Teoria wczesnego rozwoju dziecka

Kilka lat temu wielu rodziców było zszokowanych małą książką "After Three Is Yes Late".Jego autorem jest prezes firmy "Sonya" Masaru Ibuka. Przedmowę do wydania angielskiego napisał Glen Doman.

Oto główne wskazówki i zalecenia Masaru Ibuk dotyczące wczesnego rozwoju dziecka. Masaru Ibuka proponuje zmienić nie treść, ale sposób nauczania dziecka. Wszystkie mają na celu sprawienie, aby mózg dziecka pracował jak najwięcej, co oznacza, żeby się rozwinął.

W swojej książce Masaru Ibuka uważa niezwykle ważne i fundamentalne pytanie: co jest ważniejsze, a czynnikiem decydującym się losem dziecka - geny czy środowisko, w którym rośnie i edukacji. Pisze:

"Od czasów starożytnych uważa się, że wybitny talent to przede wszystkim dziedziczność, kaprys natury. Kod mówi nam, że Mozart dał swój pierwszy koncert w wieku trzech lat, albo że John Stuart Mill czytał klasyczną literaturę w języku łacińskim, w tym samym wieku, większość po prostu odpowiada: „Oczywiście, że są geniuszami.”

Jednak szczegółowa analiza wczesnych lat życia Mozarta i Milla sugeruje, że ich ojcowie byli surowo wychowani, którzy chcieli, aby ich dzieci były wybitne. Zgaduję, że ani Mozarta ani Mill nie urodzili geniusze, ich talent opracowała najbardziej ze względu na fakt, że są one we wczesnym dzieciństwie stworzyły sprzyjające warunki i dały znakomite wykształcenie.

Odwrotnie, jeśli noworodek wychowuje się w środowisku, które jest mu obce, nie ma on szans na całkowite rozwinięcie w przyszłości. Najbardziej uderzającym przykładem - opowieść o „wilczej dziewczynki” Amal i Kama-ly znaleziono w 1920 roku w jaskini w południowo-zachodniej części Kalkuta( Indie), misjonarza i jego żony. Zrobili, co w ich mocy, by zwrócić ludzką postać dzieciom wychowanym przez wilki, ale wszystkie wysiłki poszły na marne. Uważa się za rzecz oczywistą, że dziecko urodzone przez człowieka jest mężczyzną, a wilczyca jest wilkiem. Jednak te dziewczyny i ludzkie warunki nadal wykazywały wilcze nawyki. Okazuje się, że edukacja i środowisko, w którym dziecko spada natychmiast po urodzeniu, najprawdopodobniej, i określa, co będzie on - mężczyzna czy wilk »

Badania wielu naukowców wykazały, że obecność czynników zewnętrznych poważnie wpływać na rozwój inteligencji dziecka! .Pokój, pozbawiony jakichkolwiek atrybutów, jest nie tylko bezużyteczny, ale bardzo szkodliwy dla dziecka.

To w szczególności pokazało, że eksperymenty przeprowadzone przez profesora Bru Masaru Ibuka twierdzą, że ogromny wpływ na noworodka ma edukacja i środowisko.

Podzielił grupę noworodków na 2 grupy, umieszczając jeden w warunkach całkowicie pozbawiony stymulantów i innych - w pokoju z jasnym kolorowe tapety, kolor sufitu, kolorowych kołder, gdzie okno było widoczne, jak lekarzy i pielęgniarki. Grał nawet muzykę.

Tak więc, te i inne noworodki były wychowywane w różnych okolicznościach kilka miesięcy, po czym badania w celu określenia rozwoju intelektualnego odbyły się: każde dziecko było oferowane błyszczący przedmiot, a do czasu, że potrzebuje dostać się do tematu, określenie poziomu rozwoju. Wyniki wykazały znaczne różnice: poziom inteligencji dzieci, które były w pustej, gołej pokoju za okres trzech miesięcy od ich rówieśników z pokoju z stymulującym środowisku.

Jest to 3 miesiące opóźnienia na tym etapie jest bardzo ważne, ponieważ uważa się, że rozwój umysłowy dzieci od urodzenia do 3 lat w jego możliwości rozwojowych podobny od 4 do 17 lat. I chociaż naukowcy uważają, że wspomniane powyżej opóźnienie można przezwyciężyć bardzo szybko, jeśli dziecko jest właściwie wykształcone, ale będzie to wymagało dużego wysiłku i nacisku na dziecko.

Szczegółowe badanie wielu rodzajów stymulacji, najbardziej wpływających na rozwój inteligencji. Wiele metod zostały wypróbowane:. . kołysania kołyski, frędzle, falbany jasne, błyszczące kulki, kolorowe tapety, itp

Podobne eksperymenty przeprowadzono i wiele innych psychologów. Wyniki wyraźnie pokazały, że obecność lub brak zewnętrznego wpływu poważnie wpływa na rozwój zdolności dziecka.

to również świadczy o efekt tak zwanego „białego sufitu”, które obserwuje się u niemowląt, których matki w więzieniu, którzy są na wolności. Te dzieci spędzają większość dnia leżąc szydełkowane w swoich łóżeczkach i widzą nad sobą tylko biały sufit. W rezultacie są one bardzo opóźnione w rozwoju i ta wada w większości przypadków nie może być następnie wyeliminowana przy pomocy jakichkolwiek wysiłków. Przesłanka pozbawiona środków pobudzających jest szkodliwa dla dziecka!

Niezbędne jest, aby dziecko stale widziało, co się wokół niego dzieje. Aby to zrobić, przekaż mu "punkt obserwacyjny".

Jak najszybciej, pozwól dziecku czołgać się, a następnie idź - najpierw wzdłuż łóżka, a następnie po pokoju, w całym mieszkaniu.

dla emocjonalnego i ogólnym rozwoju dziecka sprzyja bliski kontakt fizyczny, dotykowe komunikacja z rodzicami dziecka, a przede wszystkim z matką.To bardzo ważne. Dlatego często bierz dziecko w swoje ramiona, nie bój się umieścić go w łóżku.

Nigdy nie ignoruj ​​płaczu dziecka. Płacz dziecka jest jego jedynym sposobem zwracania na siebie uwagi. Kiedy płacze, oznacza to, że o coś prosi. I pozostawiając swoją prośbę bez uwagi - oznacza pozbawienie go jej od samego początku komunikacji.

Nie wyśmiewaj swojego dziecka, nie wystawiaj go na pokaz i nie omawiaj jego wad w obecności innych osób. To może go bardzo obrazić, spowodować głęboką traumę psychologiczną i stracić zaufanie do ciebie na całe życie. Dziecko może poczuć się gorsze i dorastać niezdrowe. Nieważne, jak nieznaczna był brak dziecka, nigdy nie można przewidzieć, jakie szkody może przynieść publicznego ujawnienia lub dyskusji o ciekawostkach i błędów dziecka.

Pokój dziecięcy powinien być kolorowy, kolorowy tapeta, kolorowy sufit, kolorowe koce;stworzono sprzyjające warunki dla dziecka i odtwarzano muzykę.Zabawki powinny być przyjemne w dotyku.

Zignoruj ​​dziecko gorzej niż go zepsuć.

nie „LISP” na dziecko, nie próbuj z nim rozmawiać na jego „dziecinne” języku, jak w tym przypadku, nie będzie rozwijać odpowiednie umiejętności językowe, ale jednocześnie nie wymagają doskonałej poprawnej wymowy każdego nowego słowa.

Niezwykle ważna jest korelacja rygoru i permisywności w różnych okresach życia. Nawet dzisiaj wielu psychologów i wychowawców, zwłaszcza tych uważanych za postępowych, uważa, że ​​wczesna edukacja i edukacja małych dzieci nie przyniesie pozytywnych rezultatów. Naukowcy uważają, że bardziej poprawne jest zapewnienie dziecku określonego wieku i pozwolenie mu na robienie tego, co chce. Dlatego wielu rodziców na całym świecie, pod wpływem takich idei, świadomie przestrzega zasady "udzielania wolności".

I ci sami rodzice, gdy ich dzieci chodzą do przedszkola lub szkoły, porzućcie tę zasadę i nagle stają się ostrzejsze, a starają się wnieść coś do nauczania swoich dzieci. Bez wyraźnego powodu czułe matki stają się surowe i wymagające.

Tymczasem wszystko powinno być harmonijne, naturalne i przemyślane. Było to w pierwszych latach życia dziecka musi być byth im surowe i czuły, aby nauczyć go rozumieć słowo „możliwe” i „niemożliwe”.A kiedy zaczyna się rozwijać, musisz stopniowo nauczyć się szanować go jako osobę.Dokładniej, wpływ rodziców musi zatrzymać się przed przedszkolem. Brak interwencji we wczesnym dzieciństwie, a następnie presja na dziecko w późniejszym wieku może zrujnować jego talent i spowodować oszołomienie, a nawet opór.

Dziecko, które dorastało w miłości, będzie bardziej zrównoważone i miłe, lepiej przystosowane do życia w społeczeństwie.

Bardzo dobre zachęty do rozwoju dziecka stwarzają obecność dziadków.

Wrażenia z wczesnego dzieciństwa determinują dalszy sposób myślenia i działania dziecka, w dużej mierze determinują jego charakter. Dlatego też ryzykowne jest pozostawienie dziecka pod opieką nieznanej osoby.

Wszystko wpływa na rozwój dziecka, na przykład niewłaściwe odżywianie wytwarza złe nawyki na całe życie. Dokładna kolejność dnia rozwija poczucie czasu. Przy swobodnym wychowaniu, gdy dziecko jest najbardziej niekontrolowane przez większą część dnia, je, jakby było, staje się niepewne.

Na rozwój dziecka duży wpływ ma związek między rodzicami. Nawet noworodek czuje się, gdy rodzice są kłótliwi: wyraz jego twarzy staje się przygnębiony i niespokojny. Nietrudno zrozumieć, co stanie się z dzieckiem, które każdego dnia obserwuje hałaśliwe skandale i kłótnie rodziców. Nie rozumie znaczenia wszystkich słów, ale gniew i nadużywanie z konieczności wpłyną na jego stan zdrowia.

Cechy rodziców mają ogromny wpływ na wychowanie dziecka. Tak, dziecko,

Wyraz twarzy dziecka jest lustrem, w którym odzwierciedlają się relacje w rodzinie.

hodowane małomówny nastrojowy osoba zawsze będzie „nie” w duchu i który dorastał w rodzinie zaniedbania - będzie niechlujstwa. Wirus o nazwie "nerwowość" u matki jest o wiele bardziej zaraźliwy i niebezpieczny dla dziecka niż przeziębienie.

Oczywiście, dorosły jest trudny do naprawienia swoich wad, nawet jeśli o nich wie. Dlatego rodzice i dziadkowie mają starać się być bardzo ostrożny w ich zachowaniu w celu zminimalizowania negatywnego wpływu swoich braków w przyszłości swoich dzieci i wnuków.

Dla normalnego rozwoju dziecka, zwracaj większą uwagę na jego komunikację z innymi dziećmi. Rozwija umiejętności komunikacyjne, poczucie konkurencji, chce być pierwszym, zdolność myślenia, pomoże w przyszłości łatwiej znaleźć swoje miejsce w zespole i w życiu. Nie bój się gnoju między dziećmi. Rozwijają umiejętności komunikacyjne dziecka. Kłótnie to pierwsze lekcje życia w zespole.

Teraz ludzie zaczęli komunikować się mniej ze sobą.W rodzinie jest niewiele osób, co wpływa na wychowanie dzieci. Dlatego niezwykle przydatne byłoby, aby przynajmniej ze względu na swoje dzieci matki starały się częściej gromadzić ze swoimi dziećmi.

M.Ibuka i G.Doman dużo piszą o wychowaniu fizycznym we wczesnym dzieciństwie. Ale nie wierzę, że celem tych sesji jest kształcenie wybitnych Kid

, pozbawiony łączności ze rosną inne dzieci zamknięte i trudny charakter.

zawodnika. Ich zdaniem takie zawody mają ogromny wpływ na całe intelektualne i moralne wychowanie dziecka. Zauważają bezpośredni związek między fizycznym i psychicznym rozwojem dziecka.

Dziecko, które od wczesnego dzieciństwa zajmuje się wychowaniem fizycznym, rozwija się szybciej i mentalnie. Odwrotnie, dziecko, które uczy się czytania i matematyki od wczesnego dzieciństwa, staje się zdrowsze i silniejsze fizycznie. W tym samym czasie, im wcześniej dziecko zaczyna uprawiać sport, tym bardziej osiąga sukces.

Podobnie jak G. Doman, Masaru Ibuka uważa rozwój fizyczny dziecka za jeden z głównych składników ogólnego rozwoju dziecka.

Ćwiczenia fizyczne stymulują rozwój mięśni, kości, narządów wewnętrznych i mózgu, czyli stymulują jego rozwój umysłowy. A rozwój inteligencji jest znacznie łatwiejszy dzięki treningowi palców. W tym samym czasie lewą rękę należy trenować w taki sam sposób, jak prawą.

ustalono, że dziecko, które zaczyna chodzić wcześnie, rośnie bardzo inteligentne, ponieważ bardziej intensywna aktywność fizyczna przyczynia się do rozwoju jego intelektu.

Na przykład, łatwiej jest nauczyć się toczyć na walcu dziecka, kiedy nie wie, jak chodzić.

Zwracamy również uwagę, że regularne zajęcia sportowe wzbudzają w dziecku takie cechy, jak organizacja, umiejętność ochrony i racjonalnego korzystania z czasu własnego i innych.

Dla rozwoju zdolności motorycznych dziecka i jego inteligencji bardzo przydatnych do jego udziału w prostych pracach w domu, w ogrodzie i w ogrodzie. Aby się do niego dobrać, często jest to dość trudne i często rodzicom łatwiej jest zrobić wszystko samemu.

Masaru Ibuka przywiązuje dużą wagę do badań we wczesnym dzieciństwie i muzyki.

Jego zdaniem takie klasy zwracają wielką uwagę na całe intelektualne i moralne wychowanie dziecka.

Na temat metody tego autora - japoński nauczyciel i muzyk Shinichi Suzuki - zaczynają mówić i pisać coraz więcej, w szkołach muzycznych są grupy i nauczyciele pracujący nad tym systemem. Główną ideą autora systemu jest to, że wszystkie dzieci rodzą się utalentowane. Jedyna różnica polega na tym, że niektóre dzieci rozwijały coś od wczesnego dzieciństwa, ale inne nie.

System przeznaczony jest dla bardzo małych dzieci w wieku od półtora do trzech lat. Uczy się grać na skrzypcach. Oczywiście twoje dziecko nie zostanie wystawione na godzinę lub dłużej przed stacją muzyczną i nie będzie zmuszało do "noszenia" przez strunę.Dziecko nikt się nie spieszy, może

najpierw zobaczył, jak inne dzieci bawią się i dołączają do zajęć, kiedy są na to gotowe, kiedy chcą coś powtórzyć.A pierwsze lekcje mogą trwać tylko 2-3 minuty. Okruchy nie przestraszą egzaminów i nie zbesztą nieużywanych łusków: panuje atmosfera kreatywności i szacunku dla małej muzu

.Zwykle w takich grupach uczy się dzieci grać na skrzypcach, ale są też utwory na wiolonczelę, fortepian, flet.

System Suzuki opiera się na fakcie, że rodzice aktywnie uczestniczą w procesie uczenia się.Jeśli nie masz słuchu i nie jesteś w stanie prawidłowo reprodukować żadnej nuty, nie denerwuj się: słuch można rozwinąć( jeśli nie do absolutnego, to przynajmniej do średniego poziomu), a nauczysz się razem z dzieckiem. Nauczyciele według metody Suzuki mówią, że w klasie nie jesteśmy dwoje, ale troje - dziecko, nauczyciel i matka( ojciec).A wszyscy trzej "bawią się skrzypcami".

Oprócz wczesnej nauki gry na skrzypcach, jest to interesujące w systemie Suzuki i fakt, że te działania w znacznym stopniu przyczyniają się do ogólnego rozwoju dziecka.

• W grze na skrzypcach palce dziecka są stymulowane. Przyczynia się to do włączenia strefy mowy, innymi słowy - do rozwoju mowy. Niemal w każdej lekcji dziecku oferowane są "gry palcami" dla jakiegoś tekstu poetyckiego. Te gry są bardzo popularne wśród logopedów. Praktyka pokazuje, jak zauważają eksperci, że im wcześniej dziecko z problemami z mową zaczęło ćwiczyć skrzypce, tym skuteczniej i szybciej przebiega proces korekty mowy. A dla dwulatków może pożyczyć od 1 miesiąca do 4 lat, dla 3-latków może to zająć nawet rok. Im starsze dziecko, tym dłuższy proces i więcej wysiłku będzie wymagane.

Od 18 miesięcy do 3 lat Twoje dziecko może rozwijać następujące umiejętności muzyczne:

• Rozumie różnicę między głośną i cichą muzyką, szybko i wolno;

• śledzić i rozróżniać rytm muzyki, uderzając w rytm;

• naucz się słów prostych piosenek;

• ucz się razem z innymi dziećmi.

• Rozwija umiejętności ruchowe rąk, ręce uzyskują większą ruchliwość, sztywność ruchów znika, a to ułatwia naukę pisania.

• Koordynacja ruchów rozwija się.Specjaliści nazywają skrzypce wspaniałą zabawką edukacyjną w celu poprawy koordynacji. Podczas grania na tym instrumencie każda ręka wykonuje różne ruchy. Wszystkie ośrodki mózgu są aktywnie stymulowane.

• Poprawia zdolność łączenia percepcji słuchowej, wzrokowej i koordynacji ruchowej, co z kolei pomaga dziecku być uważnym i wytrwałym.

• Skrzypce zapewnia aktywny rozwój wielokanałowego ™.Multichannel to zdolność dziecka do słuchania tego, co do niego mówią, robienia tego i nie rozpraszania się czymś innym. W ciągu trzech lat dzieci są zazwyczaj jednokanałowe. Mogą słuchać tylko jednej osoby i natychmiast się rozpraszają, podczas gdy trudno jest powrócić "do starego kanału".Zgodnie z systemem Suzuki, nauczyciel zachęca dziecko do wielokanałowego ™.Wraz z tym aktywnie rozwijają się obie półkule mózgu.

Wiele technik z techniki Suzuki może być używanych w codziennym życiu z małym dzieckiem. Na przykład, wiedząc o postrzeganiu jednokanałowym u małych dzieci, poproś dziecko, aby zrobiło coś wolno, krótko i konkretnie. Nie wymagaj tego jednocześnie, na przykład dotknij, patrz, słuchaj. Ryzykujesz tylko chaosem w postrzeganiu informacji i brakiem zrozumienia, czego od nich chcą ci dorośli.

Poznaj teorię tego autora, z artykułami o jego systemie. Nawet jeśli jesteś przeciwny nauczaniu dziecięcej muzyki, być może sam dla siebie znajdziesz

wiele nowych i interesujących w psychologii i rozwoju dziecka.

Jeśli technika Suzuki jest dla ciebie nieinteresująca lub jeśli taka grupa nie jest blisko ciebie, możesz dać dziecku dobre studio chóru. Z reguły w dobrych studiach program obejmuje indywidualne lekcje gry na fortepianie.

Małe dziecko jest niezwykle trudne do zmuszenia czegoś do zrobienia pod przymusem. Dlatego najlepszą metodą pedagogiczną jest wzbudzić zainteresowanie przedmiotem nauczania. Dlatego głównym zadaniem rodziców, jeśli chcą czegoś nauczyć dla dziecka, jest wzbudzenie zainteresowania, jest to najlepsza motywacja.

Można zatem powiedzieć, że zadaniem rodziców jest przygotowanie dziecka do szkolenia. Aby spowodować to zainteresowanie, ważne jest, aby stworzyć niezbędne warunki.