Cine a trezit tedda?

Caracteristicile jocului și valoarea educațională a acestuia. Acest joc îi învață pe copii să asculte sunetele ambientale, să le perceapă în mod deliberat și să le distingă.La început, este mai bine să folosiți vocile oamenilor familiari în acest scop. Copiii trebuie să se cunoască reciproc prin vocile lor.În fiecare zi, copiii auzi vocile lor și ale altor persoane, dar nu le acordă atenție caracteristicilor lor de sunet.În acest joc, prescolarii învață nu numai să-și distingă vocile, ci și să-și gestioneze vocile. Toate acestea au o importanță deosebită pentru dezvoltarea lor estetică, pentru că zvonul este baza percepției nu numai a vorbirii, ci și a muzicii. Se știe că dacă un copil nu știe cum să asculte, el nu poate percepe și reproduce chiar și cea mai simplă melodie.

Acest joc este simplu în conținutul său și este aproape de interesele copiilor și de experiența lor - joc, cognitiv și de zi cu zi. Locul central în care este ocupat este un urs de jucărie, care este perceput de băieți ca fiind viu. Sarcina sonoră este adresată acestui personaj și rezolvată de către copil ca de pe fața lui. Această situație de joc îi spune copilului acțiunile jocului și soluția asociată a sarcinii auditive. Este creat de discursul unui adult și de un cântec de cusur.

Jocul aduce copiii împreună, îi învață să se asculte, să se înțeleagă, să fie mai atenți față de colegii lor.În plus, ea îi obișnuiește pe copii să fie conștienți de comportamentul organizat în echipă.La urma urmei, în conformitate cu regulile nu pot fi spion sau solicitări trebuie să fie liniște, și așa mai departe. Și cel mai important, învățarea jocului este transparent pentru copil, fără constrângere și îndemnuri care de multe ori nu ajung la copilul în vârstă de trei ani și, prin urmare, ineficiente.

Jucați lucruri. Ca o jucărie moale material folosit în formă( de preferință, să poarte) corande îmbrăcat inteligent( cu un arc, cu o curea, cu un șorț și așa mai departe.).Ursul poate fi înlocuit cu un iepure, o păpușă, o pisică etc.

Descrierea jocului și a tehnicilor acestuia. Jocul a implicat toți copiii din grup.Împreună cu tutorele stau pe scaune, situate într-un semicerc. Un scaun este așezat opus copiilor așezați, rămâne liber.În mod neașteptat pentru copii, un adult aduce un ursuleț de pluș și oferă să-l cunoască.Profesorul atrage atenția copiilor asupra îmbrăcămintei lui Mishkin și informează că Mishutka dorește să se joace cu ei. Profesorul oferă să joace un joc;cineva va fi pus ursul să doarmă și cineva să-l trezit spunând: „! Mishutka, Mishutka mai degrabă dormi timp pentru a obține până»

«Să ne spunem aceste cuvinte,“ - oferă îngrijitor. Copiii cântă cuvintele în cor. Adulții, asigurându-se că băieții își amintesc textul, avertizează că numai cel pe care îl va numi va fi trezit.

Mentor cheamă la el un copil, îi dă un urs, oferă să stea cu spatele la restul copiilor de pe un scaun gol și a cerut să nu fie rotit până când este chemat. Adulții explică faptul că acest copil va lovi ursul, ci va trezi celălalt."Mishka însuși trebuie să ghicească cine la trezit, el nu poate fi îndemnat", continuă el.

Profesorul începe să spună: "A venit noaptea. Am fugit în Mishutka, obosit. Să-l lăsăm să doarmă și să-i cânte o cântare: "Voi cânta la Bayushka-bayu, Misa va cânta o melodie. Bayu-bayushki-by-buy, cât mai curând posibil adormi. "Adulții, împreună cu copiii, cântă un cântec de cântare, iar copilul, așezat cu spatele la ele, îl scarpină pe Mishutka. Tutorele continuă: "Mishutka doarme, doarme în mod sincer și visează ceva delicios, gustos. .. Iată dimineața. Toți au rămas îndelung, spălați, îmbrăcați, Mishutka ne culcă și doarme. Trebuie să-l trezim. El arată o mână la unul dintre băieții și fără numindu-l, îl invită să spună cuvinte familiare în mod clar și destul de tare, „Mishutka, Mishutka mai degrabă dormi timp pentru a obține în sus!“ Profesorul le cere copiilor să respecte tăcerea completă( „și apoi Mishutka nu audși nu știe cine la trezit "), nu-l îndemna pe Mishutka. Pentru a facilita punerea în aplicare a acestei reguli copiilor, le puteți invita la partea din spate mâna lui pentru a acoperi gura( „cuvinte la început“).

"Mishutka sa trezit?- Întreabă-l pe profesor și pe copii. Și știi, Mishutka, care te-a trezit? Vino la noi și găsiți-o. "

copil cu un ursuleț de pluș vine vorba de copii, găsește printre ei pe cel care a rostit cuvintele, și pune labele Mishka pe umeri sau scaunele lui poartă în poală.Toată lumea aplaudă ursul și se înclină.După aceea, participanții la joc împreună cu tutorele Cereți ursului să facă ceva amuzant. De exemplu, pentru a ștampila un picior sau turbionare, săriți, iar copilul care a primit ursul "îl ajută"( acționează ca o jucărie).

Este ales un nou copil care va acoperi Mishutka, iar jocul începe din nou. Regulile

ale jocului.

1. Numai cel căruia îi îndrumă învățătorul va pune și trezește ursul.

2. Când ursul doarme și când se trezește, respectă tăcerea completă.

3. Nu-i cereți lui Mishutka( adică copilul care îl ține), care sa trezit.

4. Numai cei care îndeplinesc toate regulile jocului și păstrează tăcerea sunt selectați pentru rolurile active.

Sfaturi pentru educator: Jocul ar trebui să se desfășoare în mod viu, astfel încât copiii să perceapă ursul ca participant egal la el. Acest lucru se poate realiza cu ajutorul unei povestiri figurative care însoțește toate acțiunile de joc ale copiilor. Nu transformați jocul într-un exercițiu simplu pentru a distinge vocile. Numai o situație figurativă și emoțională a jocului va contribui atât la dezvoltarea audierii, cât și la tranziția spre un complot, un joc creativ.

Este de dorit să jucați în mod repetat.Înainte de ao repeta, reamintiți copiilor conținutul și specificați regulile.În viitor, conținutul jocului poate fi variat. De exemplu, în loc să fie pus în pat și trezi ursul, aveți posibilitatea să-l învețe pentru a efectua orice acțiune:. . sari, dans, rostogolirii, etc. Dar, în același timp, organizarea jocului rămâne același: un urs de pluș( .. Adică, un copil care îl deține) ar trebuisă numească cel care la invitat să efectueze anumite acțiuni de joc.

Jocul conține două rol activ - cel care ghicește ghicitoarea, și cel care se gândește la ea. Primul este legat de ghicitul ghicitului auditiv, iar al doilea este cu controlul vocii tale( trebuie să vorbești în mod clar, destul de tare, dar nu țipa).

Efectuarea acestui rol contribuie la formarea unui obicei de a vorbi într-o voce calmă.Este foarte important de a hrăni cultura dialogului și pentru a depăși zgomotul constant în grupul din cauza obiceiul copiilor să strige unul altuia.

roluri active implică toți copiii, nu uitați despre robkih-, închis, emoțional elevii frigida. Alternând participarea la jocul copiilor diferiți în natură, asigurați-vă că fiecare copil a îndeplinit ambele roluri.