Rezultati 9. meseca
. Otrok se premika iz enega predmeta v drugega, nežno ga drži z rokami. Glej odraslo osebo, ki drži eno roko in je usmerjena k njemu z inkrementalnim ali izmeničnim korakom. Drži eno roko za podporo in prenese eno roko na novo podporo. Makes 2-3 skokov. Sedi 15 minut. Zelo lepo stremi. Ujemanje z drugim otrokom, posnemanje njegovih dejanj.
spretnosti. Pijte dobro iz skodelice, rahlo ga držite z ročajem( odrasla oseba vedno drži skodelico na dnu).On mirno sedi na lonec, ne poskuša vstati. Lahko babble, nasmeh, sedi na lonec.
Dejanja s predmetom. Različno manipulira z igračami. Odvaja, odpira, odpira, grmlja, klikne na gumijasto igračo. Imitira dejanja drugega otroka: trka na tamburin, vzame igrače iz škatle. Dolgo sem igral sam.
Razumevanje govora. Na zahtevo odraslega opravi navodila: "Pokaži mi, kako letijo ptice?";"Pokaži mi, kaj je( ime otroka) dobro( -y)?";"Wave ročaj";"Daj";"Zbogom";"Pokaži mi";"Laduški."Najde več elementov, tudi če so na različnih mestih, ne glede na njihovo stalno lokacijo. Razume vprašanje "Kje je mama, oče?", Pokaže jih, tudi če poleg drugih ljudi in morate izbrati. Razume prepoved in besede "ne more", "iti sem", "sedi", "vstani", "poljubi me".Pozna svoje ime, drugačen od tujca. Aktivni govor
. V govoru se pojavi imitacija zvoka domačega jezika in intonacij. Zlogi postanejo raznoliki. Ponavljajoče se za odrasle zloge, ki so v njegovem grebenu. Pojavijo se prve besede. Posebnost teh besed je, da imajo znak kazalnikov. To je avtonomen, situacijski, čustveno obarvan govor, ki ga razumejo le sorodniki. Ta govor je specifičen v svoji strukturi, sestavljen iz ostankov besed. Raziskovalci jo imenujejo »jezik dadiljajev«.
Emotije. Toddler vse uči od odraslih. Pomembno je, da odrasli cenijo njegova prizadevanja.Če otrok, ki pogleda odrasle osebe, večkrat vrže igračo, kljub prepovedi, ga vabi k skupnim aktivnostim. Dejansko je to znak, na katerega bi se morala odzvati mati in oče."Neposredna komunikacija", zaradi želje po neposrednem stiku z odraslo osebo, se začne dopolniti s sporočilom o tem, kaj je zunaj otroka in povzroča njegov interes.
Pozitivna čustva so običajno oblikovana prej kot negativna. V tej starosti lahko otrok pokaže celo vrsto različnih čustev: zanimanje, presenečenje, žalost, jezo, gnusnost, strah, veselje itd. Izraža ta čustva v nasmehih, solzah in, potencialno, v smehu.
V primeru situacijske in poslovne komunikacije, otrok išče prisotnost odrasle osebe, zahteva njegovo pozornost. Spreminjanje predmeta komuniciranja zahteva
• Začetek krize v prvem letu. Otrok se dviga na noge, začne hoditi. Hoja je prva glavna neoformacija infantilne dobe, ki označuje prelom stare razvojne situacije. Glavna stvar pri hoji ni samo, da se otroški prostor širi, temveč tudi, da se otrok ločuje od odraslega.
• Obstaja fragmentacija enotnega socialnega položaja "mi".Zdaj ni mama, ki vodi otroka, lahko pa vodi mamo.
• Videz prvih amorfnih besed. Ta nova kakovost govora potrjuje, da se je nekdanji socialni položaj razvoja razpadel. Kjer je bila ena celota, sta zdaj dve odrasli in otrok. Med njimi je nova vsebina zrasla ciljna dejavnost.
nove načine in načine, kako vplivati na odrasle. Gesta se pojavi iz iztegnjene roke, ki doseže nedosegljiv predmet. To je že objektivno povezano in vsebuje sam pojem besede. Sprva je indeksna gesta preprosto neuspešno gibanje, ki je usmerjeno na predmet in označuje prihodnje dejanje. Ko mati razume njegovo gibanje kot indikacijo, ki prihaja na pomoč otroku, se položaj znatno spremeni. Gesta gesta postane gesta za druge. Od gibanja, usmerjenega proti predmetu, postane gibanje usmerjeno k drugi osebi, sredstvu komuniciranja.
Intelligence. Na tej stopnji otroci poskušajo svojo staro razmišljanje( kognitivne) sistem povezati nove informacije za reševanje mnogih najpreprostejših nalog. Zdaj otrok predvidi nekaj dogodkov, preden se pojavijo. Po 8 mesecih, lahko otrok zapomniti( spomniti) sliko objekta, tudi če je pred njim ni nič podobnega na to temo. Ta sposobnost se pogosto imenuje reprodukcija. Hkrati pa je sposobnost, da imajo otroke, ki se imenuje delovni pomnilnik: dojenček lahko drži dohodne podatke in jih povezati z že obstoječimi.
Po 9 mesecih, začne razlikovati naravo glasbe. On tiho posluša počasno glasbo, se začne plesati pod plesalko.
do otroka ne more zaznati predmete razlikujejo. Gleda na vse, samo iz lastnega zornega kota in se ne more šteti ničesar v zvezi z drugo, tj. E. Je sebičen. Natančna formula njegovega dojemanja: "Ves svet se vrti okoli mene" ali "I - središče vesolja."Otrok ne ve, kje se konča in se začne druga oseba. Sam se smatra za vzrok vsake dejavnosti, vseh situacij in vseh rezultatov.teža
• dečka - 8800-9700 g
• teža dekleta - 7900-8500 g
• raste fant - 70-73 cm
• rastočih dekleta - 70-71 cm