Barn, som er, er i sentrum av hendelsene
En annen grunn til at det å bære et barn bidrar til å lære er at barnet er direkte involvert i verden av personen som bærer den. Barnet ser hva hans mor eller far ser, han hører hva de hører, og føles på en eller annen måte hva de føler. Wearing introduserer barnet i verdensverdenen. Barn som er slitt, er bedre i stand til å gjenkjenne foreldrenes ansikter, bedre kjenne rytmen i gang og lukt. Barnet husker alle de subtile nyanser av ansiktsuttrykk og gester, stemmemodulering og tone, luftveis variasjoner og følelser av den som bærer den, og lære mye av ham. Foreldre og
denne saken kommuniserer med barnet oftere, ganske enkelt fordi barnet sitter her, under nesen. Intimitet fremmer interaksjon, og barnet får muligheten til stadig å lære å være menneskelig. De som bæres, er direkte involvert i foreldreverdenen, da de deltar i hva deres mor og far gjør. Et barn som sitter i en pose, for eksempel når en forelder vasker opp, hører, ser og føles til selve dybden av den voksne verden. Han er mer involvert i det som skjer rundt seg. I hendene på en travel person lærer barnet mye.
Nå forestille seg en alternativ tilnærming til omsorg for barnet når barnet er i separasjon fra moren mesteparten av dagen, og ta det i armene og kommunisere med ham bare nødvendig med punktum. Stemmer som kan høres fra et annet rom, forbinder han ikke med seg selv - det skjer ikke i sin verden. Siden de ikke har betydning for ham, lagrer han dem ikke i minnet - de er ikke viktige, og de bør ikke bli husket. For et barn som bor alene, har normale daglige aktiviteter ingen læringsverdi og har ingen verdi for dannelsen av mors vedlegg. Siden barnet eksisterer separat fra henne, vil moren som vanlig organisere sine aktiviteter og samspill med barnet annerledes, som om barnet var den andre eller tredje deltakeren. I
beste tilfelle er barnet akseptert som tilskuer, ikke som spiller.
Men en mor som er hennes barn, som hun ble vant til det faktum at hennes baby med henne, arrangerer aktiviteter og samhandling automatisk slik som å inkludere barnet. Barnet føler seg igjen at han er i sentrum av hendelsene og føler sin verdi - noe som er svært viktig for barnets selvtillit. Som
bære en baby fremmer mental utvikling
å hjelpe hjernen vokse og utvikle seg, fører verden nervene å armen ut å få kontakt med andre nerver.Å bære et barn av foreldre hjelper utviklingshjernen til barnet for å skape de riktige tilkoblingene. Siden barnet er direkte involvert i en verden av mor og far, er han involvert i hendelsene som velger mor, og er beskyttet mot hendelser som kan forårsake skade eller overbelastning hans utvikle nervesystemet. Han er så aktivt involvert i alt som moren gjør, at hans hjerne lagrer et myriade av inntrykk, såkalte oppførselsmønstre. De kan betraktes som tusenvis av små shorts, lagret i biblioteket i nervesystemet av barnet til tiden da det vil bli rullet, hvis et barn faller inn i en lignende situasjon, som minner ham
når registrert den opprinnelige "film".For eksempel mødre ofte fortelle meg: "Så snart jeg ta skulderveske og setter den på, barnet mitt blir levende og trekker håndtaket, som om klar over at nå vil være i mine hender, og i min verden."
Jeg la merke til at barn som er slitt synes å være mer oppmerksomme og inkluderte i samtalen, som om de er deltakere.Å bære et barn fremmer utviklingen av tale. Fordi barnet er høyt, på nivået med stemmen din og øynene, er han mer involvert i samtalen. Han får en verdifull leksjon i samtalepraksis - evnen til å lytte.
De vanlige lydene fra omverdenen, som for eksempel støyen fra hverdagens aktiviteter, kan enten ha læringskvalitet for et lite barn, eller forstyrre ham. Hvis barnet er alene, kan lydene skremme ham. Hvis et barn er født, har disse lydene læring verdi for ham. Mor holder ut hva hun anser upassende for barnet og gir barnet å vite at alt er i orden, når han hører ukjente lyder og inn i den nye situasjonen.
Foreldre bekymrer seg noen ganger om at deres barn ikke vil lære å krype bra hvis de bruker det mye. Selv barn som alltid har på seg, befinner seg noen ganger under og får frihet til å bevege seg på gulvet og krype. Faktisk viser barn med sterk foreldrefølelse høyere motorutvikling,
, kanskje av to grunner: på grunn av de gunstige effektene av foreldrenes vedlegg på nervesystemet, og fordi de har den ekstra energien som kan bli bortkastet på gråt og angst.