Biologisk kjønn: mann / kvinne

Biologiske og sosiale faktorer som påvirker kjønnsidentitet er så sammenflettet at det vil ta Herculean innsats for å løse dem. Tenk deg at du bare hadde en baby, men i barselshospitalet er det forbudt å fortelle foreldrene barnets kjønn. Sannsynligvis ville du ha opplevd den sterkeste utålmodigheten. Det ville være forårsaket av din lengsel etter å kjenne barnets kjønn. Men hvorfor er det så viktig for deg? Det er veldig enkelt - fra barns fødsel behandler vi bevisst eller ubevisst dem forskjellig avhengig av kjønn. Fra fødselen begynner barn å realisere sitt kjønn.

Fysiske forskjeller

Selvfølgelig er det noen fysiske forskjeller mellom kjønnene. Mannlige babyer er vanligvis litt lengre og tyngre enn jenter, deres muskler er litt sterkere enn jenter;I tillegg er deres hjerte og lunger som regel også større. I en alder av 18 år er styrken til kvinners muskler nesten 50 prosent lavere enn menns. Kvinnelige babyer begynner vanligvis å gå, snakke tidligere enn gutter, i tillegg er tennene deres prikket og bein utvikles;jenter når puberteten ett eller to år tidligere enn gutter. Noen av disse forskjellene kan imidlertid skyldes ikke bare biologiske faktorer;I gutter kan sterkere muskler dannes fordi de er oppmuntret til å spille sport enn jenter.

Den relativt korte forventningen til menn er trolig delvis på grunn av kriger, ulykker, stress som oppstår på jobben i en konkurransemiljø.I forbindelse med endringen i seksuelle roller, er disse forskjellene tilsynelatende også gjenstand for endring.

Biologisk grunnlag av gulvet

Gulvdannelsen begynner fra det øyeblikk de oppfattes. Når sammenslåing sperm og egg sammen 23 kromosomer av far og mors kromosom 23, og skaper et nytt sett med 46 kromosomer for barnet. Sperma kan bære sexkromosomet X eller Y og eggcellen bare til X-kromosomet. Set 46, XX er koden for utviklingen av kvinnen, og settet med 46, XY-male. Kromosomer inneholder all nødvendig informasjon for å bygge en kompleks og unik organisme.

Den neste fasen i utviklingen av sex er dannelsen av kjønnskjertlene. Denne prosessen begynner med den sjette uken med embryoutvikling. Frem til dette punktet er det umulig å avgjøre kjønn med eksterne egenskaper, siden de er av en uklar, usikker natur. Begge kjønn enkelt kilde utvikling, og bare hvis det mannlige foster Y-kromosomet blir transformert ubestemte kjønnskjertler og testis blir mulig forekomst av hann-legemet. For denne transformasjonen er ansvarlig for det spesielle H-Y-antigenet, som ligger på det mannlige kromosomet. Hvis det ikke er det, blir det ved den 12. uke med embryoutvikling automatisk dannet med dannelsen av de kvinnelige reproduktive kjertlene - eggstokkene.

påfølgende utvikling av indre og de ytre kjønnsorganene blir bestemt av kjønnshormoner, som snart begynner å produsere bare vist gonader( testikler eller eggstokker).Denne tredje fasen i dannelsen av sex begynner på slutten av den andre måneden av intrauterin liv. Bare under påvirkning og med en tilstrekkelig mengde av det mannlige hormon - testosteron - dannes typisk mannlige kjønnsorgan, og i tilfelle av mangel på en alternativ utviklet kvinnelige kjønnsorganer. Det skal umiddelbart bemerkes at både i hann og kvinne er det hormoner av begge kjønn( i små mengder produseres de av binyrene).Forskjeller er bare i deres kvantitative forhold: kvinner har flere kvinnelige hormoner, og omvendt har menn mannlige hormoner. Hormoner spres av blod gjennom hele kroppen og er et veldig kraftig og effektivt verktøy for styring og koordinering, utvikling og drift av forskjellige celler, organer og systemer i kroppen.

avgjørende betydning for utviklingen av en organisme som tilhører andro-gener( mannlige hormoner) til bestemte noder, såkalte kritiske perioder av embryonal utvikling. Dette er den perioden i løpet av hvilken utvikling kan gå for en hvilken som helst alternativ - mann eller kvinne, og hvis det ikke er noen ekstra effekt er påført i form av mannlige kjønnshormoner, eller de vil ikke være tilstrekkelig, bør legemet uavhengig utfører et program for dannelse av den kvinnelige fosteret. Den første slike perioden er knyttet til dannelsen av kjønnsorganer( 3-4 måneder i svangerskapet) og er ansvarlig for deres "utseende".

neste kritiske perioden er assosiert med dannelsen av seksuell orientering av hjernen( sannsynligvis på 4-7 th måned av fosterutvikling).Det er mindre synlig, men kan mest alvorlig påvirke hele personens skjebne. Funksjonelt umodne utviklings strukturer i hjernen under påvirkning av hormoner blir irreversibel kapasitet for dannelse og regulering av visse fysiologiske prosesser i kroppen( inkludert seksuell dysfunksjon), villighet til å gjennomføre noen atferdsmessige programmer. Det er en periode med "bygge" mannlig eller kvinnelig hypothalamus( hjerne senter, ansvarlig for integriteten av reaksjonen av organismen).

Sexforhold. Selv om det teoretisk mengden av "male»( Y) og "hunn»( X) kromosomer like under oppfatning forhold på mannlige og kvinnelige zygote er 160 til 100( 1), tidspunktet for implantasjon er forholdet kommer allerede til 120 til 100( 2), og ved fødselen er det 107 gutter per 100 jenter( 3).

Under påvirkning av testosteron mannlige hjernen blir mer og mer vanskelig på grunn av økt vekst av grå materie i hjernebarken. Med påvirkning av hormoner på hjernen som er assosiert med utvikling av en rekke psykologiske egenskaper av menn og kvinner: språkferdigheter og bedre kommunikasjonsferdigheter, emosjonell samhandling, finmotorikk hos kvinner;fordelene med menn i å utføre logiske, analytiske og visuelle-romlige oppgaver, for å løse matematiske problemer. Testosteron reduserer utviklingen av den høyre hjernehalvdelen og venstre-hjerne forbedrer spesialisering fører til en større grad av aggresjon hos menn. Kjønnshormoner fremmer forekomsten polospetsificheskogo( karakteristisk for en gitt sex) oppførsel, påvirker programmering legning.

A. I den sjette uken av svangerskapet er de ytre genitaliene av embryoer ikke forskjellige.

B. På 7-8 svangerskapsuke er det en fremtidig utvidelse av penis og den kvinnelige fosteret membranen forsvinner og åpner primitive vagina.

B. Ved 11-12 ukers svangerskap i en mannlig foster vokser sammen median søm, mens hunnen - ytre genitalia blir karakteristisk utseende.

Formasjon av føtale kjønnsorganer. I den syvende uken av fosterutvikling begynner kjønnsorganene å transformere under påvirkning av kjønnshormoner. I et guttefoster under påvirkning av den Andes-Rogen folder som i kvinnelige embryon omdannes til labia minora dannelse av legemet til penis. Seksuell tuberkulose hos kvinner utvikler seg til klitoris, og hos menn blir penisens hode. Veggene i bukveggen blir store labia hos kvinner og gir opphav til skrotet hos menn.

Dannelse av indre kjønnsorganer hos fosteret:

A. På sjette uke av svangerskapet, trenger mannlige og kvinnelige barnelærdom indre kjønnsorganer ikke skiller seg fra hverandre.

B. På åttende uke av svangerskapet, fosteret dannes i den mannlige testiklene begynner å bevilge to aktive ingredienser: en hemmer av Mullerian fører til atrofi og bortfall av kanalene selv, og testosteron stimulerer utviklingen av Wolffian kanaler til bitestikkelen, sædlederen og sædblærene. I fravær av mannlige kjønnshormoner( som er tilfellet med den foster) Mueller You kanaler utvikle seg inn i livmoren, eggledere og den indre tredjedel av vagina, og de Wolffian kanalene oppløses og forsvinne.

B. beveget inn i pungen, og den kvinnelige fosteret fra Mueller rørene er utformet ille lopievye rør, som vil bevege egget inn i livmoren av den 40. uke av svangerskapet, det mannlige kjønn kjertel.

kjønnsidentitet og idealer: maskulinitet / femininitet

De fleste medlemmene av det offentlige tror på de konvensjonelle kjønnsidealer - idealiserte forestillinger om formål, atferd og følelser av menn og kvinner. Barn som ikke oppfyller disse idealene kalles sorvanter og mors sønner. En jente heter en tomboy, hvis hun er selvsikker, liker å konkurrere med andre og er glad i sport;Gutten sier momma gutt, hvis den er følsom og utsatt for empati, gjør han ikke liker fotball og kjører bort i stedet for å kjempe tilbake. Barn som kalles en guttejente eller en pyse, snart innse at deres oppførsel ikke er mislikt, de ofte reagerer på negativ forsterkning og begynner å bære seg selv i samsvar med deres kjønn.

En negativ reaksjon på "upassende" oppførsel er ikke den eneste faktoren som påvirker utviklingen av kjønnsidentitet. Maccoby og jacklin anta at det påvirkes av tre hovedprosesser: modellering, forsterknings- og samosotsializatsiya.

Modellering av

I denne prosessen etterligner barn oppførsel av voksne. Opprinnelige imitere mannen som mer enn noen andre bryr seg om dem - min mor eller en annen person( som regel en kvinne), for å gi dem mye oppmerksomhet, for eksempel barnevakt, husholderske eller ansatt i krybben. Selv om, som regel fedre tilbringer med sine barn er mye mindre tid enn mødre, de fleste av barna tar i stor grad ledelsen og med sin far og mor, og senere med familie venner, lærere og folk de ser på TV.

interessant å merke seg at når modellene av begge kjønn er like ved, små barn ikke nødvendigvis etterligne oppførselen til en voksen av samme kjønn. Forskning viser at førskolebarn og elever i juniorklassene, arbeider med leker, "relevante" til deres kjønn, og foretrekker å være venner med barn av sitt eget kjønn, generelt har en tendens til å imitere voksne, som har makt og myndighet, uavhengig av kjønn. For eksempel, hvis barn har valget mellom en rollemodell mellom mor, matlaging middag hjemme, en mann og en kokk arbeider i restauranten, og gutter og jenter er mer tilbøyelig til å imitere kokk ferdigheter.

Nancy Chodorova hevder at de fleste modellering utføres i tidlig barndom. Hun mener at budgivning idealer forskjellene vedvarer gjennom en av en slags intimitet mellom mor og datter."Under påvirkning av tidlige erfaringer med jenter og gutter, til å føle seg feminin omsorg, dannet en forventning om at mødre interesser er fullt fokusert på barn og hoved meningen med livet er assosiert med en bekymring for velferden til barn.

Daughters vokse opp identifisere seg med sine mødre, i samsvar med disse forventningene. .. Som et resultat av mors omsorg, opplevde i barndommen, jentene sikkert lagt ønsket om mors vare på babyer, og de vil være klar til å ta på langsiktig omsorg for barn. "

Psykoanalytisk forskning har vist at i de tidlige stadier av sosialisering av gutter og jenter identifiserer seg med sine mødre. På senere stadier beholder jentene deres vedlegg til moren;guttene begynner å nærme sine fedre eller andre sterke mannlige figurer. Dermed må gutten endre sin retning på et tidspunkt da han virkelig trenger emosjonell støtte, og det kan oppstå problemer i denne forbindelse. Hederingtons forskning tyder på at under påvirkning av en sterk far blir gutten selvbevissthet dannet. I tillegg kan det antas at en imperious mor kan hindre at den unge sønnen konvergerer med sin far.

Forsterkning

Dette konseptet er knyttet til priser og straffer. Foreldre oppmuntre oppførsel i samsvar med barnets kjønn, og uttrykte misnøye med upassende oppførsel: Guttene får ros hvis de har lært å kaste en ball 50 fot videre;voksne kvitterer vanligvis når fulle jenter spiser en andre del av middagen. Sannsynligvis blir gutter ofte rost og skellet enn jenter. Dette er spesielt merkbart når det gjelder allment aksepterte mønstre for atferd som samsvarer med kjønn. Foreldre er mer opptatt av at deres sønner oppfører sig som mamas sønner enn når deres døtre oppfører seg som rascals. Mens foreldrene er tilbøyelig til å fordømme den manglende uavhengighet av guttene, de tillater jenter å være avhengig av andre, og selv godkjenne det. Som et resultat av guttene lære prinsippet om at du bør stole på sine egne prestasjoner for å få selvtillit, mens jentenes selvfølelse avhenger av hvordan de blir behandlet andre.

Maccoby og Jacklin funnet at utenlandske i større grad enn sine foreldre oppfatter barn på grunnlag av allment aksepterte stereotypier av seksuell atferd. Foreldre kjenner barnets individuelle egenskaper og tar hensyn til dem. Fremmede er mennesker som ikke kjenner barnet, forvente seg å oppføre seg "som en gutt" eller "som en jente."

Samosotsializatsiya

Denne prosessen, som skrev Lawrence Kohlberg, på grunn av det faktum at barn "trenger forberede seg for livet i samfunnet", basert på verbal og ikke-verbal sosial interaksjon. Som skuespillere, prøver å finne en annen tolkning av rollen, barna reprodusere den vanskelige atferd, grov og sjenerøs, etc.folk - kriteriet for dem er svarene fra jevnaldrende. Etter hvert får inn tusenvis av situasjoner i livet, barna begynner å innse at gjennomføringen av visse prøvene blir respektert eller fordømmelse av andre.

Selv om denne prosessen i noen tilfeller gjenspeiler foreldrenes standarder, har selvsosialisering også sin egen identitet. Dette forklarer delvis det faktum at noen ganger ikke kjønnsidentiteten til voksende barn stemmer overens med foreldrenes ønsker eller forventninger.

idealer og identitet

løpet av de tre bare diskutert prosesser( modellering, armering og samosotsializatsii) barn lære å kjenne seg som jenter eller gutter, de har dannet begrepet "maskulinitet" og "kvinnelighet".Når denne oppførselen utvikler seg, blir kjønnsidentitet og idealer samtidig dannet. Barn begynner å vurdere deres oppførsel "naturlig", fordi de er gutter eller jenter. De fleste av oss vanligvis utvilsomt identifiserer seg som mann eller kvinne, men det er noen mangel på klarhet om hvordan man oppfører seg i menn eller kvinner, hvor formede mannlig eller kvinnelig kjønnsidentitet for den enkelte.

Tabellen viser de psykologiske forskjellene mellom menn og kvinner.

Faktum er at kjønnsidentitet og idealer ikke alltid samsvarer med hverandre. For eksempel har homoseksuelle en kjønnsidentitet, men de opplever ikke en romantisk attraksjon for kvinner, noe som personifiserer kjønnets ideal for en mann. Slik oppførsel er typisk for transvestitter, folk som både er menn og kvinners klær - de er klar over sitt biologiske kjønn, men deres oppførsel ikke samsvarer med allment aksepterte idealer Enhver lege nødsituasjon kan fortelle deg om menn som går med undertøy med blonder under tredelt dress. Endelig indikerer fenomenet transseksualitet også mangelen på automatisk korrespondanse mellom kjønnsidentitet og idealer.

seksuell rolle, "menneskets plass" / "En kvinnes plass»

Vi har diskutert begrepet biologisk kjønn, kjønnsidentitet og kjønnsidealer - de tre første komponentene av seksuell identitet. Den fjerde komponenten er knyttet til seksuelle roller. De tilsvarer forventningene til slik oppførsel, som bestemmer status for menn og kvinner i samfunnet. Med hensyn til kjønnsroller, gjør biologiske faktorer ikke bestemme skjebnen til mannen - for ikke å si at evnen til å formere seg grensene i alle samfunn, formålet med kvinner i renhold og ta vare på familien ildsted. For eksempel, tidligere i Amerika, gikk gravide kvinner vanligvis og bodde der i tjue år, ofte var de for alltid husmødre. For tiden tar kvinner vanligvis tre eller seks måneder til å ta vare på barnet, og deretter begynne å jobbe igjen. Selv i Amerika har en slik endring bare nylig skjedd i andre land lenge vært en trend.

Margaret Mead behandlet et knusende slag mot troen på at menn og kvinner "av natur" ble opprettet for bestemte roller. Hun skrev om dette i boken "Sex and Temperament", som presenterer hennes observasjoner av livet til tre stammer i New Guinea. I begynnelsen av studien var Mead overbevist om at det var noen grunnleggende forskjeller mellom kjønnene. Hun tok ideen om at det er medfødte forskjeller mellom menn og kvinner, derfor er representanter for hvert kjønn beregnet for bestemte roller. De mottatte dataene overrasket henne. I hver av de tre studerte tribal menn og kvinner har svært ulike roller, noen ganger motsatt konvensjonell tenkning, som regnes som "naturlig" for hvert kjønn.