Jakie zabawki potrzebuje dziecko w wieku siedmiu miesięcy
Dzieci w tym wieku będą potrzebowały małych zabawek - kostek, kulek, pierścionków z piramidy. Dzieciak bierze je w swoje ręce, rozważa, rzuca, szuka, wychodzi z pudełka. Duże koraliki( sznurek
lub sztyft z zawieszonymi na nich koralikami) dziecko będzie się poruszać, przechwytywać, przesuwać się z rąk do rąk.
Zabawki, dzięki czemu można je ciągnąć za pomocą liny.
Zabawki, które zaczynają działać po naciśnięciu przycisku.
Artykuły gospodarstwa domowego. Możesz dać dziecku przedmioty codziennego użytku o niewielkich rozmiarach, ale w tym samym czasie, tak że nie mogli trzymać w ustach: pokrywa puszki, sitko o średnicy uchwytu nie mniejszej niż 5 cm, łyżki Khokhloma, butelki, skrzynie plastikowe, miski, itp. ..dziecko dostanie przedmioty ze zbiorników, przewracając je nauczyć właściwości obiektów, bada je i działać na ich naśladować, aby słuchać dźwięku, kiedy pukanie siebie, i tak dalej. d. porównanie
właściwości. Do dyspozycji dziecka powinny znajdować się przedmioty, których właściwości lepiej się przejawiają w porównaniu. Na przykład, aby dokręcić, lepiej podać różne kulki lub kulki: ciasne i miękkie. Aby uzyskać efekt dźwiękowy - drewniana grzechotka z miękkim dotknięciem wypełniacza i plastiku, która wytwarza ostrzejszy dźwięk.
Nowość i kontrast. Aby rzucić, podnieś takie zabawki, aby przyciągały dziecko nowością i kontrastem. Tak więc, jeśli dziecko rzuci plastikową kulkę na podłogę, wyda głośny dźwięk, odbijając się, zwinie;Jeśli rzuci dużą piłkę, będzie rzucał tylko;jeśli nadmuchiwana zabawka - zatrzyma się, dwukrotnie podskoczyła;grzechotka opadnie, rycząc.
Jak uczyć dziecko o określonych czynnościach. Aby nauczyć dziecko zdobywania przedmiotów, najpierw skieruj pióro dziecka na pudło, tak aby posortował przedmioty na dnie, chwycił je. Skieruj także pióro z zabawką do pudełka i rozprostuj palce dziecka lub zwolnij zabawkę z ręki. Następnie potrząśnij pudełkiem, zwracając uwagę dziecka na pozostawioną zabawkę.Tak więc
tworzy akcję wstawiania. Takie działania nazywa się korelacyjnymi.
Jaka powinna być twoja pomoc. Pokaż swojemu dziecku różnorodnych działań z obiektami i nazywają ich działań, zachęcając dziecko do naśladowania Cię: „Jadę do piłki i musisz jechać”, „Zadzwoniłam, a ty nazywasz”.Dziecko potrzebuje pomocy. Rodzice powinni otworzyć swoje specyficzne właściwości obiektów: okrągły piłka może toczyć, kości umieścić jeden na innych, małych przedmiotów, aby umieścić w pudełku itp Takie działania
pomogą dziecku w celu dywersyfikacji wiedzieć rzeczy, stanie się bardziej skoncentrowany, to długi czas, aby grać, dostając się do zabawy gra. ..Konieczne jest, aby dziecko interesowało się grą i zabawkami. Nie wymagaj od niego dokładnego naśladowania twoich działań, to wciąż jest poza jego mocą.Zmieniaj zabawki, naprzemiennie z nimi, fantazjuj i oczywiście nie zapomnij cieszyć się sukcesami dziecka, wspieraj i zachęcaj go z uwielbieniem.
Rozwój umiejętności motorycznych. Biorąc pod uwagę budzące zainteresowanie małe przedmioty, niech zbiera okruchy chleba ze stołu. Pozwól mu chwycić je palcami, ćwicząc dokładność ruchów, koordynację wzrokowo-ruchową.W wieku 8 miesięcy od uchwycenia górnych trzecich palców rąk dziecko przesunie się do uchwytu dwoma palcami - dużymi i wskaźnikowymi.
Gra "Ku-ku". W drugiej połowie będzie użytecznym gra, w której trzeba znaleźć ukryte w oczach dziecka małego przedmiotu. I dorosły, jeśli chce się zapamiętać jego dziecko, nie powinny być po prostu w polu widzenia dziecka, ale również mieć pewność, aby wejść w komunię z Nim.
Zabawka znajduje się pod chustką, ukryta w pudełku przed dzieckiem, wyskakuje zza ekranu, który może być zrobiony ze starego folderu.
Dziecko uczy się struktury komunikacji na poziomie twoich działań.W grze matki z dzieckiem istnieje kilka podstawowych zasad: kontakt początkowy - zniknięcie - wygląd - powtórka. Poprzez asymilację systemu reguł tej gry dziecko
zaczyna je modyfikować, tak samo dzieje się z dorosłymi. W rezultacie powstaje oczekiwanie na zachowanie innych, które wzbogaca grę, czyni ją zrozumiałą dla obu. Tak więc w grze z wyprzedzeniem powstaje indywidualna struktura komunikacyjna.