Jogue e trabalho infantil

O principal( principal) tipo de atividade de uma criança na idade pré-escolar, como já dissemos, é um jogo, mas a criança deve ser atraída pelas atividades trabalhistas viáveis ​​para ele. Para fazer isso, você pode usar a conexão entre jogar e trabalhar.

Em primeiro lugar, a criança pode fazer algumas coisas para o jogo, primeiro em conjunto com.pais e, em seguida, de forma independente( reparar brinquedos, fazer móveis de brinquedos de papelão, costurar vestidos para bonecas, etc.).

Conectando o jogo com dificuldade torna mais fácil para uma criança dominar habilidades trabalhistas simples, ele desenvolve design técnico elementar, criatividade.

Enquanto a criança é pequena, ele é atraído principalmente pelo reparo conjunto de brinquedos desatualizados. Ele observa mais as ações dos adultos do que eles participam.

- Vamos, Dima, carregue o carro quebrado. Agora vamos abrir uma oficina de reparos. Nós tomamos um martelo, unhas. Me ajude, mantenha o carro assim. E as rodas estão no lugar. Tente, ela irá ou não. .. Ela foi. Isso é ótimo. Bem, nós trabalhamos com você.Não entre mais no carro, é só para bonecos e ursos.

Mamãe tira um urso com sua pata rasgada:

- Alya, vamos tratá-lo. Segure o ursinho de peluche, vou pegar o fio e a agulha agora. ..

Tais atividades são muito atraentes para a criança, contribuem para sua atitude cuidadosa em relação às coisas.

Da mesma forma, na presença de uma criança, é útil colar livros infantis quebrados, caixas de debaixo de seus primeiros jogos de tabuleiro, etc.

Já a 3-4 anos, a criança deve ser confiada e operações simples, incluindo suas atividades conjuntas:

- Aqui, espalhe um pedaço de papelcola. ..

- Corte esta tira de papel. ..

Quanto mais velha é a criança, mais difícil seus brinquedos, já há maquinagem e até eletrônicos. Tente restaurá-los em caso de avaria na presença de crianças, se possível, combinando o reparo com uma explicação acessível do mecanismo do mecanismo. Não deixe tudo claro para seu filho ou filha, mas esse é o caminho para o desenvolvimento da curiosidade das crianças, a primeira introdução à tecnologia.

Muitos itens interessantes para o jogo podem fazer papai e mãe e pryhotit para tais atividades da criança. Na casa, há sempre um material adequado para isso. No curso, você pode colocar caixas de papelão, bobinas vazias, pedaços de madeira compensada, madeira e caixas de leite. Por exemplo, de 2-3 bobinas coladas, você pode fazer um tubo médico para ouvir os "doentes", das caixas de papelão - uma garagem para um carro ou uma pequena casa para bonecas, de caixas de leite densas - um excelente conjunto de construção. No livro A. Rogovin "Eu quero fazer isso sozinho", os pais encontrarão muitas dicas úteis sobre este assunto.

Este tipo de artesanato ensinará a criança a fazer, ele terá as habilidades para trabalhar com diferentes materiais;Isso contribuirá para o desenvolvimento da engenhosidade e da criatividade das crianças.

Os pais, dependendo de interesses de brincar das crianças, podem estabelecer ante a criança a tarefa de inventar objetos específicos que faltam para o jogo.

Misha( 5,5 anos) joga uma viagem marítima. Ele é um "capitão".Em um navio a vapor construído de cubos e cadeiras, bonecos de marinheiro e passageiros de fantoches já estão sentados. Misha dá comandos a um timoneiro imaginário: "Velocidade máxima à frente".Mas para ver o que está por vir, o capitão precisa de binóculos.

- Mãe, eu realmente preciso de binóculos. Compre-me, por favor.

- E vamos fazer isso nós mesmos - oferece mãe.- Vamos pensar sobre o que você pode fazer binóculos ou um telescópio. Pense nisso e, à noite, tentaremos fazê-lo.

À noite, a mãe oferece a Misha um papelão fino, clipes de papel, cola, uma escova e uma corda.

Mãe desenha binóculos em uma folha de papel, destacando suas partes principais - dois tubos conectados por uma barra transversal e uma correia.

- O que você acha, Misha, como fazer um tubo?

- É fácil. Dobre o cartão e pronto. Eu vou ficar junto, e haverá um cachimbo.

O próprio Misha cola um tubo, mostra mamãe,

como conectar para confiabilidade as extremidades com clipes de papel. Esse é o segundo tubo pronto. Mas como conectá-los? O garoto tenta colar em ambas as tiras de papelão - não segura.

- Talvez você precise dos pauzinhos?- oferece mãe.

- Claro!- Misha se regozija. - Eu farei buracos em tubos e inserir palitos. E então os buracos estão aqui, para a corda.

Claro, o primeiro trabalho caseiro não é muito bonito. Mas este não é o principal até agora.É importante despertar nas crianças o desejo de fazer as próprias coisas e ajudá-las na realização desse desejo.

Fixar brinquedos, fazer algo para o jogo - esta é uma forma de comunicação entre jogo e trabalho. De que outra forma você pode usar o jogo para ensinar o trabalho de um pré-escolar?

É possível e desta forma - traduzir algumas das ações do jogo em produtivas( produtivas), ou seja, incluir tarefas de trabalho na trama do jogo.

Por exemplo, em um jogo, uma criança para diversão apaga roupas bonecas, ele já imagina como fazê-lo, você pode traduzi-lo em ação real.

- Alya, você apaga bonecas com alguma coisa?

- Sim, deslize.

- E vamos lá, derramar-te-ei uma bacia de água e te darei um sabão. Venha aqui, vamos nos lavar juntos.

Mamãe está lavando roupas reais, e minha filha é a próxima, fantoche, mas também de verdade.

Assim, uma criança, jogando, pode dominar ações trabalhistas simples, sua consistência, penetrar mais profundamente no significado do trabalho adulta.

Usando as habilidades de trabalho adquiridas pela criança em um jogo adulto especialmente organizado, você pode gradualmente atribuí-las a uma atividade de trabalho elementar independente:

- Você estava lavando bonecas. Agora você sabe como fazê-lo. Lave seus lenços, me ajude.

As habilidades de trabalho adquiridas da criança devem ser sistematicamente aplicadas na prática. A partir dos 5 anos de idade, ele não só deve desempenhar mão-de-obra, mas também realizar trabalhos individuais para adultos, ter deveres simples, mas permanentes no lar( o que deve ser realizado independentemente do interesse da criança).Aqui, sem um monitoramento constante pelos pais, não pode fazer.

Que outras habilidades trabalhistas simples podem um filho dominar no jogo? Varrer o chão, limpar o pó, limpar as flores, limpar as folhas, costurar os botões, lavar pratos, etc.