Jogos e brinquedos
Brinquedos para crianças são aconselháveis para comprar apenas aqueles que deseja. O brinquedo deve corresponder ao nível de desenvolvimento mental da criança. Com a idade de 3-6 anos de idade e muito gosta de brinquedos feitos por adultos: barcos a vapor e capacetes, bonecos, casas de caixa de fósforo, etc.
Crianças, especialmente crianças pequenas, trazem alegria especial para as crianças. Assista seu crescimento, brinque com eles - para o bebê um grande prazer. Eles podem ser atendidos, eles podem ser alimentados e protegidos. Esse patrocínio levanta a criança em seus próprios olhos.
As crianças adoram quando os adultos brincam com eles. Estes são principalmente jogos de barulho móvel, e barulho gay. Balançando em pernas curvadas, levantando, podkidyvanie, lutando por zakorki, jogando cavalos, luta imaginária no sofá trazem muita alegria à alegria, entusiasmo alegre e aptidão física. Não apenas se deixe levar e exigir da criança além do poder: de pé nas mãos, cabeça, etc.
As danças do adulto e da criança trazem uma sensação de ritmo, sincronismo de movimentos, capacidade de afinar sua atividade física, a capacidade de se ajustar ao ritmo do parceiro. Os pais modernos já estão com vergonha de jogar na rua, mas dentro do apartamento isso pode e deve ser feito. Jogar para a criança é uma ocupação muito séria. Os adultos devem ver no jogo que os elementos da criança estão se preparando!processos trabalhistas futuros e, consequentemente, envie-os, participando disso.
No entanto, se até três anos a criança pudesse gerenciar livremente apenas pela sociedade de adultos, bonecos e brinquedos, então, a partir do quarto ano de sua vida, isso não lhe interessa. Jogar sozinho é chato, ele está procurando comunicação com outras crianças. Primeiro, os filhos desta idade geralmente tendem a ser crianças mais velhas, ofendidas quando não as aceitam. Eles sentem que já sabem muito, são capazes, e eles querem mostrar isso. Portanto, a comunicação com colegas se torna tão necessária quanto com os adultos, e às vezes, especialmente durante os jogos, é ainda mais desejável. Se houver outras crianças na família, essa necessidade está satisfeita até certo ponto. Mas para limitar a vida da criança, apenas o círculo familiar não deveria. Para o desenvolvimento normal, ele precisa de colegas, com quem se sente em pé de igualdade. Com a comunicação com crianças, a criança aprenderá a contar com os outros, defender-se. A esta idade, aparecem os primeiros apegos, que representam os germes da amizade. A. S. Makarenko disse que a criança no jogo é o que será quando ele crescer e começa a trabalhar de forma independente. Durante o jogo, as crianças de 3-4 anos freqüentemente conversam com elas mesmas ou com brinquedos. Os jogos devem ser alternados( móveis e silenciosos, coletivos e individuais), de modo que, por um lado, a criança não está cansada e, por outro lado, não está sobreexcitada. Jogos com adultos ou colegas têm outro significado importante. No processo de comunicação, as crianças compartilham suas impressões, sensações e conhecimento. E, naturalmente, o "despejo de informações" acontece à vontade e imperceptivelmente, do excesso de que as crianças modernas sofrem. As características da psique humana são tais que, ao adquirir algum conhecimento, procura compartilhá-las. Isto aplica-se integralmente às crianças em idade pré-escolar, que em virtude de sua curiosidade adquirem, na forma de respostas a inúmeras questões, um grande número de todos os tipos de informações.
O pensamento da criança mais nova é mais concreto. Ele está bem familiarizado com o que é apresentado graficamente, ele quer aprender tudo com sua própria experiência. Ele é particularmente atraído pelas ações que os adultos estão tentando esconder dele. O garoto não se lembra de tudo, mas algo que o atingiu muito. As crianças sempre tentam imitar adultos.Às vezes é perigoso. Não é possível distinguir o mal do bem, eles tendem a fazer o que os adultos proíbem, mas se permitem. Neste contexto, na presença de crianças, é necessário abster-se de tais ações e ações que não podem servir como um bom exemplo para elas.
A criança em suas ações é guiada antes de tudo, não pela consciência do que pode, é necessário ou bom fazer, mas ele quer agir, como ele está interessado, agradavelmente. Portanto, é extremamente importante educar o entendimento da criança e desejar fazer o que é certo e não fazer o que não é permitido: não tirar brinquedos, mas pedir-lhes, esperar até que eles jogam outro, no jogo coordenar suas ações com os desejos dos outros, compartilhar brinquedos, abster-sepelo que você quer, se não houver condições para cumprir o desejo.