Učite otroke, da jih pripravite
«narod, ki bi se učil, da pripravi, kot tudi naučijo brati in pisati, bi kmalu presegel vse druge v vseh znanosti, umetnosti in obrti na", - je dejal D. Diderot.
pustiti na vesti velikega francoskega vzgojitelja maximalism te izjave: Danes je znano, da se ti dve hemisferi možganov povsem ne opravljajo enake funkcije v telesu in ne more nadomestiti drug drugega, kot, na primer, na drugih parnih organov - ledvic ali pljuč.V poskusih z začasnim odklopom poloble( in bolj pogosto pri ljudeh s poškodbami eni polobli možganov) je nastavljen - leva hemisfera je odgovorna za logično razmišljanje dejavnosti, zagotavlja konkretno predstavitev in desno - za umetniško in ustvarjalno mišljenje in čustvenega življenja. Za popolno in harmonično razvitost sta obe funkciji nujni in pomembni.
vlogo pri razvoju človeških možganskih hemisfer v različnih fazah ni bil enak. Po mnenju strokovnjakov je umetniško-imaginativno razmišljanje primarno, se je pojavilo pred logično in pred mnogimi leti vodilo v duševni dejavnosti človeka. In ker je vsaka oseba, ki v svojem razvoju do neke mere povzema osnovne stopnje razvoja človeštva, lahko trdimo, da so vsi normalni, duševno zdravi otroci - umetnike.
Mi, odrasli, pogosto ne razumejo rezultatov svoje ustvarjalnosti. Toda v glavnem so umetniki - ustvarjajo. Prosta ustvarjalnost med odraslimi je redka izjema. Toda to je značilno za skoraj vsakega normalnega otroka.
otroci ne poznajo razmerja med različnimi deli, na primer, telo( v tem primeru, ne smemo pozabiti, da je svet, ki ga ni videti na naši ravni. Poskusite stoji na vseh štirih, t. E. padlo na ravni sina oči ali hčer, da bi videli vsaj pohištvov vašem stanovanju. In boste razumeli, od kod prihajajo takšne razsežnosti).Z lahkoto razpršijo pozornost in ne morejo narediti celotne risbe enako lepo. Otroci mislijo abstraktno, ne poznajo zakonitosti perspektive. ..
In na splošno otroci ne vedo veliko. Ne vedo, da ne morete barvati ozadja, sten na stopnišču in drugih ljudskih vrat. In če še vedno to ni dejanje huliganstva( razen predšolski otroci lahko nasilneži?), Ampak zato, ker so odrasli, ki jim ni priložen papir, svinčniki, barve. ..
Otroci ne vedo, koliko.Če želite popraviti svinčnik, raztopiti barvo, se zmočiti z blatom. .. In kje smo, odrasli? Naša dolžnost je poučevanje in pomoč.In izgovori, kot so, "bom sestaviti( oblikuj) ne vem kako" skriti svojo lenobo, nepazljivost, odpor. Koliko moraš biti sposoben( resnično moraš vedeti veliko), da narediš risbo z otrokom?
Tukaj je, kako artikulirati vlogo odraslih pri učenju likovne umetnosti otrok osnovnošolske starosti avtorjev vodnika "Osnove estetske izobraževanja": "Glavna naloga usposabljanja vizualnimi umetnostmi. .. je obogatiti in pojasniti otroške predstavitev predmetov in pojavov v naravi, od resničnosti, življenja ljudio njegovi domovini. Umetni razredi v tej starosti imajo izrazit kognitivni značaj. Glavna stvar je akumulacija in umetniška generalizacija dejstev, spoznavanje zakonov okolice v figurativni obliki. "
Po mnenju strokovnjakov ni treba biti sposoben pripraviti, oblikovati, vezati in tako naprej. In morda še boljše, če odrasla oseba ne ve, kako - bo manj kritika. In kaj je potrebno? Različni avtorji se na to vprašanje drugače odzivajo, vendar je bistvo odgovora, da sta pozornost in spoštovanje do otroka in njegove okupacije nujna.
stop, peer, da se hvalijo, da se opozori na izgube podrobnosti, razpravljali idejo( ja, ja, risanje načrta - samo čebele gradijo satju nagonsko, otroci, tudi najmlajši, ne slepo pripravi) - to je veliko. In če med hojo ali na poti v vrtec, da se ustavi za trenutek na lepi drevo, glej pod nogami cvet ali bug, občudovali pajkovo mrežo z rosa pade nanj. ..
občutek lepote življenja v vsakem človeku - čeprav pravijo, da je ookusi ne trdijo, vendar absolutna večina ljudi ceni lepo edinstveno. Posledično v tem primeru gre samo za to, da bi se sami odvrnili od svojih lastnih misli in komunicirali z otrokom.
Nedvomno je najbolj neizčrpen vir čudovitih izkušenj divje živali. KD Ushinsky je naravo imenoval najboljšega mentorja lepote. Ampak on je opozoril - ne mislim, da je, potem je, če je otrok v naravi to dovolj, da se je zaljubil v njo in uveljavili svojo lepoto.
Da bi narava postala mentor, je potrebno trdo delati za nas, starše. Trdo delati je, da se prebudi ljubezen do narave, pokaže svojo lepoto, pripoveduje o svoji brezobzirnosti pred oboroženo strojno opremo s strani človeka.