Samorozwój dziecka

z rodziców nie są zainteresowani problemem rozwoju dziecka. .. Wszyscy rzucili się w poszukiwaniu rozwoju przedszkoli i szkół handlowych. Popyt reaguje na popyt. Wiele z nich pojawiło się. .. "rozwijających się".Ale są zbyt drogie. Dostępne głównie dla niewielkiej liczby rodziców. A czy jakość zawsze odpowiada sypaniu?

To prawda, moje wieczne wątpliwości we wszystkim. Netnet, opracujmy i rozwijajmy instytucje dziecięce. Ale. .. nie zapomnimy podstawowej prawdy, którą niedawno uświadomili pedagodzy. Najważniejsze jest samorozwój dziecka. I w tym, w tym rozwoju osobistym, rodzice mogą odgrywać ważną rolę i całkowicie za darmo.

Samorozwój dziecka przejawia się nie tylko w języku.

Zauważyłem, że wszystkie dzieci szybko uczą się logiki języka i budują słowa zgodnie z nim. Ale wciąż nie pamiętają wszystkich wyjątków. Tutaj w esperanto - nie ma wyjątków. Nauczył się systemu korzeniowego, przyrostków, przedrostków, zgięć.I 6 zasad komunikacji między słowami. I to jest cały język. Tak więc dzieci z całą ich psychologiczną substancją zatwierdzają zasadę lekarza esperanta Ludwika Zamenhofa. I wyjątki - tak długo trzeba pamiętać.Ciekawe twórcze rzeczy uzyskuje się z zastosowania reguł słowotwórstwa iz niewiedzy o tym, że jest to niemożliwe. Oczywiście, zauważyliśmy to wszystko dla naszej Katya. Ponieważ są interesujące same w sobie, przyniosę im więcej. Pozwolę sobie przypomnieć, że kiedy napisano tę książkę, Katia miała około czterech. Ale czasami określę wiek.

Wystąpiły warianty z kategorii spotkań w szkołach u uczniów. Warianty, które można uznać za błędy, ale są logicznie uzasadnione.

- Chodźmy do lasu na wilki( oczywiście, jeśli wilki, że „wilk”).

- Czy możesz iść na lodzie?

- Mała grabie czysta. Często

Kate używa słowa zgodnie z pozornym słowotwórstwa, ale oczywiście z odchyleń od przyjętych form w języku.

- The Seed.(Przez analogię z „piątą”, ale od słowa «siedem».)

- Hodenie.

- Kij z winorośli jest lekarstwem.

- Tata daje kotlety ziemniaczane Gela.

- Gela jest psem, nie jest człowiekiem.

- Ona prawdopodobnie marzy o tym, że łapie myszy.

- Mamo, sama idziesz do Betheys.(I wytłumaczyć: . WIT - Biuro Techniczne Inventory Czekaliśmy na swoich przedstawicieli do badania między sobą przez cały czas mówiliśmy betei, betei. .. Kate zdecydowała się stymulować matka myślała, że ​​to słowo pochyla, a spadła w liczbie mnogiej. .).

- Należy odwrócić( podobnie sól).Były prawdziwe neologizmy.

- Chcę się upić, ale nie kupiliśmy tego napoju.

- Mama muhoboyila( czyli przebijanie muchy).

- Chcę się wyszczotkować( to znaczy pracować pędzlem).

- Słuchaj, co za dandys.

- Chodźmy do lasu.

- Och, co za koń. ..

- Wrony są piekielne.

- Mrówki żyją w lesie. Potem są rusztowania.

- płyta Ikeevaya( płyta kupiona w sklepie Ikea).

- Nie należy dodawać, ale odbierać.

- Ten kawałek mydła składa się z mleka kawowego( w kolorze wygląda jak kawa z mlekiem).

- Nie jestem w ciemności, jestem w świetle.

- Popatrz, jaki jestem silny.

Argumenty dotyczące pochodzenia słów różnią się.Często się mylą.A jednocześnie uderzające jest to, że wyjaśnienie jest błędne, ale ma pewne podstawy.

- Mysz polna to podlewana mysz.

- Jest niejasny, niczego nie rozumie.

- Kurki grzybowe są tzw., Ponieważ rosną w lesie( Katia nie odróżniała się na słuch, słyszała "las").

Przytoczyłem kilka przykładów słów Katya. Po pierwsze jest to interesujące samo w sobie jako obraz myślenia dzieci. Z zainteresowaniem traktujemy każdy przykład z "Two to Five" autorstwa Korneya Chukovsky'ego. Ale ważniejsze jest inne. Zdarza się, że rodzice są źli na zło, poprawiają dziecko. Zamiast podziwiać piękno - wolność języka rosyjskiego oraz wspieranie dzieci fantaziyu. Ya de

kora tak. Wyjaśniam Katyi, dlaczego mówi, że Gela nie jest człowiekiem. To proste: ludzie - to dużo, ludzie, zgodnie z jej logiką, jedna osoba. Melduję, że w języku rosyjskim nie mówi „lyud” i powiedzieć „człowiek”, powiedzieć „ludzie”, ale nie mów „człowiek”.Na pytanie "dlaczego?" Chociaż odpowiadam, że tak było, tak mówią.Ale Katya i ja naprawiamy na komputerze, że powiedziała "ludzie".To przede wszystkim zapamiętuje jako fakt formułowania słów. I jako opowieść o jego rozwoju w dzieciństwie, tak, że było coś do zapamiętania. Ale co najważniejsze, wnika w złożoność języka rosyjskiego, zaczyna rozumieć subtelności słowotwórstwa. Zachęcamy do tworzenia słów. Zauważ, że Katia jest w tym zaangażowana z ekstazą.Ona może wyrażać myśli. Ma wiele możliwości. Możesz "człowiek" i możesz "ludzie".To nie powinno zostać utracone. To jest podstawa kreatywności. Majakowski ma słowo "gałka oczna"( zamiast "rozejrzeć się").W psychologii istnieje słowo „osobiste”( własność osoby za osobę), ale w żadnym słowniku. Właśnie teraz, kiedy pisałem to słowo, komputer podkreślił to czerwoną linią, powiedzmy, błędem. I Katin „silnost” podkreślone i „bezhkom». .. myślenie

uncomplicated dziecka sprawia, że ​​naivnomudrym. „Kate postrzega te logiczne błędom, przez który Ja, na przykład, to wyraźnie minęła. To jest dobra piosenka z kreskówek historii Eduard Uspienski.

t- lód na rzece nie zamarzło, jeśli tylko, jeśli tylko, jeśli tylko - tej piosenki Kate trzy i pół. . - i jak lód może zamarznąć woda może zamarznąć do lodowatej revratitsya i lodu - jak można zamrozić Tutaj to jest.?- czysta logika A dorośli nie pomyśleli by usiąść. "Piana wyjaśniła Katyi o" wczoraj ",". Dziś „” Jutro „i” pozavtra „Mówiąc o” pojutrze „Lena miał na myśli, jak będziemy jeden dzień, czyli pojutrze K.atya: -. A następnego dnia - to również pojutrzemiał dokąd pójść. .. po vsedni pojutrze - to po „jutra” pomyślała o „przedwczoraj” Wtedy słowo Lena próbowała budować na sukcesie I znowu. ... dzień wcześniej - zwykle mamy na myśli, że jest to dzień, w którympoprzednio

.Katya, zgodnie z oceną "dzień po dniu jutrzejszym", oceniła tak."Przedwczoraj" to każdy dzień sprzed wczoraj, a nie tylko bezpośrednio przed nim. Zajęło niektóre z naszych wysiłkach Katya sobie sprawę, że w naszym zwykłym języku „pojutrze” - to jeden dzień i „przedwczoraj” - to jeden dzień.Logika Katiny była "zaskoczona" tym zrozumieniem. Jej ekspansja i nasze zwężenie poprawiły jej wizję świata słów.

Myślenie dotyczy czegoś rzeczywistego. Katia nie traci okazji."Cork", zgodnie z jej pomysłami, jest wtedy, gdy jest wiele samochodów. I konkluduje:

- A kiedy jedziemy, korek wzrasta również z powodu naszego samochodu. My też jesteśmy korkiem.

Pewnego razu Katia położyła dłoń w szklance wody. Szkło jest małe, a woda unosi się do krawędzi szkła. Katia zapytała dlaczego. Mama Lena:

- Tato, wyjaśnij dlaczego.

Zastanowiłem się, jak wyjaśnić, że Katia jest jaśniejsza. Katia tłumaczyła się następująco:

- Ręka jest mocna, a woda ustępuje.

"Woda ustępuje ręki, ponieważ ręka jest silna" - nie pomyślałbym o tym. Zacznę mówić coś w stylu: woda ma objętość, ręka ma objętość.Ale byłoby to niezrozumiałe dla dziecka, a nie dla biznesu. I Katia - jest to jasne nawet dla dorosłych i dla biznesu.

Jak każde dziecko, Katya lubi słowo DLACZEGO.To jest wspólne dla że jest to problem globalny i jest czasem zastąpione przez słowo dlaczego, i czasami - to. .. pisać i psychologowie i autorzy dzieci o tym, że trzeba cierpliwości do tych „dlaczego”.I co trzeba cierpliwie tłumaczyć.Nawet jeśli się to powtórzy. Dziecko ponownie sprawdzało siebie i wyjaśnienia rodziców.

Ale "dlaczego" może brzmieć groźnie. Tutaj sugeruje, że noszę niewłaściwy krawat, i ten. Sprzeciwiam się temu. A Katya tak wymaga:

- A dlaczego?

mieć twardy czas wyjaśniający, co ludzie myślą: coś chemuto pasuje i coś - nie.

A gdy dowiedział się, że w ubraniach z czymś chemto musi odpowiadać Katya skrupulatnie pojmuje:

- tak niebieskie buty z niebieską wstążką, białym kołnierzykiem i białymi skarpetkami.

ja wyróżniać się z masy rosyjskich słownych słowy językowych, takich jak Na ogół całą drogę, oczywiście. .. i tym podobne. Są one bardzo ważne dla spójnego mowy, jej gładkość, do konwersji mowy form włosów językowych.

Ciekawe, jak dziecko uczy się nie tylko słów, ale zwrotów werbalnych.

- Ty, tato, przy okazji, nie trzymaj się tutaj.(Że zawisłem źle koszulkę i ona upadła.)

- mam na myśli. ..

- Powiem ci teraz jedno. ..

- Tato, wyobraź sobie. ..

Słowa w słowach, ale Biblia mówi, że na początku było Słowo. Moim zdaniem - chodzi o czerwone powiedzenie. A psychologowie myślą, że na początku była umowa i że słowa służyły wspólnej sprawie. Ale to także jest dla redakcji - czym tak naprawdę jest różnica. .. Dziecko rozwija się iw planie działania. A ten rozwój osobisty jest również bardzo interesujący. Ale i tutaj nie będę twórcą systemu, ale wciągnę do rozmowy to, co uważam za najważniejsze.

A najciekawsze, moim zdaniem, są problemy zręczności i eliminacji dziecięcej niezręczności. Na przykład dziecko wyciąga pewną rzecz ze sterty ubrań.I inne rzeczy, które nie są mu potrzebne, zostają wyciągnięte i upadają.Nauczyłem Katyę, by wyciągała prawą szmatę, a nie z boku, a niepotrzebne rzeczy nie spadną.

Są działania, które nie są niebezpieczne, ale dziecko wygląda na niezręczne dla siebie i innych. W ten sposób powstaje schizoidalność w działaniu. Oczywiście, schizoidalny - umysł Ziemi, ale przeszkadza im nieporęczność motoryczna. Schizoidalność można również postrzegać jako nieformalną akcję ręczną.Pozwolę sobie przypomnieć, że działania muszą zostać rozłożone na działania, działania na ruchy, ruchy - na poszczególne skurcze mięśni. Przećwicz, przećwicz każdy element. I połącz w odpowiedniej kombinacji: skurcz mięśnia - w ruchu, ruchu - w akcji, akcji - w działaniu. Katia ma dwa i pół roku. We wsi pod romantycznym chłopskim nazwiskiem Bolshaya Ryabaia( już o tym wspominałem i niejednokrotnie o tym wspominam) nasza rodzina ma dom. Ten dom prowadzi schody ze schodami trzy razy

większe niż zwykle. Dlatego uczymy się w ten sposób. Opieramy ręce na drugim stopniu od ziemi. Stopa przesuwa się na środek pierwszego etapu. Wtedy ciało z jego środkiem ciężkości przesuwa się do stopy. Następnie druga noga jest podciągnięta. Procedura jest powtarzana. Teraz, gdy ręce spoczywają na trzecim stopniu, stop przechodzi do drugiego etapu. Cóż, itp. Po stronie balustrady zbudowałem kolejną "balustradę" z przetartych nierównych pni topoli( tak pięknych).Oczywiście pnie poważnie zabezpieczyłem. I były wsparciem dla Katyi. Potem pozostały tylko jako dekoracyjna struktura.

"Niepewność motoryczna" jest tylko częściowo genetycznie przypisana, jest również formowana. Rodzice są niezręczni, nie mogą uczyć, a dziecko rozwija się jako schizoid z niezręcznością motoryczną.Powiedziałem już, że schizoid jest osobą, która nie nauczyła się działać.I musimy uczyć dziecko. Jeśli kierujesz się do schizoidów, naucz się od siebie, a następnie przekazuj umiejętności swojemu dziecku.

Zręczność motoryczna jest szczególnie dobrze rozwinięta w procesie komunikowania dziecka z gliną.Nie zrobiłem rezerwacji, gdy powiedziałem "komunikacja".Glina żyje. Zmienia swój wygląd pod kontrolą osoby. No cóż, dziecko. ..

Pracy stworzył człowieka, mówią wielu filozofów. Dlaczego tak mówią?Moje zrozumienie jest takie. Tutaj zwierzę, bez względu na to, jak sprytnie, obserwuje niezależnie od niego ciągłe zmiany w obiektach, łączy te zmiany ze sobą, realizuje te połączenia, w porządku, powiedzmy, i takie zwierzę.Ale tych zmian jest niewiele. Słońce wschodzi i wschodzi. Wiosna jest wymieniana w lecie. Cóż i nadal chtoto. Liście pojawiają się i opadają. ..