Odpowiadaj, nie ziewaj!

Cechy gry i jej wartość edukacyjna. Uwaga młodszych przedszkolaków jest niestabilna. Dzieci łatwo się rozpraszają, tracą zamierzony cel i łatwo przechodzą z jednej akcji na drugą.Proponowana gra ma na celu przezwyciężenie tych niedociągnięć i opracowanie zrównoważonego, skoncentrowanego celu. Granie sprawia dziecku szereg wymagań: ściśle monitorować działania każdego uczestnika, w czasie, aby odpowiedzieć na wezwanie swojego partnera do gry w pewnej liczbie sekwencji działań powiązanych ze sobą, etc.

spełnić te wymagania jest trudne i nietypowe dla dziecka trzech. .Ale proponowana sytuacja w grze zawiera warunki, które zachęcają dziecko do ich wykonania. Warunki te są następujące: po pierwsze, treść gry i jej materiał jest w interesie i skłonności dzieci( dzieci miały szczególne znaczenie u zwierząt, które znajdują się w ich otoczeniu, lubią naśladować głosy zwierząt, ich ruchów itd.);Po drugie, bardzo atrakcyjne jest dla nich odtwarzanie materiału( zdjęcia z obrazami zwierząt);po trzecie, ta gra jest fajna, gdzie rozwiązanie zadania poznawczego łączy się z ruchem i onomatopeją.

Cała grupa bierze udział w grze. Wysiłki, które dziecko spędza, otrzymują ocenę zespołu, co jest warunkiem samostanowienia i zapewnia zadowolenie dziecka.

Odtwórz rzeczy. Powiązane zdjęcia przedstawiające ptaki, zwierzęta i dzieci. Wybrano obrazy przedstawiające następujące ptaki: koguta, kurczaka, gęś, kaczkę, wronę, wróbla. Obrazy następujących zwierząt są odpowiednie dla dzieci, których głos jest już im znany: krowa, koza, koń, pies, kot. Do zdjęć ptaków i zwierząt można dodać zdjęcia przedstawiające dzieci - dwie dziewczynki i dwóch chłopców.

Zdjęcia są umieszczane w skrzynce podzielonej przez partycję na dwie komory dla każdego zestawu obrazów. Ułatwia to im dystrybucję i sprawdzanie kompletności zestawu instrukcji. Zestawy zdjęć powinny być przechowywane w tej samej kolejności.

Opis gry i techniki jej prowadzenia. Nauczyciel umieszcza krzesła w dwóch rzędach wraz z dziećmi, ustawiając je w pewnej odległości od siebie tak, aby dzieci usiadły naprzeciwko siebie. Uczynienie dzieci wygodniejszymi, dorosły obiecuje każdemu z nich zdjęcie i ostrzega, że ​​nie można się im pokazać.Ale każdy powinien dokładnie rozważyć, co jest przedstawione na jego obrazie.

Nauczyciel wyjaśnia dzieciom, że te zdjęcia są sparowane - każda bestia lub ptak ma przyjaciela, czyli dokładnie to samo. Każdy ptak lub każde zwierzę nazwałoby swojego przyjaciela swoim głosem: nie mogą mówić jak ludzie i mówią po swojemu."Jak krowa nazwie swoją dziewczynę?"- pyta pedagog.- To prawda, że ​​ona mamrotać: „Mu-MLI”, a druga krowa powinna szybko reagować na to, „Mu-MLI, słyszę, idę!” I jak gęsi wezwie swojego znajomego? To prawda, „ga-gaga”, a także gęsi odebrać drugie gęś, „Ha-gaga, słyszę, idę!” A ci, którzy otrzymują obrazek narysowany gdzie chłopiec czy dziewczynka, będzie również zadzwonić w kilka chłopakiem- Chłopiec lub dziewczynka. Pamiętaj, jak ich imię( pokazuje zdjęcie).Ten chłopiec ma na imię Sereza, a drugi to Andryusha, to jest dziewczyna Nataszy, a to jest Oksana. Jeśli Natasha chce zadzwonić do swojej dziewczyny Oksany, jak powinna zadzwonić?Oto ona: „Oksana, ay, chodź do mnie!” I Oksana powiedzieć: „Hej, słyszeć, chodzić, Nataszę!” Just wezwie siebie i chłopców. Każdy, kto został powołany, ptak, zwierzę lub człowiek - nie może ominąć, nie ominąć, kiedy zostanie powołany, i na czas odpowiedzieć na wezwanie. Przyjaciele powinni pójść do stołu, najpierw pokazać sobie zdjęcia i porozmawiać, a następnie pokazać wszystkim swoje zdjęcia i umieścić je w tym polu. A dzieci będą klaskać i mówić: "Dobra robota!".A jeśli ktoś gapić i nieodebranych swoją kolej, będą mówić do niego: „Ah-ah-ah, następnym razem nie do pominięcia»

zakończył wyjaśnienie gry, nauczyciel daje dzieciom obrazki, pierwszy jeden zestaw, potem drugi, i przypomina regułę "Nie pokazujcie sobie zdjęć, bo inaczej to nie zadziała. "Nauczyciel siada na krześle i zaczyna się gra. Nauczyciel wywołuje dzieci kolejno, potem od jednego, potem z drugiego rzędu. Spowodował, że dziecko naśladuje głos ten pokazany na zdjęciu swojego zwierzęcia, ale jeden z tego samego obrazu, jest szybko reagować i również przyjść do stołu, przy którym okno leży na zdjęciach. Stojąc naprzeciwko siebie, dzieci ponownie mówią, pokazują zdjęcia i umieszczają je w pudełku. Tak jeden po drugim dzieci wykonują swoje role, rozwiązując problem nauki gry. Po otrzymaniu od dzieci i szacowania nauczyciela zasłużyli, wracają do pola.

Gra odbywa się żwawo i, gdy dzieci zaczynają opanowywać, staje się coraz bardziej radosna i zrelaksowana. Gdy wszystkie obrazy znajdują się w pudełku, nauczyciel ponownie daje je dzieciom, starając się, aby wszyscy mieli nowy obraz i odpowiednio inną rolę.

Zasady gry.

1. Tylko osoba zwoływana przez pedagoga udziela głosu i dzwoni do swojej pary.

2. Musisz być ostrożny i odpowiadać na czas na wezwanie swojej pary( kolego).

3. Zabronione jest wcześniejsze wyświetlanie odebranego obrazu. Ktokolwiek narusza tę zasadę, zostanie wezwany później niż wszyscy inni.

Wskazówki dla nauczyciela. Ważne jest, aby pamiętać, że ta gra jest fajna, powinna być na żywo, przyjemna, swobodna. Wiele zależy od twojego zachowania. Nie zmieniaj objaśnienia gry w długie suche instrukcje. Niech dzieci poznają zasady gry w akcji. Od jasności, jasności i aktywności wyjaśnień zależeć będzie od jej sukcesu.

Emocjonalne podejście dzieci do gry jest stanem mimowolnej uwagi, która jest podstawą do formowania się takich cech jak koncentracja i stabilność.

Gra pomoże ci zidentyfikować dzieci z niekontrolowaną aktywnością, z całkowitym brakiem koncentracji i stałości uwagi. Z tym dzieckiem musisz grać w tę samą grę oddzielnie, aby poznać przyczyny, które uniemożliwiają mu koncentrację, i pomóc w przezwyciężeniu tych niedociągnięć.

Dla dzieci z rozproszoną, niestabilną uwagą, zasady mogą zostać złagodzone. Na przykład, po wykonaniu jej roli jako dziecko wolne od obrazów i uczestniczyć w grze staje się ciężarem dla niego, może on zostać obciążony karmić ptaki lub zająć miejsce krów, t. E. Aby wykonać dodatkowe ruchy, które mogą służyć jako wyładowania i przedłużyć zainteresowanie dziecka w grze.