Słowne i głosowe stowarzyszenia od sześciu miesięcy do roku

W tym wieku dziecko może kojarzyć głosy i nazwiska z ludźmi.

Kto jest na linii? Teraz dziecko może nawiązać połączenie między głosem a osobą rozmawiającą przez telefon. Pewnego dnia, kiedy nasz jedenastomiesięczny Mateusz usłyszał mój głos przez telefon, odwrócił się i spojrzał na drzwi. Mój głos sprawił, że przypomniał sobie, jak Papa wchodzi do drzwi.

Jak mam na imię? Oprócz tego, że dziecko zawsze reaguje na jego nazwę

, może teraz kojarzyć nazwiska z ludźmi. Siedząc przy naszym zatłoczonym rodzinnym stole, Matthew, gdy miał dziesięć miesięcy, zawsze podążał za rozmową.Kiedy zapytałem: "Gdzie jest Bob?" Spojrzał na swojego brata, Boba.

Gry i zabawy z nowych słów i gestów

Oto ulubione gry słowne dla dzieci, aby pomóc ocenić, jak dobrze dziecko rozumie mowę ciała i języka werbalnego.

Życzenie "do widzenia". Na ostatnim etapie dziecko prawdopodobnie mogłoby naśladować twoje gesty, kiedy machałeś na pożegnanie. Na tym etapie może zacząć od początku. Dziecko nauczyło się kojarzyć słowa "do widzenia, do widzenia" i towarzyszące im gesty z odejściem, na przykład wyjściem przez drzwi. Powtórzyłeś grę "Pożegnanie, do widzenia" tak często, że dziecko powtarza po tobie, gdy machasz ręką.Teraz spróbuj powiedzieć "do widzenia, do widzenia", pozostawiając ręce bez ruchu lub machając ręką bez słowa. Gdy dziecko nauczy się związku między dźwiękiem i gestem, może machać ręką, gdy usłyszy twoje słowa, lub powiedzieć coś przypominającego "do widzenia", kiedy zobaczy, że wymachujesz jego ręką.Gesty i dźwięki powodują skojarzenia mentalne, które pomagają dziecku połączyć je.

Symulacja gestów. Teraz dziecko po mistrzowsku imituje każdy ruch. Jego ulubione gry to gry w gesty, z udziałem rąk i dłoni, wyrazu twarzy i prostych słów - na przykład "tak duży";i nie zapomnij o starym, ale z tego nie mniej niezwykłym "ladushki".

Ukryj i szukaj. Dziecko w tym wieku jest naprawdę uzależnione od chowańca. Trzymając przed twarzą tekturowego arkusza lub zawiesić go na jej głowę szalik i wsparcie, kiedy zniknie, skontaktuj głos, pytając: „Gdzie jest mama?” Kiedy zabrać z tektury twarzy lub dziecko będzie współdziałać z głową szalik, a będziesz się ponownie, należy zwrócić uwagę na radośći śmiech dziecka. Z drugiej strony zabawa w chowanego jest również zabawna. Postawić na głowie pieluchy dziecka i powiedzieć: „Gdzie jest dziecko” Kiedy dziecko zdejmuje zasłonę i pojawia się przed wami, radośnie zawołać: „Oto ona:” Hide and Seek stymuluje rozwój pamięci. Dziecko natomiast przechowuje w swojej pamięci obraz brakującego rodzica, a kiedy pojawiają się znowu, czuje wielki podziw upewniając się, że obraz, który widzi dokładnie odpowiada wzór, który zachował w pamięci.

Więcej gier z piłką. Dzieci uwielbiają tę grę, np. "Rzuć piłkę i idź nią".One-step wniosków, takich jak "Bring Daddy Ball!", Są czasem wykonywane na tym etapie. Trzy do czterech miesięcy później dziecko prawdopodobnie będzie konsekwentnie realizować jednoetapowe prośby, a nawet dwuetapowe polecenia: "Weź piłkę i rzuć ją swojemu ojcu".

«Ten duży!»

Dzieci w tym wieku uwielbiają grać w piłkę i

można zwykle wykonać prosty wniosek,

takie jak „Daj mi piłkę mama”.

Dalej!

Zabawy słowne, takie jak Wave „Do widzenia” lub „Dobra, dobra,” od czasu do czasu dać tylko połowę sygnału, takich jak gest bez dźwięku lub dźwięku bez gestu i dostarczone do dziecka w celu uzupełnienia brakujących. Na przykład, powiedz "laduszki" bez dotykania rąk dziecka, aby twoje słowo spowodowało odtworzenie zapisanego przez dziecko zapisu tego, czego potrzebujesz, aby klaskać w dłonie. Potem koniecznie dajcie posiłki, odsuwając się.Kontynuuj te gry tak długo, jak możesz, ale nie zapominaj, że w tym wieku dzieci mają bardzo małą stabilność uwagi, mniej niż minutę.Kiedy czujesz, że twoje dziecko bardzo chętnie słucha tego, co mówisz, wspieraj jego zainteresowanie.

Na przykład, jeśli powiesz, wskazując na ptaka na niebie, „ptasiej” i zobaczyć, że dziecko jest również patrząc w niebo i wypowiada dźwięki niejasno przypomina słowo „ptak”, rozpoznać jego sukces i uznanie za to, co dokładnieon naśladować dźwięk, mówiąc z uśmiechem: W ten sposób położyć że lepiej rozwijać kolejny etap - zdolność dziecka do podejmowania tych wokół niego, aby zrozumieć, jak również zdolność do odczuwania, że ​​jego słowa zostały zrozumiane „Tak, jest to ptak!”.Kiedy bawisz się z dzieckiem w grach językowych, zwróć uwagę na fakt, że czasami on zatrzymuje się, jakby myślał, czyj to jest ruch. Teraz język staje się bardziej intelektualną umiejętnością: dziecko myśli o tym, co mówisz i co mówi.

Wskazówki dotyczące wyboru piłek: małe dzieci, takie jak małe, lekkie plastikowe kulki. Piłka do tenisa stołowego - jeden z najbardziej ulubioną zabawkę, ponieważ produkuje ciekawy dźwięk podczas skoków na podłodze i szybko przenosi się do tego samego dziecka mogą łatwo zabrać go jedną ręką i przytrzymać łatwo. Dzieci również lubią duże kulki z pianki lub miękkie, lekkie gumowe piłki, które mogą trzymać obiema rękami i rzucać lub toczyć się do ciebie. Niektóre dzieci w tym wieku mogą zacząć rzucać łatwą piłkę nad głową.