Gdzie i kiedy bawić się z dzieckiem?

Podsumowując, musimy zwrócić się do kwestii, kiedy i gdzie gra jest odpowiednia dla dorosłych z dzieckiem, a kiedy musiał dać możliwość grać sam, co jest konieczne, aby stworzyć warunki dla jego niezależnych gier i, w ogóle, co jest miejscem gry w życiu przedszkolaka?

Stosunek stawu do dorosłej i niezależnej zabawy dziecka waha się od 3 do 5 lat w kierunku przewagi tego drugiego.

Jeżeli 3-letni dziecko potrzebuje codziennie uwagę dorosłych, jeśli nie razem z nim w grę, to przynajmniej w podygryvanii stałej dorosłych jest z dzieckiem 4-5 lat mogą odegrać w historii gra ma 1-2 razy w tygodniu. Za każdym razem gra z dzieckiem powinna trwać nie dłużej niż 15-20 minut. Jeśli jest bardzo zainteresowany grą, powinieneś zaprosić go do gry jeszcze jednego lub przenieść sequel do następnego dnia. Faktycznie, że dorośli nie czują się bardzo obciążone, a dzieci nie są zdenerwowany po raz kolejny, to lepiej, aby określić czas gry z dzieckiem - w niedzielę lub dzień szabatu, przed lub po porannym spacerze, po drzemce. Można to już uzgodnić z nim. Jeśli dziecko nie chodzi do przedszkola, możesz wybrać dowolny inny dzień.

kiedy dzieci 4-5 lat dorosłych form technik interakcji roli, przebieralnie grę ról, mogą być również wykorzystywane podczas spaceru grać razem( tym bardziej, że w przypadku braku zabawek spacer pozwala na przesunięcie centrum gier na dialogach dobrze tutaj rola i grać bajkę).Ale jednocześnie, oczywiście, nie powinniśmy zapominać, że głównym celem spaceru jest rozwój aktywności ruchowej dziecka.

W organizacji niezależnej gry dziecka niezbędne są dwa czynniki: czas wolny i miejsce na grę.

Uważa się, że przedszkolak prowadzi grę o sumie 3-4 godzin dziennie( ale raczej, że jest to czas całej swej wolnej zatrudnienia, a na dodatek do gry znajduje się rysunek, modelowanie, projektowanie, przeglądanie książek i tak dalej. N.).Jeśli dziecko odwiedza przedszkole, to w domu ma mało czasu na zabawę - wieczorem przed pójściem spać.Dzieci, które nie uczęszczają do przedszkola, mogą bawić się przed porannym spacerem, tuż przed kolacją, po dniu snu.

Przestrzeń do gry to kącik zabaw dla dzieci( wiele dzieci ma swoje własne pokoje), w których zabawki są wygodne i kompaktowe. Dywan, stół dziecięcy i krzesło - to wystarcza, aby rozwinąć grę fabularną, zwłaszcza jeśli materiał do gry jest odpowiednio dobrany.

Odpowiedni dobór materiału do gier rozważa sposoby tworzenia gier wygenerowane w dużej mierze determinuje charakter niezależnych gier dziecka, jego trwania.

w ciągu 3 lat, że ważne jest zapewnienie dziecku zabawki, które zachęcają do przyjęcia i wdrożenia konkretnych ról do tej roli, materialnego działania. Ta zabawka - kopię tych elementów: rury medyczne, lekarz -dla koła strzykawki - dla kierowcy, Wagi -dla sprzedającym, ster i lornetkę -dla kapitana, itp warto korzystać z zestawów tematycznych zabawek, dzięki czemu możliwe jest wdrożyć cały łańcuch akcji RPG( ..zestawy takie jak "Doctor Aibolit", "Little Barber" itp.).Bardzo ważne są tu tzw fabularna atrybuty: czapka dla kapitana, torebka z krzyżem do lekarza, itd. Pomagają zachować rolę dziecka w niezależnej grze. ..Konieczne jest posiadanie kilku lalek - bi-ba-boo.

Wraz z rozwojem zachowania roli i zmianą roli odgrywają mniejszą rolę zestawów tematycznych i atrybutów ról. Najbardziej odpowiednie wykorzystanie różnych przedmiotów staje się zastępczym, wartość gry, z których może się zmienić w trakcie gry( na przykład pałka może być pierwszy łyżką, a następnie - termometr, a następnie - miecz, w zależności od roli, jaką dziecko przyjmuje).Użycie obiektów zastępczych( w porównaniu z zabawek-egzemplarzy) jest bardzo wygodne, ponieważ w związku z rozszerzającym zakres ról gier nie da się przewidzieć, jaka jest rola obejmie dziecka( i, odpowiednio, czego potrzebuje zabawki).

Bardzo przydatne jest zrobienie nowego egzemplarza-zabawki w sytuacjach, w których dziecko jest ustawione na jedną rolę do grania. W takim przypadku pojawienie się nowej atrakcyjnej zabawki może pomóc w przejściu do nowej roli, nowej historii( choć oczywiście nie gwarantuje to zmiany).

Wskazane jest dostarczenie dziecku przedmiotów, które pozwolą mu zidentyfikować rolę, jaką odegrał.To nie przypisuje szczególną rolę, a niechciane przedmioty dla dorosłych, które mogą być dostosowane do różnych gier( na przykład kapelusz starego ojca przydatny dla GNOME, pasterza, kot w butach, kawałek starego tiulu - dla wróżek, księżniczek, etc. ..).

Oczywiście zabawki potrzebują dziecka w wieku przedszkolnym. Każda nowa zabawka przynosi mu radość, ale dorośli nie powinni zapominać, że same zabawki nie rodzą pełnej gry. A jeśli dziecko ma opanowane metody budowania grę - każdy obiekt może stać się zabawką dla niego, to może być przystosowana do gry.

Przez 4 lata już rodzi pytanie o rozsądnym połączeniem fabuły gry z innymi rodzajami gier i innych form aktywności dziecka( przed osiągnięciem wieku aktywności prawie każdego dziecka odbywa się w formie gry).

Od 4 roku życia dzieci zaczynają już opanowywać gry z zasadami - mobilnymi i komputerowymi. Jest to nadal prosta gra z 2-3 zasadami, ale dorosły powinien zwrócić na nie uwagę.Fakt, że reguły gry są przeznaczone zazwyczaj do kilku uczestników, a dziecko nie może zrobić to samo( w przeciwieństwie do historii gry, gdzie można grać jeden).Na spacerze można się z nim bawić w chowanego, w prostych salochkach, w gry w piłkę.Jeśli wokół chodzą inne dzieci, dorosły może przyciągnąć kolejne 2-3 dzieci.

Dom wieczór można grać w gry planszowe( bingo dzieci i domino ze zdjęciami, grać „gęsiej szyi” typ z małym marginesem i odłamki kostne i można już zacząć uczyć dziecko grać w warcaby).Jeśli gra jest nowa, musisz wyjaśnić dziecku zasady i stale udoskonalać je podczas samej gry. Bądź cierpliwy i nie obwiniaj dziecka za łamanie zasad;nadal nie do końca rozumie, że zasada jest prawem dla wszystkich graczy, nie może poradzić sobie z natychmiastowymi pragnieniami, powstrzymać się.

wypowiedziane zasady gry w 4-letniego dziecka jest nadal dość sprzeczne z nim działań - często jest to po prostu manipulacja materiałem planszy zgodnie z formą zewnętrznego działania. Na przykład, dziecko wie, że konieczne jest, aby po kolei do wprowadzenia kart domina dziecięcych - to co sprawia, ignorując sam rysunek. W każdym przypadku wkłada kartę, nawet jeśli nie ma odpowiedniego zdjęcia. Pominięcie ruchu to chyba więcej niż siła 4-letniego dziecka.

zwracając uwagę na grze, nie zapomnij o innych działaniach przedszkola - malarstwo, rzeźby, projektowania. Ich zawartość w dużej mierze pokrywa się z treścią gry i zależy od natychmiastowych odczuć dziecka. Można ustawić i zadania specjalne dla dziecka -. . Aby narysować lub rzeźbić charakter gry, zbudować dom dla niego, itd. W ten sposób zintensyfikować te działania, a gra otrzyma wzmocnienie w postaci nowego, stworzonego przez dziecko materiału odtwarzanego.