudite? Pridi k nam in jo najdi. "

otrok s medvedek gre za otroke, najde med njimi tisti, ki je izrekel besede, in postavlja tace Mishka na ramenih ali sedežev nosi v naročju. Vsakdo pozdravlja medveda in se nagne. Po tem so se igralci skupaj z učiteljem Vprašaj medved storiti ničesar smešnega. Na primer, za žig nogo ali sprehaja, skok, in otrok z medvedkom, "pomaga" mu( deluje igračo).

izbere novega otroka, ki bo zatišja Mishutka, in igra se začne znova.

Pravila igre.

1. Le tisti, ki ga mentor opozori, bo ležal in prebudil medveda.

2. Ko medved spi in ko se prebudi, opazujte popolno tišino.

3. Ne pozivajte Mishutke( tj. Otroka, ki ga ima), ki se je zbudil.

4. Za aktivne vloge so izbrani samo tisti, ki izpolnjujejo vsa pravila igre in utišajo tišino.

Nasveti za vzgojitelja: Igra naj se izvaja živo, tako da otroci dojemajo medveda kot enakopravnega udeleženca v njej. To se lahko doseže s pomočjo figurativne zgodbe, ki spremlja vse otroške igre. Ne obračajte igre v preprosto vajo za razlikovanje glasov. Le figurativna, čustvena situacija v igri bo prispevala tako k razvoju zaslišanja kot prehoda na ploskev, ustvarjalno igro.

Zaželeno je igrati igro večkrat. Preden jo ponovite, otroke opomnite na vsebino in določite pravila. V prihodnosti se lahko vsebina igre spremeni. Na primer, namesto da bi se sprostil in se prebudil medveda, ga lahko naučite, da izvede vsa dejanja: skok, ples, somersault itd. Toda organizacija igre je ohranjena: medved( to je, otrok, ki ga ima) morada poimenujete tistega, ki ga je povabil, da izvaja določene igre.

Igra vsebuje dve aktivni vlogi - tisti, ki ugibati uganko in tisti, ki to misli. Prva je povezana z ugibanjem avditorne uganke, druga pa z nadzorom vašega glasu( moraš govoriti jasno, dovolj glasno, a ne kriči).

Izvajanje te vloge prispeva k oblikovanju navade govora v mirnem glasu. To je zelo pomembno za izobraževanje kulture komunikacije in premagovanje nenehnega hrupa v skupini zaradi navade otrok, ki se vikajo med seboj.

Aktivne vloge vključujejo vse otroke, ne pozabite na sramežljive, zaprtih, čustveno omejenih učencev. Nadomestna udeležba v igri različnih otrok v naravi zagotovi, da vsak otrok izpolnjuje obe vlogi.