Vyber si dieťa!

si vybral detský hammer!

Mnohé mestské a vidiecke deti sa sotva angažujú v domácej práci. Viny sú to rodičia, ktorí neumožňujú deťom pracovať.Nemôžete, ako hovoria, zbaviť deti v detstve. Vnímame deti ako krásne, jemné bytosti, ktoré potrebujú byť chránené.Žiadne slová: musíte sa postarať, ale nemôžete sa chrániť pred prácou.

Ak prechádzate dedinou, sotva vidíte deti v záhradných záhradách. Záhrady dnes sú veľa dospelých. Ale predtým to bolo iné.Vyrastal som v obci, dokázal som rezať drevo, opraviť kôlnu a dať seno kravy. To všetko som sa dozvedel od môjho otca. My, deti, sme si navzájom konkurovali, kto vykopne záhradu rýchlejšie a lepšie. A ako závidieť nášho kolegu Lyonka Titarenko, keď sa naučil kosiť pred všetkými!

Mám vnuka Igor. On bude čoskoro starý dva roky. Ale už má rada pomôcť svojmu starému otcovi, keď som niečo, čo som videl, plánujem, zarobím peniaze. Samozrejme, pomoc môjho vnuka je pre mňa len prekážkou. Ale ja ho nevyháňam. Igorek sa už naučil, ako malovať nechty. Keď ho matka prinúti nás navštíviť, chlapec najprv venuje pozornosť zárubni dverí.Ak je klinec trosený tam, požiadať o kladivo. A zaklopí na kapotu, až kým nechty nevstúpi do dosky. Po skončení práce spokojný chodí do svojich hračiek.

Je potrebné podporovať túžbu detí pracovať.Neberte kladivo od dieťaťa!

VK pri rieke a na, obec

Lazo z Prímorský kraj

Ako priložiť dieťa k práci? Teraz veľa hovorí a píše o tom. Chcem vyjadriť svoj názor.

Mám dvoch synov. Starší slúži v armáde, najmladší je šesť rokov. Významný vekový rozdiel má svoje pluses. Kumulovaná skúsenosť vo vzdelávaní staršieho syna pomáha vo vzťahu k mladšiemu.

Starší syn vyrastal, myslel si, tvrdo pracujúci chlapec. Svedomito som zvládol trvalé rozkazy: kúpiť si chlieb, vytiahnuť kbelík odpadkov, vyčistiť svoju izbu. Syn vyrástol a jeho povinnosti v dome sa s ním nezmenili. Predložili sme ho podhodnotenými požiadavkami, kritizovali ho. Zvlášť nezaťažený - chlapec študoval v hudobnej škole.

Po absolvovaní vysokej školy syna ísť pracovať v továrni na stroja v danej odbornosti, ktoré sa mu dostalo v škole ČKS.Ako ťažké mu bolo dať prvé mesiace práce! Ukázalo sa, že náš syn nie je fyzicky ani mentálne pripravený na vážne pracovné bremená.Postupne som si na to zvykol, začal som plniť a dokonca prekračoval normu. Ale ťažkosti prvých dní ovplyvnili negatívne, zabránili mu cítiť chuť do profesie, zamilovať sa do nej. Ukazuje sa, že naša škoda sa stala škodou pre svojho syna.

Teraz vidím: je potrebné zvyknúť dieťa na prácu potrebnú pre rodinu od malého veku. V opačnom prípade sa deti vyhýbajú ťažkým vecam. Ich vyhľadávanie bude smerovať k ľahšiemu a čistejšiemu vyučovaniu.Často podceňujeme schopnosti detí.Majú dostatok sily pre skutočné, vážne obchodné.Je to skutočné, skutočné.Myslím si, že v tomto smere musí rodina a škola udržať krok.

E. Egorova, Saratovský kraj

SAVE BREAD!

Rôzni ľudia majú odlišné preferencie: v jednej krajine majú radi ryžu, v inej preferujú tortilly. Ale dajte nám chlieb.Čierna, biela, žito, pšenica. .. Ako chutné!Sladké, mäkké, krásne! Chlieb je vždy krásny - v ušiach a v chlebe.

Chlieb je naše bohatstvo! Táto veta blikala, už ju nevnímame, nebudeme chváliť.

. .. Pamätám si, že sme šli do bazaru s mamou vo vojne. Predala veci na kúpu chleba na výťažkoch. A raz si kúpil celý bochník!Čo sme boli šťastní, keď sme si dali tento bochák domov! Cestou matka stále opakoval, "Nechcem naraziť, neklesajú, pozrite sa na nohách!" Ako by som niesol chlieb a krehkú vázu!

Áno, teraz je inokedy, máme veľa chleba pre každý vkus. Ale stratil skutočnú cenu? A v dnešnej dobe pestovatelia obilia tvrdo pracujú na ťažbe veľkej plodiny, aby sme nepoznali potreby chleba. A ak je už od útleho veku, aby učiť deti ctiť a rešpektovať prácu ostatných, je nepravdepodobné, že budú rásť obhajcom verejnej doméne. ..

W. Gelfand, Krivoj Rog

dobrá hra

hra, ak dobre organizovaný, nemôže byť lenzábava - rozvíja predstavivosť, reč, pamäť dieťaťa a čo je najdôležitejšie - vychováva deti. Preto je také dôležité, aby detské hry boli humánne, inteligentné.

. .. Vo dvore trojročného chlapca vytiahol lano ruky staré bábiky.Ďalej na stoličke je jeho matka animovane hovoriť so susedmi. Je pokojná: jej syn sa hrá.Ako? Nezáleží na nej.

- Prečo ste spávali bábiku? "Spýtal sa ženy, ktorá prechádzala.

- Som lupič, - dieťa odpovedalo.

- A viete, bol tu robotník Robin Hood - veľmi silný a odvážny muž.On nepoškodil slabých, pomohol im.

- A ja vám pomôžem. Pomôžem bábke uniknúť z zajatia, "odpovedalo dieťa šťastne.

Stalo sa zázrak: zlý zlodej sa zmenil na statočného rytiera. Iba škoda, že moja matka, zaneprázdnená rozhovormi, si to nevšimla.

A. Kotov a Birobidzhan

Chlapec s prakom

ste ich videli, možno veľa - z týchto mladých "lovcov".Obete baviť fotografovanie s praky dospievajúci často stávajú bezmocnému Ptah susedovie mačku, niekoho okien, pouličné lampy, žiarovky v vchody domov.

Poďme sa pýtať upřímne: Či sa niekto z nás pokúsil zastaviť, chytiť ruku takého nešťastia? Veľmi zriedka, možno. Hooligans dokonca majú súcitných obhajcov: "Ó, a nemôžeš sa dopriať.Ako keby neboli sami malí.Všetci sme v tom veku bežali s praporcami. "

Poďme premýšľať nad tým, ako je to nemorálne, škodlivé a nebezpečné.Ako presvedčiť chlapa, že je potrebné chrániť národný majetok, ak šťastne rozbije svetlá v parku?

Slová o nebezpečenstve pretiahnutia praku nie sú prázdnou frázou. Raz šokovaný žiaľom povedal takýto príbeh otec ôsmeho učiteľa Andrej Balakšin.

Andrew sa dostal do očí spolu so spriazneným spolužiakom. Zastrelil takmer z blízkeho dosahu, od jedného a pol do dvoch metrov, a možno sa nezameriaval na oko. Chytil však bezstarostne, bez zvyku, ako spoľahlivý argument v malom chlapčenskom spore. A druhý študent, ktorý stál vedľa neho, nedržal svoju ruku prachom.

Andrey Balakshin dostal vážne zranenie očí, bol liečený dlho. Nakoniec bol jeho zrak obnovený.Ale nie vždy "overindulgence" končí bezpečne. V mnohých prípadoch vedie "nevinný" prach k tragédiám.

«Ja, bohužiaľ, také skutočnosti sa často stretávame, - napísal redaktor patológom Saki City Board of Education S. Shpakovskaya.- to nie je slepej dieťa je na vine prakom v mojom účte".

Ukázalo sa, že tí, ktorí sú zhovievavíci k prasknutiu, nie sú správni.

VB Matveev, novinár, Krym región

ako v zrkadle

- Nie, hnedé!

- Nie, je to žltá!

V tramvaji matka a syn argumentovali o farbe šaty dievčaťa, ktorý sedí v blízkosti. Keď chlapec nemal dostatok argumentov, kričal:

- Drž hubu! Nič nerozumiete!

mama preplachovala, môj otec sa hnustil na sedadle a začal hanbiť svojho syna:

- Je to možné?

- Môžete, ale nemôžem? - Syn odpovedal na otázku.

Chlapec s detskou jednoduchosťou predstavil všetkých svojich cestujúcich svojim rodičom, ktorí sú zjavne v komunikácii s ostatnými, je ďaleko od modelu.

Všetko začína príkladom rodičov. Nezáleží na tom, ako matka potrestá svoju dcéru: "Buďte opatrní!" - to nebude fungovať, ak je sama nepríjemná.Deti všimnú všetko.

Najskôr, keď sú deti stále malé, rodičia nevidia škodu, že ich nesprávne správanie spôsobuje vlastné deti. A potom sa tvárou v tvár s detským hrubosť, neúprimnosť, laxnosť, trpia dohady: "Kde sa to" od mamičky a otecka, s kým dieťa vzal ako príklad.

G. Kobrisenko, učiteľ pán PTU, Donetsk

vyučovať GOOD

ľudová múdrosť hovorí: "To je chudobný, kto žije sám pre seba", "Žiť - slúžiť ľuďom", "Bez dobrých skutkov nie je dobré meno," "To nie je ten druh, kto učí v ťažkostiach, ale ten, kto pomáha z nešťastia. "A hlavnou školou dobrých pocitov je rodina. V rodičoch sa deti učia vnímať, sympatizovať s inou osobou.

. .. Otec a syn sedeli s rybárskymi prútikmi na brehu rieky. Muž sa priblížil:

- Je v blízkosti most?

- Nie, len brod. Jarná voda, ľad - vezmi si moje topánky.

Rybár zostal v prstoch. A jeho syn poslal preložiť okoloidúceho a priniesol svoje botičky späť.

. .. Na stanici nemala stará žena rubľu. Prešla okolo pokladne a posadila sa na lavičke so slzami.

- Neplačeť!Koľko potrebujete? "Jej sused ju ubezpečil a keď počul odpoveď, vytiahol z kabelky rubeľ.

Pamäť dieťaťa zachová a prijme tieto lekcie.

Štýl vzťahov v rodine tiež prispieva k vzdelávaniu laskavosti u detí.A prejav láskyplnosti neznamená nenáročné.Dieťa chce vidieť, otec a matka nie sú sentimentálne dobryachkov, ale len citliví ľudia. Dobré skutky, ľudskosť, spravodlivosť obohacujú morálnu skúsenosť dieťaťa.

F. Smirnov, Mikhail Smirnov,

Kirov

slepej láske

Boli sme susedia. Valy má syna Sashu, mám aj deti. Je to dobre známe, že naše rozhovory sú najčastejšie o nich: ako sa učia, ako sa správajú, čo hľadajú.

My, susedia, Sasha priniesla veľa problémov: škrabance a preliačiny, že on a jeho priatelia vľavo pri vchode, sme omietnuté a obielené, spálil zmenené poštovej schránky. A Val povedal len jednu vec: "Môj syn je dobrý, je dobrý!Nič, čo sa rozpadá, všetci chlapci sú. "

Občas hovoríte Vale: "Prečo sa nechajú Sasha fajčiť?" Odpoveď: "Vzhľadom k tomu, že chlapec rastie, nie je dievča."

Všetci boli šťastní, keď Sasha dokončil osemročný plán. Zamyslite sa, choďte do školy, získajte povolanie, začnite pracovať, vziať na seba myseľ.Beznádejne dúfali. V škole, rovnako ako v škole, Sasha vynechal hodiny a pobavil sa so svojimi priateľmi. Zapnúť magnetofón v plnom objeme, dám zosilňovač v lodžiu a hrkálky celú štvrtinu: "jeden milión, milión červené ruže" Matka opäť kumpáni zneužívania a Sasha stále bránia: "Dobrý môj syn»

Matka ju vždycky miluje!dieťa. Ale nemala by byť taká slepá láska matky. Nepomáha takej láske k Sashe, aby vyrastala ako dobrá osoba.

V. Polonsky Donetsk

príde

. .. otvorenými dverami s nápisom "9" b "Videl som dievča umývanie podlahy. Na školáčku to bolo nepríjemné sledovať

.Bojí sa škvrny džínsy a bielej blúzy, jemne spustila handričkou do vody a nepríjemne ju nesú na podlahu.

- Umyjete podlahu tak?- Obrátil som sa k dievčaťu.

- Doma to neurobím. ..

- Kto umyje podlahu?

- babička a mama. ..

- Čo robíš?

- Učím sa - počul som to.

"Naučte sa! S hospodárstvom budeme riadiť sami seba, "učí mnohí rodičia synov a dcér. A títo chlapci sa rozširujú od práce. Dokonca aj v obci! Vo veku sedemnástich nemôžu dojiť kravu, kŕmiť ošípané a kŕmiť trávami. Bez ohľadu na obavy svojej rodnej dediny, mladí ľudia odchádzajú do mesta, aby "osvetliť" príjmy.

A rodičia si sťažujú, že nemajú asistentov v starobe. Ale napokon, ako hovoria, čo si zasievate, budete žať.

V. Khilkevich, veterán pracovnej sily, Smolensk

KTO SME?

Som vojenský muž, slúžil som dvadsaťpäť rokov v sovietskej armáde. Počas tejto doby som videl mnoho mladých ľudí, ktorí sa stali vojakmi. A to je to, čo je nepríjemné: do armády prichádza menej a menej mužov, prispôsobených fyzickej práci. Dostávajú dobré vzdelanie, majú dostatok vedomostí na pochopenie vojenských vied, ale nemôžu udržať sekeru v ich rukách. Niektorí dokonca sú hrdí na to: hovoria, prečo so sekerou vlniť vo veku elektroniky?

V armáde je samozrejme zložitá technika. Ale v armáde aj dnes bez sekery alebo lopaty nemôže robiť.Napríklad, dať rovnaký stan, keď sa prístroj dlhšiu dobu v teréne na schopnosť. ..

korene takejto udalosti ísť, pravdepodobne v detstve.Často rodičia chránia deti pred prácou: je nemožné, podľa nich, zbaviť deti detstva. Ja sám som to mnohokrát videl. Neskôr na jeseň som išiel navštíviť môjho priateľa. Majitelia nosili z tekvicovej kuchynskej záhrady. Spolu s nimi pracoval ich päťročná dcéra.

- Tanya, zastavte! "Otec sa z času na čas žiadal:" Tekvica je ťažká. "Môžeme to vyriešiť bez vás.

- Toto nie je ťažké.Môžem ju nosiť, "odsekla Tanya.

- Čo s tým môžete urobiť? - Ako by ospravedlňovala matku.

Čo hovorí tento prípad? O mnohých veciach. Dieťa chce pracovať - ​​nedovolia mu. Nastane čas, tí istí rodičia čakajú na pomoc dcéry, ale nepomôže. Bude mať čas naučiť sa: rodičia to môžu bez toho urobiť.

V. Kurpov, ensign, Primorsky Territory