Zagadki dźwiękowe
Cechy gry i jej wartość edukacyjna. Zadania dydaktyczne związane z tą grą w dużej mierze pokrywają się z poprzednią.Ale teraz dzieci nie muszą po prostu odgadnąć dźwięk obiektu, ale przekazać charakter dźwięku słowem lub głosem. Przyczynia się to do bardziej świadomej i subtelnej dyskryminacji i reprodukcji dźwięku, co jest nowym krokiem w rozwoju percepcji słuchowej.
Sytuacja i zadania związane z grą są znane dzieciom. Nowością jest dla nich rodzaj partnerstwa( aktywna rola wykonywana jest w małych grupach).Dzieci uczą się kontrolować jego zachowanie: . Constrain odpowiedzieć naturalne pragnienie pierwsze itp Wszystko to jest bardzo cenne dla rozwoju wolicjonalnych cech osobowości dziecka.
Odtwarzanie. Przez materiał z poprzedniej części gry, można dodać kilka zabawek muzycznych, takich jak fortepian, flet, Tyrol, bałałajka, itp trenzl wybór zabawek powinno zapewnić różnorodność dźwięków. - Podobnie jak przeciąganie, melodyjnego i perkusji, staccato. Będziesz także potrzebował ekranu pulpitu.
Opis gry i jej techniki. Nauczyciel pokazuje dzieciom przedmioty przygotowane do gry i oferuje odgadnięcie zagadek;użyje zabawek, by wydobywać dźwięki, a faceci, nie widząc przedmiotu, muszą odgadnąć, jakie dźwięki.
Nauczyciel blokowanie ekranu zabawki i ostrzega dzieci, że konieczne jest, aby siedzieć cicho tak, jakby nikt w pokoju, a potem dobrze usłyszysz każdą zabawkę.Mówi dzieciom jeszcze jedną istotną regułę gry;kiedy zabawka skończyć pukanie, następujące słowa muszą być w zgodzie powiedział: „Głos słyszeliśmy a zagadka rozwiązana. Ty. ..( nazwij zabawkę). "
Po rozwiązaniu zagadki dzieci wraz z wychowawcą powinny wyznaczyć słowo lub przekazać imitację dźwięku słyszanego dźwięku.
Po odgadnięciu dwóch lub trzech zagadek, nauczyciel nieco zmienia organizację gry. Wzywa swoich dzieci( cztery lub sześć osób).Jeden z nich oferuje siedzieć na krzesłach stojących resztę uczestników w grze, a drugi( nie więcej niż dwie) za jego asystenci w typowania zagadek. Asystenci siedzą za ekranem i pod kierunkiem osoby dorosłej wykonują czynności z zabawkami, dzięki czemu są zdrowi. Wszystkie dzieci rozwiązują zagadkę, ale tylko ci, z którymi rozmawia nauczyciel, odpowiedzą na głos. Reszta może szeptać w uchu do sąsiadów. Po każdej układance nauczyciel pomaga dzieciom przekazać charakter dźwięku za pomocą słowa lub onomatopei, a reszta uczestników ocenia poprawność odpowiedzi.
W związku ze zmianą ról, Boisko żwawo, pedagog jest w stanie zobaczyć, jak każde dziecko radzi sobie z proponowanego zadania, patrz zachowanie dzieci we wspólne działania. Zasady gry.
1. Ściśle obserwuj ciszę, słuchaj uważnie, jak brzmi obiekt.
2. Aby wypowiedzieć wskazówkę dopiero po słowach: "Rozpoznaliśmy twój głos i rozwiązaliśmy zagadkę. .." Tylko ci, których pyta wychowawca, mówią głośno. Nie możesz powiedzieć.
3. Tylko ci, którzy grają razem i wykonują zasady są wybierani do roli asystenta.
Wskazówki dla nauczyciela. Gra ma charakter kontrolny. Pozwala na poznanie indywidualnych cech zachowania każdego dziecka, co jest bardzo ważne dla dalszej pracy.
Zauważając pierwsze oznaki osłabienia uwagi i zainteresowania dziećmi, zaoferuj im rolę pomocników, nie czekając na jawne naruszenie zasad. Prowadzenie gry żywo, emocjonalnie, z pełną aktywnością wszystkich jej uczestników.