De la douăsprezece până la cincisprezece luni: pași mari

Pregătește-te. Spectacolul cu mersul pe jos este pe cale să înceapă.Dar, deși până la vârsta de cincisprezece luni, majoritatea copiilor pot merge la cincisprezece metri, unii au început să facă primii pași. Unii copii merg oriunde, iar cealaltă jumătate a camerei și va cădea din nou la genunchi, mai ales daca te grabesti la jucărie sau pisica Chase rapid. Orice opțiune este "normală" pentru această vârstă.

copil merge cu mai multă încredere și

mai încearcă mai întâi să meargă copilul cu acuratețe în comparație cu mersul de „marinar beat“.Pat balansoar și bobinat, este un zig-zag și terya-

Acum, un copil poate merge de la o poziție așezat într-o poziție în picioare de squatting.

nu echilibrează, ci cade ca o rață, cade, apoi se târî și se ridică din nou pentru a repeta totul. Vedeți cum copilul ține brațele, picioarele și torsul pentru a-și menține echilibrul și cum încearcă să meargă pe o linie dreaptă.Atunci când un copil se împiedică în jurul camerei, să acorde o atenție faptului că el ține corpul ușor înclinat spre înainte, aruncând brațele și se duce waddling cu picioarele larg desfacute. Atunci când un copil va practica aceste prime etape ale o lună sau două, se va trece de la călcând pe picioare larg distanțate cu un genunchi rigid pentru mersul ritmic cu flexie și genunchiului prin rulare de la călcâi până-n picioare un picioare mai mult închide-set și va fi bine să mărșăluiască cu vremurile. Manevra

"Mă ridic și plec." Două manevre principale

ajută copilul la această vârstă să se întoarcă mai repede într-o poziție în picioare. Anterior, când copilul dorea să se mute de la plimbare la plimbare, trebuia să se ridice mai întâi, trăgând mobila sau pe perete. Acum, copilul se poate ridica doar de la patru, fără nici un tras. Urmăriți cum copilul dvs. se scufunde dintr-o poziție pe toate patru, după care se ridică și se duce. Copilul sta cu jucăriile sale și apoi decide brusc să meargă în casă.În primul rând, își asumă poziția ursului( pe palmele și tălpile picioarelor).Apoi, folosind piciorul ca un punct de sprijin, copilul poarta greutatea fundul meu pe spate și ridică corpul, venind la poziția ghemuite. Apoi își îndreaptă torsul, stând în picioare, și se întorce pe drum. La început, această manevră se desfășoară brusc, dar dobândește treptat o netezime. Aceasta este abilitățile motrice de bază, ceea ce se traduce la un copil dintr-o poziție așezat în picioare pentru cea mai mare parte de-al doilea an de viață, și că copilul este folosit pentru a reveni la poziția în picioare, după o cădere.

Distracție de trucuri. Atunci când copilul a învățat să meargă cu dexteritate înainte, înapoi și în cercuri, el a început să folosească capacitatea sa de a merge, de a distra un public entuziast. Pe fața lui apare un tip viclean și își începe trucurile. Jocul meu preferat - în elicopter atunci când copilul desenează un cerc cu brațele întinse în lateral și în cele din urmă picături pentru că a simțit amețit. Un alt joc preferat este să te uiți de sub picioarele tale.În picioare pe patru labe, ca un urs, copilul descoperă că el ar putea arăta între picioarele ei largă în afară și a vedea lumea cu susul în jos. El rămâne o vreme în această poziție, ca și cum ar spune: "Um, dar aici totul este diferit", după care el urcă și merge mai departe.

Plimbarea și jocul

Ca și în cazul tuturor abilităților, perfecțiunea provoacă deliciul. Copilul se bucură de mers pe jos în jurul casei, ținând o jucărie în mână, cum ar fi o minge de spumă.Du-te sub masă, care aproape atinge capul lui, este o altă manevră preferată.La dezvoltarea chiar mai bine capacitatea de a menține echilibrul, copilul îi place să se aplece pentru a ridica o jucărie cu o mână în timp ce trageți celălalt braț pentru echilibru.

În această etapă, copiii încă mai doresc să meargă cu sprijin. Iată un joc distractiv: stați în fața copilului, țineți o minge de spumă în mâinile tale și cereți copilului să o ia și el.Începeți să vă întoarceți și copilul va merge la voi. Du-te mai repede și mai repede și vei vedea că copilul fericit râde, încercând să te prindă.

Jucarii pentru copiii care au inceput sa mearga. jucării, cum ar fi „push-Tol-kai“ - printre cei care sunt în fruntea listei de jucării preferate de copii de la un an la doi ani. Uită-te la modul în care copilul momează iarba, sămânța din spatele mașinii de tuns iarba, sau face cumpărături, împingând căruciorul înainte de el. Vagoanele sunt, de asemenea, interesante pentru copiii de această vârstă.Acum, copilul poate sta pe o gurney, răspândind picioarele în direcții diferite și păstrează echilibrul în timp ce se deplasează pe roți în timpul

câțiva metri. Deoarece copilul nu este încă capabil să mențină un echilibru bun pe aceste mini-biciclete, părinții nu ar trebui să permită copilului să se plimbe pe suprafețe dure, cum ar fi betonul.În plus, ar trebui să verificați dacă jucăria are o bază largă și un scaun scăzut. Rame de joc

. Copiii cu un caracter calm, chiar și la această vârstă, pot să stea cu plăcere și să se joace cu jucăriile aranjate pe rafturi. Dar copiii impulsive pot sta și arunca dreapta și stânga pe toate jucăriile, care doar va fi capabil să înțeleagă, și poate să nu fie gata pentru a comanda printre jucăriile și pentru a comanda jocul pentru mai multe luni. Dacă ați pus jucăriile pe înălțime raft de aproximativ 30-45 cm de la podea, copilul poate șchiopătat la propriul raft și să învețe să coboare lucrurile ei și le-a pus pe ea. El poate alege o jucărie și se bazează pe suportul în timp ce se uită la jucărie. Acest lucru îi oferă jocurilor o perspectivă completă și complet nouă.Fiți pregătiți pentru faptul că uneori un copil cu o mișcare rapidă a mâinii sale va șterge totul de pe raft.

Un mic asistent al părinților.

Spre surprinderea ta, camera de joaca preferata pentru copil poate fi o bucatarie in care are posibilitatea de a-si aplica noile abilitati pentru ai ajuta pe mama si tata. Activitatea de jocuri care rezultă din dezvoltarea competențelor permanente a copilului este descărcarea mașinii de spălat vase. Când ușa mașinii este deschisă, bebelușul este tras în poziție verticală și ajunge la o plăcere specială dacă reușește să ajungă la cutia cu instrumentele. Deoarece tacâmurile copii foarte atras, cuțite ascuțite și alte tacâmuri periculoase ar trebui să fie păstrate la îndemâna copiilor, și, desigur, ar trebui să păstreze un ochi pe sale „practicile de muncă.“

Mergând împreună.Copiii din această vârstă încă mai doresc să meargă între părinți, ținându-i cu ambele mâini sau lângă unul dintre părinți, ținând o mână.Cu sprijinul părinților, copiii preferă în special să meargă în sus și în jos pe scări, deoarece majoritatea acestei vârste nu știe încă cum să urce singur scările.

Asociația aventurierilor. Faceți un tur de studiu în jurul casei, ținând copilul în una sau ambele mâini. Trecerea de la o cameră la alta, arată tânărul tester este nici un risc de a utiliza diferitele piese de mobilier( doar cele pentru care această vârstă copilul să urce în condiții de siguranță), și alte elemente interesante plasate pe partea sa superioară.dezvoltare

motor de braț pentru jocuri și

self-service pe lângă faptul că copilul este acum capabil să se deplaseze familiaritatea sa în creștere rapidă cu părți ale corpului dumneavoastră și modul de utilizare a acestora este de a dezvolta abilitățile de auto-ajutor.

copil utilizează arme

activitățile preferate ale vieții de zi cu zi - este utilizarea de arme, în special de origine obișnuită de „unelte“ ca un copil folosit să te văd pentru utilizarea lor, iar acum vrea să imite: ea periuțe de dinți, piepteni, telefoane, linguri și furculițe, farfurii,cupa. La masă, copilul, de regulă, nu este atât de interesat să mănânce, ca și în cazul tacâmurilor.

Copilul ajută la îmbrăcare și curățenie

Un alt tip de activitate de auto-îngrijire încearcă să se îmbrace și să se dezbrace.În fazele anterioare ale dezvoltării, o astfel de sarcină, precum a pune ceva pe copil sau a decola, sa transformat adesea într-o luptă tensionată.Deși, până în anul, copiii încă se rătăcesc, de obicei devine mai ușor să le poarte. Bebelușul își poate pune piciorul în sus, astfel încât să-i puneți un bocan, împingeți-vă mâinile în mâneci și trageți un tricou peste cap.

Poate chiar să învețe să-și croiască sau să-și pieptănă părul. Această asistență este rezultatul nu numai a dezvoltării mâinii, ci și a dorinței tot mai mari de a imita adulții și de a face totul pe cont propriu.

Puteți ajuta copilul să mențină o atenție pentru perioade mai lungi de timp, atunci când ea rochie sau piepteni, comentând acțiunile lor: „Acum să vă pune pantof. .. da tata un picior.“Un alt mod de a evita luptele de îmbrăcăminte - acest lucru este de a face lucruri interesante și ușor echipate: fulgere, furtune mari, decolteu larg, culori luminoase și picturi ochi-prinderea. De asemenea, procedura va fi mai ușoară dacă faceți dressing într-un joc. Juca ascunde și de a căuta, întrebând: „Unde este copilul nostru“, La punerea pe capul copilului tau tricou, și exclamând: „Aici este locul unde“, atunci când capul pare. Exerciții pentru picioare, "bicicletă", când îți pui copilul pe pantaloni, ajută să chemi cooperarea corpului inferior al copilului."Ce micuț purcel. .." - și un râs amabil vă va permite să puneți rapid pantofii. Un copil poate ridica piciorul să poarte pantaloni, sau să ridice mâinile lor, astfel încât să puteți scoate cămașa, dacă vă dau un scurt instrucțiuni clare, cum ar fi „interiorul piciorului“ sau „de mână.“

Jucării și activități pentru mastering noi abilități ale mișcărilor mâinilor

Joc cu capacități. Observați cum se deschide copilul, se închide și redeschide ușa dulapului, și apoi scoate sale vase întregi din plastic cu capac și așezat pe podea, le împrăștiate în jurul și încearcă să-i aducă împreună, în timp ce sale personale noroc Formator de competențe:- Puneți-vă înăuntru, scoateți-o afară.Observă cum vorbește cu ei și le cântă și le dă ordine și îi dă drumul.obiecte cilindrice care scade gradual dimensiuni, cum ar fi un set de cani dimensionale, ajuta copilul să dezvolte înțelegerea relațiilor dintre diferitele dimensiuni ale modului recipiente mici vin în mare.

Copilul înțelege mai bine relația dintre astfel de jucării, cum ar fi capacele și bolurile, și cu plăcuțe deosebite cu capace. El manifestă mai mult interes în golirea recipientelor decât în ​​umplerea lor. Cu toate acestea, el se poate alătura dvs. și, de asemenea, începe să pună conținutul înapoi, dacă începeți acest joc și arătați cum să îl jucați.

Forme geometrice și puzzle-uri. Puzzle cu forme geometrice - jocul preferat.copil de aproximativ un an holbeaza la partea rotundă și o gaură rotundă, dar

Finalizarea joc

copii în vârstă de unul sau doi ani atât de dependent de joc său că protestele violente care au nevoie de ele pentru a opri jocul și se lasă.Mai degrabă decât doar apuca copilul și pleacă atunci când este timpul să mănânce, pentru a primi gata de culcare sau de a părăsi casa cuiva, asta e truc pentru a termina jocul, pe care le-am aplicat cu succes cu toți copiii săi. Cu câteva minute înainte de a părăsi spune copilul că este timpul pentru a merge( sau să mănânce, sau de somn), și de a ajuta copilul pentru a termina jocul, fluturand la revedere de la fiecare jucărie: „La revedere, camion, la revedere, cuburi. ..“ Aceste gesturi de adio ajuta un copilterminați în mod corespunzător jocul său, în timp ce termină articolul în carte. De asemenea, îi ajută pe părinți să înțeleagă că copiii de un an sunt oameni mici cu dorințe puternice, care trebuie să fie disciplinați creativ.

rata, de obicei, mai des. El poate bang de lângă gaura, și în mod clar a se vedea similitudinea în formă între partea și deschiderea dimensiunea corespunzătoare, dar nu este încă suficient de dezvoltată, fie de mână cu motor, nici răbdare pentru a pune un lucru în altul.Începeți cu un puzzle cu găuri rotunde, deoarece un copil de un an este mult mai ușor să pună obiecte rotunde în găuri rotunde. Pe măsură ce copilul dezvoltă abilitățile de a stabili asemănări și mărește atenția, mergeți la figurile pătrate, care trebuie să combine unghiurile cu colțurile găurii pătrate. Indicație

.Când jucați cu tancuri și puzzle-uri, dacă arătați unde merge, majoritatea copiilor până la vârsta de cincisprezece luni pot selecta corect cifrele în găuri. Poti ajuta copilul sa din acest joc distractiv și se combină în mod corect elementele, oferind instrucțiuni de stimulare, cum ar fi „Asta-i drept, se introduce cubul aici“, arătând spre gaura din dreapta. Copilul dvs. va demonstra o capacitate tot mai mare de a urma instrucțiunile în timp ce jucați. O astfel de distribuție a instrucțiunilor( „introduce cubul“), însoțite de un gesturi demonstrative corespunzătoare, numit ASC-adeziv, care întărește interesul copilului în joc și încurajează

po- copilul își va expune toate

creșterea capacității de a urma

în timp ce vă jucați instrucțiunile. Invazia

a anumitor acțiuni. Oferiți copilului cât mai multe activități de jocuri de noroc posibil, forțându-l să ia decizii. Organizați un joc pentru copil și ajutați-l să ajungă la final.

Jucărie a lunii. Din toate jucăriile de acasă pe care le puteți ține în mână, îmi dau votul pentru capacul din cremă pentru bărbierit. Imaginați-vă cât de multe lucruri interesante un copil poate imbraca cu acest capac simplu: el poate bate, schimba-l, a se vedea cum se cade, ridicând-o degetul mare și arătător sau de mână întreg, împreunate într-un cerc sau în lateral;și în baie să toarne apă din ea și să se uite că se scufundă, reapar și plutește la suprafață.

Și dacă doriți să aranjați acest capac de joc pentru mintea ta, arunca de pe baia ei cu perete și lăsați copilul să vadă că ea a aterizat pe podea. Apoi, ridicați capacul și ascundeți-vă sub palma astfel încât să nu poată fi văzut. Urmăriți modul în care copilul va privi mai întâi la podeaua unde a văzut capacul pentru ultima oară.Acum arată-i capacul din palma ta deschisă.Închideți capacul în mână și priviți cum copilul ajunge la mâna unde este capacul. Acum puneți-vă mâinile în spatele dvs. și puneți capacul în cealaltă mână.Copilul va ajunge pentru mâna în care a văzut capacul înainte de aceasta, ceea ce indică funcționarea foarte precisă a memoriei pe termen scurt la această vârstă.

Pe masura ce copilul devine mai mare

, cuburile devin mai mari.Încurajați-vă copilul să

cuburi de cauciuc laterale

de 10 cm lungime, pe care copilul poate

sau să dețină și să pună pe fiecare alte

două mâini, sau de a lua într-o singură mână.

"Nu atinge!"

Creierul spune mâinilor: "Atingeți tot ce puteți obține, umpleți-mă cu impresii noi. Acesta este modul în care studiez. "Și picioarele, prietenii loiali ai creierului își dau mâna de bună voie unde doresc. Dar cineva de sus sus strigă: "Este imposibil!" Aceasta este lumea copilului curios de un an. Iată alternative pentru un copil care trebuie să urce peste tot.

Că este posibil să atingeți și că este imposibil.

Însoțește tânărul cercetător în următoarea călătorie prin casă, arătându-i ce obiecte poate atinge.Încurajați atingerile prudente."Oh, uite, ce flori frumoase, atinge-o ușor" - și apoi arătați cât de ușor trebuie să atingeți. Furnizarea de copilul propriile cutii și dulapuri individuale( selectați unul în fiecare cameră, dacă este posibil) la mâini jucăușe luat numai acele obiecte care au dreptul.

Bursa de mărfuri.În momentul în mâinile copilului se pregătesc pentru a apuca luminile din cordonul ombilical, sunteți gata să strige reflexiv „Nu!“, Dar a fi în măsură să rămână cu un pas inaintea copilului, va directiona rapid interesul copilului la o jucărie fascinant, „Maria, uita-te la astacaseta. .. "Mary se întoarce la cutie cu o surpriză și lampa rămâne intactă.

Modificați ordinea în în lumea sa .

În loc de a deveni un supraveghetor și fără încetare trompeta striga voce „nu!“ Ridicați-vă pace fragilă pentru un cuplu de metri până la câțiva ani. Așezați un castron deasupra bolului și ascundeți coșul de gunoi. Dacă casa se răspândește din când în când "Nu, nu atinge!", Casa creează o atmosferă negativă.Puștiul pare că nu poate face nimic.Îl descurajează să exploreze și să învețe. Oferiți copilului să atingă mai mult și să învețe să atingă corect.

Dezvoltarea discursului

În al doilea an de viață, limbajul verbal și limbajul corpului merg înainte în pași giganți. Veți observa două aspecte ale dezvoltării vorbirii copilului dvs.: dezvoltarea unui limbaj expresiv( cuvinte clar pronunțate) și dezvoltarea unui limbaj receptiv( acele cuvinte pe care copilul le înțelege).În toate etapele dezvoltării limbajului receptiv timp de luni înainte de expresivitate. La începutul celui de-al doilea an de viață, copilul nu vorbește prea mult, dar înțelege totul.

Primele cuvinte ale

Mulți copii în acest stadiu al dezvoltării nu pronunță multe cuvinte noi, poate pentru că renunță la cea mai mare parte a energiei la abilitățile de plimbare. De îndată ce copilul învață pașii, încep să bată

cu tasta cuvântului. Până la vârsta de cincisprezece luni, copilul mediu poate pronunța lizibil doar patru sau șase cuvinte.

În această etapă, copilul nu se poate pronunța încă toate cuvintele, și să articuleze doar sunetul inițial pentru a vă oferi un indiciu a ceea ce spune el, ca și în cazul în care se așteaptă de la tine să introduceți lipsește: „ba“ în loc de „femeie“, "ki "în loc de" păsărică "sau" de "în loc de" bunicul ".Dar cuvintele însoțitoare sunt gesturi indicative, nu lasă nici o îndoială cu privire la ce înseamnă el. Discursul unui copil care începe să meargă are intonări complet corecte;nu este suficient doar cuvintele pline.

Primul "nu". copil poate spune „nu“ sau să-și exprime o atitudine negativă sunete similare, cum ar fi „na-na-na“, iar dacă nu-l înțeleg, întărește cuvintele care scutură din cap și împinge mâna care încearcă să se hrăneascăsau să-i dai medicamente.

Apelarea sau etichetele. Continuați să lipiți o etichetă asupra fiecărei persoane și asupra tuturor lucrurilor care fac din lumea de zi cu zi a copilului dumneavoastră.Vă referiți la tractor, oferind un nume și un papagal mic de lângă tine spune sunetele, cel puțin la ureche antrenat, pare ca

În cazul în care, faci treburile lor zilnice

, vă va da subiecte numele

, astfel vă poate ajutavorbire

dezvoltare a copilului lor.

cele pe care le-ai spus: "Tactol".Faceți plimbări. Așezați copilul într-un cărucior și mergeți în parc sau în pădure, de multe ori oprindu-vă pentru a numi obiecte. Lăsați copilul însuși să te îndrume. Când indică o insectă, dați-i numele: "bug".Când copilul, ca un ecou, ​​va repeta: "Zu", sunt de acord: "Da, este un bug".Când copilul îndreaptă spre margarete și spune "Yamaska", răspunde: "Da, acestea sunt musetelii."Confirmând că ați înțeles corect, încurajați copilul să facă o muncă mai bună ca papagal. Acesta este modul în care copiii învață să vorbească.

Papagal mic. Acest mare simulator îi place să se joace efecte sonore, cum ar fi bule sau lasa

face „Whoa.“Îi place să repete sunete de animale, cum ar fi „VAF, VAF“, spune câinele, sau ce aude la televizor. Utilizați marea dorință a copilului de a imita. La această vârstă, Matthew a urât să fie șters de pe nas. Prin urmare, am sugerat să participe activ la această procedură, spunând: "Suflați-vă nasul atunci când sufletul meu".După ce și-a suflat nasul, l-am ajutat să se sterge cu mișcarea degetelor batistei.

fi sensibile la semnalele copilului dumneavoastră

În timp ce poate fi epuizat fizic de sprijinul constant al tânărului Cristofor Columb în călătoriile sale, combinația unui limbaj bine dezvoltat și abilități parentale bine dezvoltate face viata un copil în vârstă de ani este mai ușor, deoarece copilul este în cele din urmă capabil să-ți spun,ce vrea el. De exemplu, copilul te trage de mânecă și te aduce jacheta lui pentru a merge la o plimbare, sau vă aduce o casetă, astfel încât să-l puneți. Ascultarea copilului este cel mai important tip de activitate pentru dezvoltarea abilităților și formarea stimei de sine. Când asculți cu atenție un copil, stabilești abilități de comunicare între tine și copilul tău pe viață.Oferiți-i copilului același respect pe care l-ați fi dat oricărui adult care v-a vorbit. Poate că este mic, dar are ceea ce spune

.Și nu uitați, principalul motiv pentru care copilul se obișnuiește „văita“, aceasta constă în faptul că, atunci când nu sunt ascultați-l prima dată( sau a doua sau a treia), vocea lui începe să reflecte disperarea sa, și în ea există note dureau. De asemenea, îi dați un exemplu despre ceea ce nu trebuie să ascultați pentru prima dată.La urma urmei, el va acționa ca tine, și nu așa cum spui.

"Semnale de primejdie". Pe langa copilul este acum pronunță clar cuvintele, el foloseste gesturi si limbajul corpului pentru a cere ajutor.În disperare de ceea ce nu poate fi scos din borcan, sau ce blocat jucărie, copilul este dus la văita, exprimându-se astfel „ajută-mă“, sau să recurgă la tine și trage manșonul, astfel încât l-ai ajutat. Aceste sunete și limbajul corpului vă spun: "Du-te-mi să ajuți să iau această jucărie" când îți dă o jucărie, așteptând ajutorul de la adult.

"Feed Me". În plus față de semnalele de ajutor în timpul jocului, un copil de această vârstă oferă semnale despre hrănire. El te poate trage de bluză, ca să-i dai un sân, sau să ceri o sticlă, arătând-o.Și chiar mesele voastre nu trec fără o interferență de la copilul care stă lângă tine. Când lingurați mâncarea, bebelușul vă poate prinde mâna și vă poate redirecționa lingura. Abilitatea de a folosi sunete și limbajul corpului pentru a obține ajutor și a satisface nevoile este o piatră de hotar importantă în dezvoltarea comunicativă.

Copilul își arată starea de spirit. Împreună cu faptul că un copil de această vârstă utilizează sunete și acțiuni pentru a-și exprima nevoile, el poate începe acum, folosind expresii faciale specifice pentru ochii plecați de expresie starea de spirit, buzele zakusyvanie iritat, fruntea încrețită și expuse maxilarului înainte. Toate aceste grimase curbe ale feței copilului exprimă "Sunt supărat".Asociația

de cuvinte cu obiecte copil

începe să se conecteze ceea ce el aude, vede că înțelegerea că totul în lume se adâncește numele său.

Asociația cuvintelor cu imagini. Cuvintele

fac ca navigarea pe cărți și televizorul să fie mai distractivă.Nu departe este ziua când copilul se execută până la televizor și arătând la câine ar începe să strige: „Cuvintele Babak Babak»

facilita procesul de a ne aminti. Imaginați-vă această situație. Este timpul să apucați o mușcătură, dar copilul cu un cap a intrat într-o grămadă de jucării.În loc să desprindă forța protestatând copilul de joc

, sugerați: "Să mergem să luăm cracerul".Cuvântul „cracker“ este în mintea copilului o serie de asociații: „caseta de cracare în bucătărie,“ și copilul transportate la bucătărie la cutia de biscuiti.

Puteți raționa cu un cuvânt. Cuvintele facilitează procesul de gândire. Acum, că fiecare lucru și lucru viu din lumea copilului are o etichetă, el poate stoca în memoria sa un număr imens de imagini și le poate aminti din memorie când au auzit numele. Am folosit această capacitate intelectuală pentru a face călătoriile în scaunul auto mai neted. Matei ia adorat întotdeauna pe fratele său mai mare Peter. O dată, când pyatnadtsatimesyachny Matthew vâslit în scaunul mașina lui, l-am calmat, spunând: „Vom merge la Petru“Cuvântul "Petru" a cauzat o asociere mentală cu omul adorat, și , el a încetat să mai fie capricios să se gândească la Petru. Vocabularul în creștere și mintea care evoluează fac un copil de această vârstă foarte interesant pentru conversații și conviețuire de către un om mic.

Efectuarea instrucțiuni

În plus față de faptul că la această vârstă copilul uzat și mimetice de multe cuvinte, el este, de asemenea, fără îndoială înțelege cereri-un singur pas, cum ar fi „Du-te adu mingea“, iar pescuitul sportiv mingea din gramada de jucării. Puțin mai târziu, el poate începe să înțeleagă și să-și amintească cererile în două etape și mai complexe: "Scoateți mingea în bucătărie și dați-o tatălui tău".semne

Limba

pe lângă faptul că un copil sub vârsta de un an la un an și jumătate, înțelege mai multe cuvinte el începe să se asocieze cu gesturi sensul cuvintelor.În acest stadiu al dezvoltării, Matthew a apucat și a purtat-o ​​ca pisica hardy. Am salvat pisica din mâinile lui și i-am arătat lui Matthew o abordare mai afectuoasă."Trebuie să fim liniștiți cu pisica" și i-am luat mâna și i-am arătat cum să se ocupe de pisică.El și-a dat seama că mișcările trebuie să fie prudente, în tonul vocii noastre și al mișcărilor mâinilor noastre.Și l-au ajutat să ne înțelegem, când a fost necesar să se spele pe fata lui sau a șterge nasul așa cum am vorbit cu el, în același timp, „mama ar fi liniștit“( și, desigur, am făcut totul, așa cum a promis).

Afișați și spuneți

scena neprețuită care cu siguranta nevoie pentru a trage - atunci când copiii această vârstă pentru a saluta reciproc. Uita-te la ceea ce se întâmplă atunci când a pus un copil alpinist pasionat cu sărutări, la un copil mai low-cheie. Dl Ardent îmbrățișări ra discret gest indescribably blând.Și între timp stai lângă alerta pe care copilul tau nu este pentru orice victimă lui la moarte. Domnișoara Restrained recirculă, iar dl Ardent întărește strânsoare prea și prese. Un strigăt copil, celălalt stă mut de uimire, și începe lupta. Ca parinte atent, intervii: „Trebuie să ne iubim unii pe alții“ - și ambele arată copiilor cum să fie mai moale. Pentru a preda dvs. maniere copil bune și decență, ia mâna și să arate modul în care cuvintele și gesturile, ce atinge te astepti de la el.

Cine în sef

Acum, copiii sunt mai familiarizați cu casa a venit sunetele și sursele lor. Sonerie soneria de la intrare, iar copilul se desfășoară în această direcție. Cronometrul buzzes placă, și-a schimbat cursul și a mers la sunet;telefonul sună, și ea conduce să spună „bună ziua“.Puteți petrece ore uitam acest copil, care este atât de bine conștient de lumea lui mare și zgomotos.