Igre, ki razvijajo otipno dojemanje oblike tridimenzionalnih predmetov

Vsi vedo, da bo privlačen predmet, ki ga bo otrok zagotovo poskušal pobrati. Vendar pa tipične dejavnosti otrok s predmeti( vleče iz kraja v kraj, potrkala na druge postavke, stiskanja v roki manipulacije) ne vodijo k dojemanju oblike in predvsem za razporejanje svojih kvalitativnih značilnosti. Ti ukrepi prikrajšani igralnih in kognitivni cilji, govorimo o nizki ravni kognitivne in senzorično razvoj otroka. V odsotnosti pravočasno usposabljanje in vzgojnih vplivov je lahko resna ovira za uspešno oblikovanje kognitivne, fikcija, graphic, ustvarjalno in konstruktivne dejavnosti.

Predlagane igre vsebujejo postopno povečevanje učnih nalog in pravila iger. Aktivno sodelovanje v teh zabavnih igrah skupnih omogoča otroci enostavno in uspešno obvladali tehnike racionalnih taktilno oblik pregledih in ravninski razsutih predmetov pod naslednjimi pogoji:

1. Otrok pregleduje predmet z obema rokama in se dotakne svoje prste, obrača v vse smeri.

2. Med pregledom obe roki delujeta usklajeno in aktivno. Z eno roko( levo) otrok ima in se vrti predmet in prsti na drugi strani pa se je dotakne na vsaki strani, ustavljanje za dodatne dele, ki so značilne za strukturo njenih oblikah( na primer, na roko na skodelico na kolesa in telesa v tovornjak igrač, in tako naprej. N.).

3. Udeležba pogleda v tem procesu je izključena. Vendar mora biti otrok sposoben predhodno preizkusiti predmet, ki mu bo padel v roke. To bo prispevalo k uspešnega dotik razlikuje značilnosti oblike in proces predmet pregleda v priznanje taktilno. Predhodno vizualno poznavanje obliki bo služila kot dodatno podporo za oblikovanje otroka jasnejšo predstavo o tem, kako je urejen objekt. Postopno povečati stopnjo zaznavanja oblike kot posebnost pred meta, da je prav tako pomembno, da bi lahko po taktilnih otroke pregledu spet videti stvari.