Kłopoty

Cechy gry i jej wartość edukacyjna. Ta gra to pierwszy krok w kierunku rozwoju skoncentrowanego na dzieciach pamiętania i zapamiętywania. Zwykle młodsze dzieci w wieku przedszkolnym pamiętają tylko to, co zapamiętano, bez większego wysiłku, ze względu na jego atrakcyjność.Ta gra zawiera wiele warunków, które powodują, że dziecko ma celowe zapamiętywanie i pamiętanie, co z kolei wymaga od niego specjalnych wysiłków umysłowych.

Gra ma charakter fabuły. Jej sytuacja w grze powtarza mniej lub bardziej znane zjawiska dzieciom. Rola asystentów dorosłych, jak gdyby, podnosi ich we własnych oczach i zachęca ich do podjęcia specjalnych wysiłków, aby uzasadnić zaufanie, które do nich przychodzi.

Realizacja roli opiera się na doświadczeniu gry, której odmianą jest ta gra. Obiekty zabaw dla dzieci są atrakcyjnymi zabawkami figuratywnymi przedstawiającymi mieszkańców ptactwa lub stodoły( ptaki lub zwierzęta).Wszystkie zamówienia hostessy tego dworu - Ciotki Dashi - oznaczają wykonanie przez dzieci zrozumiałych wyimaginowanych lub praktycznych spraw dotyczących opieki nad zwierzętami. Wykonując instrukcje, dzieci powinny wykazać się niezależnością, odpowiedzialnością - w końcu dobrostan zwierząt zależy od nich. I chociaż zwierzęta są po prostu zabawkami, dzieci mają swój stosunek do prawdziwych zwierząt, z którymi spotykają się w życiu i w bajce. Realizacja zleceń

gra wymaga dzieci do specjalnego, nie są jeszcze przyzwyczajeni do ich aktywności umysłowej i specyficznego wysiłku: trzeba zapamiętać i przypomnieć sobie czas, który pomoże cioci Dasha i jej zwierzaka. Ponieważ ciotka Dasha takie zwierzaki co najmniej sześć do siedmiu( aw przyszłości będzie ich więcej), należy pamiętać, jeden z nich, w którym dom istota jest niemożliwe bez wspólnych wysiłków. W tym dorosłych pomaga dzieciom: pytania, zatwierdzenia i dodatkowe informacje.

Zadaniem edukacyjnym tej gry jest zapewnienie dzieciom, w oparciu o cechy materiału gry, nawiązania połączenia między domami i ich mieszkańcami. Dorosły, kierujący uwagę dzieci i ich aktywność umysłową, pomaga im skutecznie zapamiętać i zapamiętać, gdzie mieszka każde zwierzę, a tym samym pełnić rolę asystentów. W tej grze ważne jest, aby stosować się do zasad mądrego nauczyciela-nie zastąpi działań dziecka, a nie przez swoje czyny mówią za niego, co mógłby powiedzieć sobie.

Dzieci wspólnie rozwiązują zadanie uczenia się, ale grają pojedynczo, z własnej motywacji( za zgodą nauczyciela).

W tej grze, bez przymusu od dorosłych i bez mechanicznego zapamiętywania, dzieci nabywają nowe doświadczenie zapamiętywania i zapamiętywania obiektów.

Odtwórz rzeczy. Wolumetryczne miniaturowe zabawki przedstawiające drób i zwierzęta znane dzieciom. Mogą to być plastikowe lub ceramiczne kurczęta, kaczątka, kurczęta, koguty, gęsi, króliki, psy( dwie kopie każdej zabawki).

Dodatkowo do gry potrzebne są kartonowe puste pudełka w białym kolorze, które służą jako domy dla postaci. Pożądane jest umieszczanie domów w sobie: wygodniej je przechowywać.Domy mają różną wielkość i kolor drzwi i okien, na przykład w domu z kurcząt - okna i drzwi są żółte, mieć dom kaczki - zielony, w domu koguta i kury - Orange, króliki domu - brązowy, w domu gęsi - niebieski, największy dom, w którym mieszka hostessa i pies, może z niebieskimi oknami. Cały zestaw materiałów do gry umieszczany jest w dużym pudełku. Przed rozpoczęciem gry materiał jest blokowany przez ekran lub przykryty ściereczką.

Ten zestaw zabawek figuratywnych można zastąpić innym zestawem dostępnym dla opiekuna. Najważniejsze jest to, że zabawki są miniaturowe, ponieważ są wygodniejsze w obsłudze i są bardziej atrakcyjne dla dzieci.

Opis gry i jej techniki. Kiedy dzieci usiąść, jak zwykle, na krzesłach ustawionych w półkolu, nauczyciel stawia przed nimi stolik dla dzieci, na którym są umieszczone z tyłu ekranu wszystkie domy ustawieni w rzędzie. W każdym z nich umieszczane są odpowiednie zabawki. Modułowa ułożone w kolejności rosnącej wielkości w następujący sposób: w pierwszym( najmniejsza) -tsyplyata, w drugim - kacząt tretem- kury i koguty w czwartym - wątków, w piątym - królików, natomiast w szóstym( największe) -sobachka.

Nauczyciel usuwa ekran i zwraca się do dzieci w imieniu ciotki Dashi, kochanki stoczni ptasiej: "Cześć, dzieci! Jestem ciotką Dashą.Zobacz, ile domów na moim podwórku! W domach mieszkają króliki i ptaki. Dzisiaj chcę po raz pierwszy wyjść.Ale obawiam się: nagle rozejdą się gdziekolwiek. Pomożesz mi je odwieźć do domów? Tylko w tym celu należy pamiętać, kto mieszka w jakim domu. Teraz nauczę cię, jak to zrobić.Przyjrzyj się dokładnie domom i powiedz, czy są tego samego koloru, czy inne? Zgadza się, wszystko białe. A w jakim kolorze domy mają okna i drzwi? "Dotykając dłoni różnych domów, nauczyciel sugeruje, że dzieci nazywają kolor okna i drzwi. W ten sam sposób określony i inne cechy domów - wartość: „Ten dom jest najmniejszy i największy, a to nieco większy niż pierwsza, ale bardziej. .. A teraz zobaczmy, kto wyjdzie z małym domu zżółty drzwi „tymi słowami nauczyciel z kolei trwa dwa kurczaki, przenosi je na stole, jak gdyby były one zabawie i poprosił:? ” co dom żyją kury otrzymał odpowiedź, nauczyciel potwierdza prawidłowość i kontynuuje: „Spróbuj zapamiętać,te małe żółte kurczętamieszkać w najmniejszym domu z żółtym oknem i żółtymi drzwiami. Jest to bardzo ważne, ponieważ kurczaki z ich domu nie znajdą się, ponieważ chodzą po raz pierwszy. Niech kurczaki czekają na nas na dziedzińcu, a zobaczymy, kto opuści ten dom.

Od drugiego domu nauczyciel wypuszcza dwie kaczuszki i pyta, w którym domu mieszka. Dorosły potwierdza, że ​​kaczuszki żyją w domu z oknami o zielonym kolorze, ponieważ lubią zieloną trawę( zielona trawa i zielone okna).W ten sam sposób, zachęcanie dzieci, aby wybrać i wywołać funkcje wyrównania, nauczyciel pozwala wszystkie inne postacie, a także przedstawia sposób zapamiętać swoje domy, a następnie zapamiętać i wziąć ze zwierzętami domowymi, gdzie żyją.

Kiedy wszystkie postacie znajdują się na dziedzińcu, przechodzą przez chwilę( nauczyciel je przesuwa).Następnie ciocia Dasha mówi, że nadszedł czas, aby nakarmić zwierzęta i ptaki. Prosi dzieci, aby podążały za nimi, podczas gdy pasza przygotowywana jest tak, aby nikt nie uciekł z podwórka."A jeśli nagle pies, Bobik, biegnie na podwórko( bardzo kocha gonić kurczęta i króliki), musisz zadzwonić do mnie, aby pomóc jak najszybciej. Bobby jest bardzo niegrzeczny i zabawny szczeniak, ale kury i króliki można przestraszyć go, a następnie rozpocząć poruszenie: będą się bać i nie będą w stanie znaleźć swój dom „- mówi ciotka Dasha.

Po pewnym czasie, nauczyciel nagle dla dzieci uwolnionych z dużego domu psa, a Bobby szczekanie zaczyna gonić króliki i ptaki, przesuwając je w stos. Dzieci dzwonią do cioci Dasha."Och, jaki bałagan ułożył Bobic! Jak kurczęta się przestraszyły! ", Mówi ciocia Dasha. Prowadzi Bobaika do domu i zwracając się do wszystkich dzieci, prosi ich, aby pomogły przestraszonym kurom wrócić do domu. Ciotka Dasha pyta, w którym domu mieszkają kurczaki, i instruuje dwie osoby, które chcą zabrać je do domu. Nauczyciel wraz z resztą dzieci sprawdza, czy znaleźli dom prawidłowo. W ten sam sposób, dzięki wspólnemu wysiłkowi, wszystkie dzieci pamiętają domy pozostałych postaci i zabierają je na swoje miejsca. Jeśli dzieci się mylą, dom się nie otwiera( pudełko się nie przewraca).

Teraz, gdy wszystkie postacie są na swoich miejscach, możesz powtórzyć grę, ale w nieco bardziej skomplikowanej formie. Wzywając dzieci po kolei, nauczyciel każe im wypuścić na spacer kurczaki, króliki lub inne postacie. Wezwane dziecko musi wskazać, kogo chce zabrać na spacer, pójść do stołu i zapukać w pobliżu domu. I wszystkie inne dzieci z nim powtórzył zaproszenie, takie jak „królik wychodzisz na spacer!” Wtedy dziecko jest zwolnione mieszkańcy Lodge. On może wziąć zabawki w swoje ręce i poprowadzić je po stole( chodzić), dopóki następny uczestnik gry nie zostanie wezwany do wykonania podobnego zadania.

Podczas grania rolę psotnego Bobaka można przypisać do jednego z dzieci. Edukator w tym samym czasie nadal spełnia swoją rolę i kieruje grą, powodując, że niektóre, a następnie inne dzieci, rozwiązują problem z grą, ale zwracają się z pytaniami do wszystkich dzieci.

Wskazówki dla nauczyciela. Podczas prowadzenia gry zachęcaj dzieci do nawiązania połączenia między znakiem wizualnym( kolorem okna) a postacią gry - jej zewnętrznym wyglądem, nawykami i wyrażaj to połączenie słowami. Pomoże to dziecku ustanowić semantyczne połączenia niezbędne do sensownego zapamiętywania i zapamiętywania.

Bardzo ważne jest, aby porządek domów i mieszkańców był stały. Dlatego w każdym domu napisz dla siebie, kto mieszka gdzie. Instrukcje ciotki Dashi( czyli wszystkie warianty zadania dydaktycznego) są adresowane do wszystkich dzieci. Ci, którzy zostali wezwani, są tylko wykonawcami ogólnej decyzji. W przypadku błędu, nie pozwól, aby zabawki do domu, to znaczy, nie przekręcają pudełka.