Dwa zapalone misie

podstawie historii o węgierskiego przetwarzania A. Krasnov i V. Vazhdaeva

teatru cieni

docelowej. Kontynuuj rozwijanie zainteresowania fikcją.Aby nauczyć się zauważać i rozumieć różne środki ekspresji - epitety, porównania itp.; rozpoznawać w sylwetkach i cieniach charakterystyczne obrazy postaci;ocenia bohaterów - przebiegłych, chciwych, głupich, ufnych;wczuć się w bohaterów, powiedz im, jak zachowywać się w trudnych przypadkach.

Postacie. Ołów, niedźwiedź, dwa młode, lis.

Materiał.Wyświetlacz i oświetlenie, zarysy postaci i ozdoby do teatru: wysokie jodły, niedźwiedź, misie - małe, prawie dorosła( w dwóch wersjach - od siebie i walczyć z serem głowy), lisa z dużymi i małymi kawałkami sera w obu rękach, lisa zmałe kawałki sera( można je wyciąć z papieru, trzeba zrobić kilka płaskich kawałków o różnych rozmiarach).

Do projektowania muzycznego wymagane są następujące zapisy: "Węgierska melodia ludowa", przetwarzanie L.Vishkareva;"W lesie", "Niedźwiedź" E. Tilicheeva;"Bunnies and the fox"( lis) G. Finarovsky.

Przebieg gry. Po raz pierwszy za pomocą zagadek i wierszy Engage dzieci i nadchodzącego występu w tym samym czasie przypominać typowe cechy znanych obrazów: lisy, niedźwiedzie, młodych.

Gdzie on mieszka? W najczęstszym, najbardziej realnym. Tam chodzi, śpi tam, a tam dorasta swoje dzieci.(Niedźwiedź)

Spójrz na co, wszystko płonie jak złoto.

Idzie w futrze drogim, ogon puszysty i duży.

Na kapitanie dodge. Jak się nazywa?. .

( Fox)

Powiedz, że teraz będą wyglądać na opowieść o niewinnych, i nosi sly fox. Jest to węgierska opowieść ludowa, zatytułowana " Dwie zachłanne młode ".

Najpierw weź wszystkie role. Czytając tekst, zaznacz epitety, wyrażenia figuratywne, towarzysząc mu pokazowi teatru cieni.

Ołów. Z drugiej strony góry szkła, łąka na jedwabiu był untrodden precedensu gęsty las w jego najczęściej był stary niedźwiedź.(Pokazuje go na ekranie, jednocześnie zawiera zapis muzyczny odpowiadający obrazowi). Miała dwóch synów.(Pokazuje dzieciom, którym towarzyszy inna muzyka.) Kiedy młode urosły( pokazuje nowe postacie młodych), postanowiły wybrać się na cały świat w poszukiwaniu szczęścia. Najpierw poszli do matki i zgodnie z oczekiwaniami pożegnali się z nią.Zatrzymałem starego niedźwiedzia synów i ukarałem ich. ..

Bear. Nie obrażajcie się i nigdy nie wychodźcie.

Moderator. Młode obiecały spełnić rozkaz matki i ruszyły drogą.Chodzili dalej. A dzień szedł dalej, a drugi chodził.W końcu mieli wszystkie swoje zapasy. A młode były głodne. Sennie szli obok siebie. Młodszy niedźwiadek narzekał:

- Ech, bracie, ile chcę jeść!

Starszy niedźwiadek odpowiedział. .. Co on powiedział, dzieci?

Dzieci. I chcę!

Ołów. Więc wszyscy poszli i poszli i nagle znaleźli okrągłą główkę sera. Chcieli go podzielić równo, ale nie mogli. Chciwość przezwyciężyła młode: każdy bał się, że inny dostanie więcej. Argumentowali, warknęli i nagle podszedł do nich lis.(Zawiera jej muzyczną część.)

Fox( insynuująco).O co się kłócicie, młodzi ludzie?

Ołów. Niedźwiadki powiedziały jej o swoich problemach. Dzieci, co powiedzieli lisowi?(Słucha odpowiedzi dzieci.)

Fox( z radością, ale sprytnie).Cóż za nieszczęście! Pozwól, że podzielę ci ser równo: ja, ten młodszy, starszy - wszyscy.

Ołów. Młode były zachwycone: "To dobrze, więc!" Lis wziął ser i podzielił go na dwie części. Ale podzieliłem głowę, aby jeden kawałek był większy od drugiego.(Pokazuje, pyta dzieci, co kawałek więcej niż mniej. Chwal je na obserwację, że niedźwiedzie i zauważyłem nierówne kawałki.) Młode

( rywalizują ze sobą).Ten jest więcej!

Ołów. Lis uspokoił ich.

Fox. Cicho, młodzi ludzie! I ten problem - to nie ma znaczenia. Teraz to naprawię.

Ołów. Ugryzła dobry kęs i połknęła go. To spryt! Teraz wiele stał mniejszy kawałek. ..( Obraca fox obraz tak, aby zmienić sztuk w miejscach, na przykład, jeśli prawa ręka był większy kawałek, a następnie po kolei będzie on w miejsce mniejsze kawałki. A w prawej ręce będzie wydawać mniej sera. Można zmienić rozmiar serem., dołączając kawałki papieru aksamitu) młode

martwi: „A więc nie jest to dokładnie!” Lisa zapewnił im.

Fox. Cóż, pełny, znam swój własny biznes!

Ołów. A ona wzięła z tego większość.Teraz większy kawałek stał się mniejszy.(Znowu obraca lisa obrazu i ponownie prosi dzieci, aby porównać elementy.) Młode

.I tak nie jest dokładnie!

Ołów.„Tak, będzie!” - powiedział Fox, z trudem porusza się w język w jej usta wypchane pysznego sera. Lis. Wciąż bardzo mało - i będzie pięćdziesiąt pięćdziesiąt.

Ołów. Fox nadal dzielą ser( lisa okazuje się okaże, która ręka jest teraz bardziej w mniej sera), a nosi tylko czarne nosy pojechaliśmy tam iz powrotem - od większych do mniejszych kawałku, od najmniejszych - na więcej. Dopóki lis nie je dość, dzieliła się wszystkim i dzieliła się wszystkim. Ale kawałki były równe, a młode prawie nie miały żadnego sera: dwa małe kawałki.

Fox. Cóż, choć raz po raz, ale jednakowo! Ciesz się apetytem, ​​młode!(Giggles, macha ogonem i ucieka.)

Prowadzić.Więc coś dzieje się tym, którzy są chciwi! Jak podzieliłbyś się ser ze sobą?Co powie lis?(Słucha odpowiedzi dzieci.)

Ale głupie niedźwiadki muszą być karmione.(Czyta wiersz G. Bojko.)

Ołów. Niedźwiedzie, które wziąłem,

Posadziłem przy stole. Dzieci. Pomóżcie, niedźwiadki,

Jedzcie miód, dobrze, słodko! W e. I siedzą sobie

I nie jedzą kropli. Chociaż kochają miód, ale nie mogą otworzyć ust.

Na początku drugiej gry możesz użyć innych wierszy i zagadek.

Tym razem zachęć dzieci do wyrażenia własnych słów dotyczących postaci. Zachęcić ich, aby wymienić nazwiska Cubs, i jeśli chcą, niech dają nazwiska i niedźwiedzia i lisa. Pomóż im wybrać nazwy, które wyrażałyby cechy charakteru postaci.

Jeśli faceci nie chcą pełnić rolę przebiegłych i chciwych bohaterów, tworzyć z nich nowe przygody niedźwiedzie i lisy. Na przykład niedźwiedzie znaleziono w pustej miodu, spotkał głodnego zająca, ujrzeli chorego lisa, z powrotem do niedźwiedzia, który martwi się o nich itp

wyświetlacze dla teatru cieni. . TV( wykonane z giętych na trzy kawałki tektury), źródła światła- lampa stołowa. W progu można ustawić ekran teatru cieni.