Estamos melhorando em tudo
As funções de todos os órgãos são melhoradas, o que torna a criança fisicamente mais duradoura. Em primeiro lugar, o limite da eficiência do sistema nervoso aumenta. Uma criança de três anos já pode estar acordada sem cansaço 6-6.5 horas. As altas taxas de desenvolvimento do cérebro permitem concentrar-se facilmente na excitação nervosa, participar de um brinquedo, uma coisa até 20 minutos. A criança consegue segurar, não chorar, mesmo que dói. Levado pelo jogo, você pode esquecer o desejo de comer. No entanto, essas condições não podem durar por muito tempo, uma vez que o mais difícil para uma criança nesta idade está esperando ou ociosidade forçada. Portanto, a espera não muito longa geralmente termina com caprichos.
No terceiro ano de vida, as atividades educativas destinadas a melhorar a psique e as ações físicas são cruciais no desenvolvimento da psique.
As conexões com reflexo condicionado a esta idade são formadas muito mais rápido.É suficiente ter 1-2 explicações ou impressões para que a criança se lembre de novas palavras, uma nova regra.É mais fácil para uma criança adaptar-se às condições de mudança. Neste período, os conceitos "o que é bom e o que é ruim" começam a se formar. Para consolidar esse conhecimento, são utilizados incentivos e punições.
Em conexão com o desenvolvimento da imaginação estão se tornando jogos de história mais diversificados. O mesmo brinquedo na visão da criança pode ter muitos propósitos funcionais. Um cubo pode ser tanto um material de construção, quanto um veículo, e móveis, e até mesmo um soldado.
Games, como outros tipos de atividade independente da criança, são nesta idade o principal meio de educação mental e moral. Eles devem ser encorajados de todas as maneiras possíveis, eles devem criar condições adequadas para eles, comprar brinquedos e subsídios. Os jogos refletem a realidade em torno da criança, são acompanhados por um estado emocionalmente positivo, por favor, o bebê, dá-lhe prazer e, ao mesmo tempo, como AM Gorki apontou, representam o caminho para o conhecimento do mundo. Jogando, a criança obtém conhecimento sobre os objetos, suas propriedades, o jogo desenvolve atenção, memória, imaginação, pensamento, são criadas oportunidades para educar as qualidades morais da personalidade da criança. Durante o jogo, as crianças encontram várias dificuldades que exigem aprendizado, habilidade e aprendem a atingir seus objetivos.
Com a idade de três anos, a percepção do bebê está se tornando cada vez mais sutil e precisa. Ele bem diferencia os sons e o timbre da voz humana, reconhece melodias familiares, distingue o ritmo da música, recebe as primeiras representações numéricas( muitos, poucos), entende os conceitos distantes e distantes, distingue objetos por cor, tamanho e recursos externos individuais. Pode distinguir objetos por toque sem olhar. O volume e a característica qualitativa da memória crescem. A criança lembra não só o que foi no dia anterior, mas também os eventos ocorridos há alguns meses atrás.
Discurso de frase de desenvolvimento rápido e com isso pensando. Ao construir novas frases, ocasionalmente surgem curiosidades gramaticais engraçadas, que costumam durar muito na memória dos pais.
No desenvolvimento e desenvolvimento da expressão de frase em crianças desta época, desempenham o papel de sexo( as meninas geralmente começam a falar mais cedo do que os meninos), o período da primeira infância, o estado no nascimento, o ambiente em que são criados.
A taxa de amadurecimento do córtex cerebral é importante. Em geral, a maturação das células nervosas nas áreas de fala do córtex é completada principalmente pela idade de dois anos, mas a estrutura fina do córtex foi melhorada há muitos outros anos. Portanto, as oportunidades para o desenvolvimento da fala e do pensamento verbal abstrato são determinadas pelo alto desenvolvimento do cérebro. A formação lenta da função de fala está associada à sua lenta maturação. De qualquer forma, se o bebê ouvir e entender o discurso dos adultos, os gestos e as expressões faciais tentam expressar o que ele não obviamente obtém em palavras, então não há motivo especial para a agitação. Ele começará a falar um pouco mais tarde. E apenas com uma distorção acentuada das palavras( por três anos, as crianças devem falar corretamente), a criança deve ser consultada por um especialista - fonoaudiólogo.
No terceiro ano de vida, novas atividades estão surgindo. O Kid já não joga com lápis, como com os pauzinhos, mas começa a desenhá-los. O desenho está disponível para ele até o final do segundo ano de vida. Ensina a criança a definir e transmitir os contornos de objetos, seus detalhes, organizar coisas no espaço. Para começar a pintar melhores marcadores. Usá-los não exige muito esforço, o que é muito importante, já que as mãos do bebê ainda são fracas e rapidamente se cansam. Além disso, o desenho com uma caneta de feltro torna-se brilhante, atraente, o que é muito agradável para as crianças. No terceiro ano de vida, você pode dar a criança e um pincel com tintas. Eles também são mais fáceis de desenhar do que com lápis.
Desde três anos, e um novo tipo de atividade, como a moldagem. No processo de modelagem, as crianças desenvolvem um olho e sensação de movimento e sensações táteis. Para começar a esculpir melhor da argila. Se a plastilina for usada, para que ela se torne mais macia, ela deve ser ligeiramente aquecida antes do trabalho( coloque-a com a caixa no radiador ou na janela quando o sol estiver brilhando).A criança deve ser mostrada como usar corretamente um lápis, uma ponta de feltro, material para modelagem. Tanto o desenho quanto o modelo são atraentes para o garoto, mas não são simples.É aconselhável interrompê-los com exercícios físicos, durante os quais você precisa caminhar ao redor da sala por alguns minutos, então faça exercícios de alongamento com os braços levantados para cima e respirações profundas, voltas e torso do tronco, exercícios de perna( movimentos de agachamento ou balanço), finalmente exercícios de respiração. Cada movimento, dependendo da dificuldade, é repetido 4-6 vezes.
Desenho e modelagem contribuem para o fortalecimento da mão e dos dedos, movimentos coordenados mais precisos. Isso permite que você preste atenção ao desenvolvimento de habilidades de autoatendimento. As crianças já conseguem desabotoar e botar botões, cintos, amarrar sapatos, limpar os pratos e tentar lavá-lo, usar a panela por conta própria.
Os caras são muito atraídos pelo trabalho dos adultos. Neste momento, os fundamentos da educação no trabalho são facilmente colocados. Os professores e nós, médicos, insistimos na educação laboral das crianças como condição obrigatória para a formação correta da personalidade. O trabalho árduo não só não prejudica a saúde da criança, mas também é necessário para seu desenvolvimento adequado. Crianças a esta idade estão felizes em fazer flores, organizar pratos, trazer coisas, se você pedir.
A criança quer agir para si mesmo, ele não gosta da situação anterior, quando tudo foi feito por ele por seus pais, embora ele não possa ficar sem eles agora. E os pais precisam reconstruir seu relacionamento com o bebê, não fazem tudo para ele e para ele, e com ele, mostrando-lhe como esta ou aquela ação está sendo realizada. Uma criança do terceiro ano deve poder lavar sem ajuda, mas sob a supervisão de um adulto( temperatura da água não inferior a 18 ° C).
Na educação laboral de uma criança, o comportamento dos adultos é importante, o que deve encorajar seu desejo de participar de assuntos domésticos.É necessário levar em consideração as capacidades relacionadas com a idade do bebê, pacientemente tratar os resultados de seu trabalho e, o mais importante, lembre-se de que este é o momento ideal para trabalhar com trabalho duro. Se você perder essa vez, então será preciso muito esforço e emoção para atrair a criança para ajudar os adultos.
Em geral, cada idade se distingue por susceptibilidade seletiva aumentada a diferentes tipos de aprendizado. Esses intervalos de idade não devem ser perdidos. Se uma criança com menos de 3 anos não aprende a falar e sua educação começa após esse tempo, ela passa com dificuldade e sem esse sucesso, o que ocorre em uma idade mais precoce.
O mesmo pode ser dito sobre a atitude dos pais com as inúmeras questões da criança. O seu interesse no meio ambiente deve ser cumprido em cada passo: ajudar a notar novos objetos, mostrá-los, chamá-los.Às vezes, as crianças são muito intrusivas. Eles fazem perguntas intermináveis, eles exigem atenção para si mesmo quando estão ocupados. Mas nunca se deve afastar uma criança. Se não há possibilidade de responder às perguntas do bebê de uma só vez, você precisa persuadi-lo a esperar um pouco, e se libertando, para resolvê-lo do interesse da criança. As respostas às perguntas não só ajudam a conhecer o mundo, mas também moldam a atitude em relação a ele e até a personalidade da criança.
O ritmo do desenvolvimento mental das crianças não é o mesmo. Alguns deles se desenvolvem muito rapidamente nos primeiros anos, muito além dos seus pares. E então, os pais estão perdidos, não sabem o que fazer - para diminuir o desenvolvimento, de modo que não afete o estado de saúde ou, pelo contrário, encorajá-lo. A vida mostra que o desenvolvimento inicial mais frequentemente "não é um indicador do futuro extraordinário talento. Ao longo dos anos, o ritmo de desenvolvimento está diminuindo e a criança é comparada com colegas.