Deltakelse av barnet i familieforhold

I gamle dager, de fleste jobbet i landet og levde fruktene av sitt arbeid, så det grunnleggende prinsippet om enhver familie, gjelder voksne og barn, var: "Som ikke fungerer, skal ikke spise"

Men samfunnet er i stadig utvikling, fra enkle former til mer komplekse eksistens, og etter hvert folk har glemt hva det vil si å leve i landet for å se resultatene av sitt arbeid, til å utføre de oppgaver og å dra sin familie og samfunn.

I mange moderne familier deltar ikke barn i familieforhold og hjelper ikke i husstanden. Hvis de fjerner seg i rommet og legger leker på plass, så betraktes dette som en prestasjon. Men ofte ønsker barn ikke å oppfylle selv slike minimale plikter.

Hvis foreldrene synes det er vanskelig å få barna til å rydde på rommet mitt, kan du forestille deg hva som vil skje når de må utføre mer alvorlig og påbud fra myndighetene svare. Voksne vet at enhver forespørsel om hjelp rundt huset vil bli oppfattet med fiendtlighet, slik at de ikke engang prøver å tiltrekke seg et barn til jobb. Det er bedre å fjerne det selv i barnehagen eller bare lukke døren der, for ikke å se skitt og forvirring.

Men husk de "gode gamle dager", da alle gjorde noe nyttig for samfunnet og var klar over dens betydning. Hvor forsvant denne uvurderlige opplevelsen? I moderne samfunn, til en person hardere innse sin egen betydning, fordi fordelene som det gir, er ikke så opplagt som det var i agrar-tiden, men føler sin egen nytte, og nå er det viktig for vår selvfølelse.

Husk barna når de var tre - fire år - de ønsket å hjelpe deg i alt: vaske gulvene, vask, klargjør, rydd opp sengen. De opptatt entusiastisk, de ønsket å lære alt.

Hvor gikk alt dette? Hvorfor kan du ikke få de samme barna til å hjelpe deg rundt huset? Fordi barnets naturlige ønske om å lære nye ting, og hjelpe de eldste, ble fra en tidlig alder stoppet. Foreldre ville at alt skulle gjøres "riktig", det var pent og raskt, og kanskje de var lei seg for tiden for å rote med barnet som ønsket å hjelpe dem.

Vi glemmer at når et barn ønsker å hjelpe oss, vil han virkelig lære noe nytt. Foreldre til barn er fratatt muligheten til å lære godt eksempel å ta del i familiesaker og hjelpe til i huset, og dermed hindre dem å finne positive måter å hevde seg.

Først lærer barna å være nyttige for familien sin. En feil oppdragelse av foreldre søkte bare én ting: barnet kan ikke gjøre noe, og ønsker ikke å gjøre meg selv, fordi jeg alltid venter på at for ham vil gjøre alt mamma og pappa. Tenk på hvor vanskelig det vil være for barna dine når de vokser opp, hvis de ikke lærer å hjelpe andre og tenker ikke bare om seg selv, men om andre.

Moderne foreldre for ofte nekter å hjelpe barn, og henviser til at de er trette, de har ingen tid eller de vil at alt skal gjøres raskt og riktig. For eksempel, når en toårig assistent brenner med et ønske om å vaske opp, motvirker moren ham umiddelbart: "Ikke gjør det. Jeg gjør det selv. Du er for liten. "Dette er det første skrittet for å utrydde det naturlige barnets ønske om å lære og dra nytte av familien.

Og når et barn blir tenåring, blir foreldrene overrasket over hvorfor han ikke vil gå ut av sofaen for å få med seg en matpakke til huset. Dette er resultatet av foreldrenes feilaktige handlinger da de ikke tillot at deres unge barn skal delta i husarbeidet.

Ingen benekter at moderne foreldre er veldig opptatt. Og når de gir opp barnet tilbyr seg å hjelpe dem, det er først og fremst basert på det faktum at arbeidet i dette tilfellet vil ta mer tid - fordi noen hjemme-baserte virksomheten, slik som oppvask, oppfatter barnet som et spill. I tillegg kan han knuse noe eller vaske oppvasken ikke rent nok. Derfor har foreldre en tendens til å ta barnet med noe annet, gjør jobben selv og glem det. I tillegg tar vi ofte for mye omsorg for resultatet. Selvfølgelig, ikke barnet gjøre jobben så raskt og forsiktig, som mamma eller pappa, slik at foreldrene ikke engang gi ham muligheten til å hjelpe dem.

Hvis du kjenner deg selv i denne tilnærmingen til utdanning, så er det på tide å begynne å jobbe med feilene. Ikke fjern barn fra husholdningsarbeid, ikke send dem for å se på TV mens du lager mat eller vask. Gi dem muligheten til å føle seg nyttige og nødvendige medlemmer av familien. Hvis du ikke gjør det nå, mens barna er små, så senere å omskolere dem vil være mye vanskeligere. I tillegg blir eldre, vil de finne andre måter å selv - griner, stemninger, dårlig oppførsel.

La barnet vaske oppvasken. Tross alt kan du rydde det opp senere, når han går i seng. Ved å frata barnet om positive måter å selvstyre, lar du ham ikke noe valg. Og hvordan kan han ellers tiltrekke seg din oppmerksomhet og være overbevist om din egen verdi, om ikke ved gråt, lur og hvirvler?

Hver person er viktig å føle at i familien er han verdsatt og elsket. Vi trenger følelsen av vår egen betydning og nytte som luft. Og hvis du ikke kan oppnå denne kreative handlingen, så er kurset destruktivt. I eksemplet nedenfor viser vi hvordan en forandring i foreldrenes reaksjon på et barns ønske om å hjelpe dem med å påvirke familieforhold.

Cathy har i flere måneder forsøkt å vane sin syvårige datter til bordet. Hun overtalte henne allerede, og lovet oppmuntring, og ble stadig påminnet henne om hennes forespørsel, men alt var forgjeves.

Ofte begynte Cindy å sette bordet, men så distrahert og tok det ikke til slutten, noe som var veldig sint Cathy. Hun bestemte seg for å forlate dette ventureet og la det på bordet selv, og uttrykte irritasjon for datteren hennes. Som svar reiste jenta bare og gikk for å se på TV.

Men en dag hadde Katie en ny mulighet til å utdanne sin datter. En kveld, mens hun bade henne yngre sønner, kom Cindy inn på badet og spurte om hun kunne lage en fruktsalat til middag.

I begynnelsen ønsket Cathy å si nei, men da, husket prinsippene nevnt i denne artikkelen, kom hun med enighet: "Takk! Selvfølgelig, forberede oss en fruktsalat. "Cathy vasket barna og gikk inn på kjøkkenet. Salaten var klar: datteren min kutte frukten inn i en salatskål, strømmet dem yoghurt, sjokoladesirup og blandet alt grundig. Men det mest fantastiske er at jenta dekket bordet!

Men fruktsalaten smakte ikke veldig appetittvekkende, men det viste seg deilig og alle likte det. Far også verdsatt det.

Foreldre roste salaten og takket Shin-di for deres hjelp. Jenta lyste bare med lykke. Selv nå setter hun bordet uten påminnelser hver kveld. Foreldre merker at hennes oppførsel har forbedret seg betydelig, og dette er ikke overraskende. Cindy fant sin plass i familien, nå føler hun sin betydning. Og Cathy trengte bare å tro på datteren hennes og ikke å hindre henne i å handle alene.

Hvis Cathy svarte "nei" til datterens forespørsel, ville det høres ut som noen få negative meldinger:

• "Du vil ikke lykkes";

• "Jeg gjør det bedre enn deg";

• "Jeg tror ikke at du kan gjøre dette."Selvfølgelig forklarer foreldre feil med tretthet, problemer på jobben eller skynd deg, men dette endrer ikke den negative effekten av slike subliminale meldinger på barn. Tillat barnet å gjøre alle mulige lekser, uten å fokusere på resultatene eller på oppgavstidspunktet. Fortell barnene kontinuerlig at du setter pris på deres hjelp og regner med det.

Men overdriv ikke det, fordi barn er svært følsomme overfor falskhet. Noen få setninger er nok til å takke barnet og la ham få vite at han virkelig hjalp deg. For eksempel:

• "Takk for å hjelpe meg med å legge ned mine undertøy";

• "Du fløyter flittig sammen med far din bil. Se hvor rent hun er nå ";

• "Jeg er så trøtt på jobben. Takk for at du dekker bordet uten påminnelser. Du hjalp meg mye »;

• "Bra gjort! Du vasket oppvasken veldig rent. "

Du kan ikke fortelle en løgn. For eksempel, hvis fruktsallaten Cindy tilberedes ikke var veldig velsmakende, ville foreldrene prøve det og takk jenta for hennes innsats, og også for det hun la på bordet.

Du har sikkert lagt merke til at du deltar i familieforhold, hjelper barnet ikke bare å utvikle en følelse av ansvar og lære å gjøre husarbeid, men også bli mer oppmerksom på andre. For eksempel hjelper du å lage mat, lærer barnet å sette pris på hva andre gjør for ham, og forstår: i et harmonisk forhold må man ikke bare motta, men gi også.

I eksemplet nedenfor viser vi hva som skjer når foreldrene skjemmer bort barn, ikke lær dem om å tenke på andre og hjelpe deres kjære.

Donna ble forkjølet og var så svak at hun ikke engang kunne komme seg ut av sengen. Hennes åtte år gamle datter, Megan, vant til å bare tenke på seg selv, ga henne ikke hvile. Da Donna sa at hun ikke ville kunne lese et eventyr for henne om natten, var det som vanlig Megan veldig ulykkelig.

Jenta begynte å utslette sin mor med lur og lur, så at hun til tross for alt likte henne et eventyr. Snart gjorde Methan en skikkelig skandale: hun gråt høyt, gråt, stampte og rullet på gulvet.

Vanligvis i slike situasjoner var Donna dårligere enn datteren hennes, men nå hadde hun rett og slett ikke styrken til å flytte, enn si gå ut av sengen og les eventyr. Derfor hadde hun ikke annet valg enn å ignorere Meagans vagaries. Til slutt var jenta lei av å være lunefull og sovnet på gulvet ved siden av sin mors seng.

Den kvelden, i forholdet mellom Donna og Megan, skjedde en viktig endring. Mamma innså at hvis du ikke tar hensyn til vagaries, vil de snart eller senere opphøre. Datteren min sovnet seg selv, og min syke mor behøvde ikke berolige henne med eventyr.

Hvordan skal et barn oppføre seg i denne situasjonen? Selvfølgelig vil foreldre at han skal vise forståelse og sympati, for å hjelpe dem, i stedet for å prøve for enhver pris å insistere alene. Et følsomt, responsivt barn i en slik situasjon vil kunne sette seg på mors sted, forstå hva som er vondt for henne nå, og vil forsøke å hjelpe noe.

Hvis du lærer barn å være ansvarlig og ta vare på andre, vil denne oppførselen snart bli en vane for dem. Foreldrenes oppgave er å skape ved eget eksempel og ved hjelp av "årsakseffekt" -metoden har barna konseptet om at de skal hjelpe rundt i huset og delta i familieforhold. Dette gjelder spesielt når noen er syke eller trenger hjelp.

Jo før du begynner å lære barnets ansvar, desto mindre har du problemer i fremtiden. Oppvåkning hos barn ønsket om å delta i familieforhold og fordeler kan være på flere måter. Vi har allerede snakket om noen av dem, men la oss huske igjen.

• Hvis oppgaven ikke utføres, bruk konsekvensene som han fortjente ved sin handling.

• Spør barnet om hjelp og, hvis han nekter, ikke tvinge ham, men uttrykk bare håp om at han vil hjelpe deg neste gang.

• Barn skal delta i fordelingen av husstandsansvar mellom familiemedlemmer.

• La barnet hjelpe deg med å bestemme hvilken type konsekvens det forventer for en uoppfylt oppgave.

• Ikke påminn barn hva og når de trenger å gjøre.

Her er noen eksempler på hvilke konsekvenser som trer i kraft, hvis ikke gjort dette, eller at lekser:

Lekser	konsekvens
barnet glemte å gjøre rettene eller ta ut søpla.	Mamma spiser ikke middag, fordi kjøkkenet er et rot.
Barnet satte ikke bordet.	Tilberedt mat blir tatt til kjøleskapet til neste måltid.
Barnet setter ikke skitne klær i vaskeromskurven.	Bare vask fra kurven legges i vaskemaskinen, de spredte klærne forblir skitne.
Barnet rydde ikke i rommet sitt.	Foreldre setter spredte leker i søppelsekker og tar dem ut av rommet. Etter en stund kan ting returneres.
Barnet har ikke støvsuget.	Pappa støvsuger seg i rommene og trekker fra barnets lommepenger beløpet for arbeidet.

Ingenting bringer opp barnets uavhengighet, som en mor med et ødelagt ben!

Når en mor ikke kan gjøre alle leksene, må barnet ta på seg husarbeidet. Vi har sett fra personlig erfaring at de fleste barn er glade for å ta på seg nye oppgaver og er villige til å gjøre husarbeid.

Å lære et barn å hjelpe rundt i huset, må være fast og utholdende. Det er også viktig å legge merke til positive tendenser og rosere barn for deres innsats.

Her er noen tips for å hjelpe deg å være konsekvente.

• Overholde etablerte konsekvenser. Med andre ord, hvis du sa at du ikke kan lage mat i et skittent kjøkken, må du ikke lage mat. Hold deg fast selv når barnet umiddelbart begynner å vaske oppvasken og rushes for å kaste ut søppelet.

• Ikke bli fristet til å minne barnet om konsekvensene som vil oppstå hvis han ikke oppfyller sin husstandsoppgave i tide. Dette forringer verdigheten din. Bestem hva konsekvensene vil bli, følg og følg løftet ditt.

• Ikke tillat overbærenhet. Hold deg sterk og vær snill mot barnet, men ikke glem målet - ved hjelp av konsekvensene for å lære ham at uoppmerksomhet til hans plikter ikke kommer unna.

• Ikke gå inn i en tvist med barnet og rettferdiggjøre ikke konsekvensene. Tro meg, barn vet selv godt at de gjorde feil. Påfør hva som skal følges, og fortsett å gjøre dine egne ting.

• Hvis barnet begynner å krølle og synke, ikke gi inn. Hold en nøytral stilling, vis vennlighet og vis at du er overrasket over slik atferd. Sikkert barnet forsto bare ikke at hans lunger kan føre til dette resultatet.

• Gi alltid uttrykk for håp om at neste gang barnet skal bli bedre. Si: "La oss se hva som vil skje neste gang."Og ikke gå tilbake til dette emnet. Denne avgjørelsen viser barnet at du stoler på ham, og han vil få muligheten til å forbedre seg. Det er svært viktig for barn å vite at de vil ha en sjanse til å gjøre alt riktig.

Og vurder nå driften av ovenstående prinsipper ved eksempel.

Du spør din tretten år gamle sønn for å hjelpe deg med å ta med mat fra bilen. Mest sannsynlig begynner han å slynge og nekter eller reagerer: "Nå vil jeg bare inspisere overføringen."

Du kan reagere som du normalt gjør: For å komme deg opp fra sofaen og hjelpe deg, begynn å klage på at sønnen din ikke hjelper deg i det hele tatt, eller roper på ham. Dette er hva barnet ditt forventer. Så endre taktikken. Prøv å fange ham ved å overraske, vennligst si: "Vel, hjelp meg i neste uke," ta kjøpene inn i huset selv og ikke si noe annet.

I de fleste tilfeller vil et barn overrasket av et uventet svar straks skynde seg å hjelpe deg. Ta hjelp for gitt, ikke smuldre i takk, bare si "takk".

Det er vanskelig for foreldrene å adoptere denne tilnærmingen, fordi de er vant til å stadig slite med barn for påvirkning i familien. For dem er det viktig å ikke ta med produkter inn i huset, men å bevise for barnet og til seg selv som har ansvaret for familien.

Nå må vi tenke på hvordan vi skal distribuere lekser og bestemme konsekvensene barn forventer for ulydighet. Velg en tid da alle familiemedlemmene er samlet.

Det vil være greit å trekke renner. Den som strakte lengst, velger leksene først, så de andre gjør det samme før alle får oppgavene.

Mamma og pappa deltar i fordeling av arbeidsoppgaver på nivå med barn. Neste uke forandrer familiemedlemmene sine plikter, slik at alle prøver å gjøre forskjellige jobber og ikke tror at han har det tyngste.

Hvis du nekter ønsket om å vise barnet til enhver pris du er i huset, løsner konflikten. I en rolig og velvillig tone åpner du vei for samarbeid. Når foreldrene oppfører seg på denne måten, oppfyller barna lettere og raskt kravene og ønsker.

Hvis noen glemmer å fullføre sin oppgave, så er dette fulle av konsekvenser( vi har allerede fortalt om noen av dem).Du kan invitere barn til å diskutere sine egne konsekvenser for ulydighet. Du vil bli overrasket når du finner ut hvilke originale og logisk grunnleggende forslag dine små hjelpere kan komme med.

Alle familiemedlemmer bør ta del i å ta viktige beslutninger og sette reglene. Dette hjelper barna med å føle sin betydning og engasjement i familieforhold. Ikke glem at du må begynne å lære dette barnet så tidlig som mulig.

Hvert familiemedlem må få en oppgave som er innenfor hans makt. For eksempel kan barnet ikke ta ut søppelet alene, så la han hjelpe til med å gjøre det til sin mor, sin eldre bror, eller sett en ny pose i søppelkassen. Dette gjelder alle lekser: vask, gulv, stryke klær og så videre.

Mange foreldre lurer på om det er mulig å betale et barn for å gjøre lekser, og redusere mengden av lommepenger, hvis det ikke har overholdt. Vi tror at dette er feil, fordi barn skal hjelpe foreldrene hjemme, styrt av følelser av kjærlighet og respekt, og ikke for et gebyr. Ellers får barnet en feilmelding: "Foreldre tror at jeg ikke vil hjelpe rundt huset hvis jeg ikke betaler for det. Så, hvis jeg vil gjøre noe godt, burde jeg være cajoled. "Enig, dette er veldig ubehagelig.

Pocket penger er nødvendig, slik at barn lærer å håndtere dem, guidet i prisene, var vi i stand til å spare penger og bruke den til fordel for seg selv og andre. For lommekostnader hver uke må du gi et fast beløp, men det bør ikke være et gebyr for arbeidet hjemme. La barna vite at de venter på deres hjelp, de regner med det og setter pris på det.

Hjelp til penger gir ikke barnet en følelse av enhet med familien.

Likevel kan lommepenger effektivt brukes som konsekvenser. Men dette betyr ikke at foreldre skal ta barnets penger som straff for ufullført arbeid hjemme. La oss huske situasjonen med Carol og hennes datter Jody.

Jody ønsket å handle med kjærester, og rengjøring av rommet var ikke en del av hennes planer. Hun utmattet moren sin med whining til hun ga opp og gjorde ikke alt arbeidet selv. Tenk deg hva som kunne ha endret seg hvis Carol oppførte seg annerledes.

Så utvikler konflikten etter et kjent scenario. Jody ignorert Mors forespørsel og gikk shopping, uten å gjøre noe rundt huset. Men forestill deg at denne gangen Carol ikke reagerer på den gnagerende datteren.

Mamma svarer ikke på datterens krav om å la henne gå en tur med vennene sine. Jodis ord om at hun gjør alt husarbeidet, og dette er urettferdig, forblir uten kommentar. Både mor og datter forstår at formålet med slike uttalelser er å fornærme mamma og gjøre henne sint. I tillegg snakker Jody til Carol i en uhøflig og respektløs tone.

Jody går og tar morens stillhet for samtykke. Carol må igjen gjøre alt arbeidet selv, men denne gangen vil hun bruke konsekvensene.

På søndag utdeler Jody lommepenger, holder Carol noen av dem. Når hun spør hvorfor mindre penger enn vanlig, mamma rolig forklarer: "Når du gikk en tur med vennene mine, måtte jeg gjøre jobben din, så jeg har betalt for sitt arbeid."

«Men du selv har hevdet at man ikke kan" binde 'lommepenger til å arbeide hjemme,' - hevder mye, men handlingen Carol motsier ikke denne påstanden Jody får lommepenger, i alle fall, uavhengig av den hjelpen hun. .hjemme eller ikke. Men når hun går en tur, vel vitende om at nå alt arbeidet for det vil måtte oppfylle min mor, hun på en måte, som det var "innleid" henne. så Carol har full rett til å ta en del av pengene Jody i betaling for sitt arbeid.

Carol kunne også ansette en ansatt tiloraya ville utføre det nødvendige arbeidet for å betale henne, og deretter sende Jodie kontrollere og vedlikeholde angitt i denne mengden av lommepenger døtre konsekvensene er: . mamma ikke betaler sin datter for arbeidet som er gjort for henne å hjelpe foreldre hjemme, føles barnet med.familie, og betale for det bør ikke være, som i dette tilfellet, får han en feil melding: "den eneste måten å få deg til å gjøre noe godt og nyttig - er å betale"Denne holdningen motvirker barnet fra ethvert ønske om å hjelpe foreldre og ta vare på andre familiemedlemmer.

På den annen side gir foreldrene barnet å forstå at hvis han ikke gjør jobben sin, må noen andre utføre den. Og den som tar på seg noen ansvarsområder fortjener oppmuntring. Du kan betale ekstra for barn for det arbeidet som de utfører utover sine huslige plikter etter eget ønske.

Bruk slike konsekvenser, vær lakoniske og ikke argumenterer. Dine handlinger skal ikke se ut som straff. Forklare situasjonen rolig og vennlig tone: "Du glemte å vaske opp på onsdag kveld, og jeg måtte gjøre det for deg, så jeg holdt to dollar for sitt arbeid ut av lommepenger."

Carol nok av sitt ansvar hjemme for å gjøre jobben selv for Jody. Derfor, hvis hun må jobbe i tillegg, kan hun regne med materiell kompensasjon for den tid og krefter hun har brukt.

Det er veldig enkelt! La barnet tenke gjennom informasjonen. Hvis du gjorde alt riktig og ikke brøt i skrik og beskyldninger, vil du snart legge merke til de første resultatene og endringene i barnets oppførsel.

En følelse av nytte og nytte er det beste middelet for lunger og dårlig oppførsel. Hvis barnet vet at i familien er han elsket og verdsatt, vil han hjelpe med glede og glede. Foreldre trenger bare å gi ham muligheten til å hevde seg selv, mens de nyter og hjelper rundt i huset.

Selv om familien din lever i overflod, og du har råd til å holde en kokk, husholderske og gartner, fortsatt er det husarbeid, som du kan lære et barn å være nyttig og ta vare på andre, slik som å gå til butikken for å se etter en pet å spillemed en yngre bror, hjelp på kjøkkenet, ta ut søppel, vann blomstene og så videre. Det er alltid mulig å finne en jobb for barnet som vil hjelpe ham til å føle seg nødvendig og gi materielle fordeler til familien.

Men ikke bare gå rundt i husarbeidet ditt for å lære barnet ditt til å hjelpe andre og dra nytte av det. Utvide utvalget av nyttige ting, som for eksempel:

• Hvis du regelmessig delta på en kirke eller et medlem av noen offentlig organisasjon, og involvere barnet. Han kan veldig godt utføre mulige instruksjoner.

• Hvis du hjelper barn fra enslige foreldre eller syke, tenk opp en leksjon for barnet ditt.

• Går til naturen, overlate barna til å komme opp med utendørs spill og sette ballene, flaggermus, hoppetau og så videre.

• Ikke glem om bestemødre og bestefødre. La barnet besøke dem, skrive dem et brev eller lage postkort for å gratulere dem på ferien.

• Når du inviterer gjester eller selv gå på besøk, kan barna hjelpe til på kjøkkenet, for å lage kort for gjestene å komme opp med "konsert" program for å lære en sang og dans.

• Eldre barn kan lese yngre historier og passe på dem under spill.

• Oppmuntre barnet til å invitere bursdag ikke bare de barna som er venner med alle, men de som ikke tar selskapet.

• Oppfordre barn til å bli med i en barnorganisasjon, for eksempel å bli en speider. Medlemmer av slike organisasjoner utføre ulike samfunnstjeneste( rengjøring av parker og grønne områder, for eldre og så videre), og barnet vil forstå at fordelene samfunnet.

• Det er bra hvis barnet bidrar til å få søppel, glassbeholdere, skrapmetall.

• Få barn kutt kampanjekuponger med rabattkuponger. Bruk dem når neste gang du handler, slik at barna kan se at de har bidratt til å spare penger.

• La barna selv legge retterne på bordet og velge frokostblanding til frokost.

• Behandle et barn for å ta vare på et kjæledyr, gå og lek med det.

• Få barna til å kontrollere om lys, TV, musikkenter og andre elektriske apparater er slått av når alle forlater huset.

Dette er bare en liten del av oppgavene som kan tilordnes barnet. La barna lage nyttige leksjoner for seg selv. De vil absolutt hyggelig overraske deg med sine tilbud. Start en slik samtale med de viktigste ordene som et barn ønsker å høre fra sine foreldre: "Jeg trenger din hjelp."

Det er mange måter å gi barnet muligheten til å føle sin egen verdi og nytte andre. Selv de enkleste oppgavene som er oppgitt, vil bidra til å forbedre barnets selvtillit betydelig og styrke sin tro på seg selv.

Gi barn nye måter å være nyttige på, og du vil bli positivt overrasket over resultatene. Selvtillit hos barnet vil vokse fra realiseringen av fordelene som han bringer til familien eller samfunnet. Tiltrekke selv nyttige barn til nyttige ting og ros dem for deres hjelp, selv om resultatet av deres aktiviteter er langt fra det ideelle. Forklar uten hastverk og irritasjon, som best utføre en bestemt jobb, ikke bli fristet til å minne dem om deres ansvar og oppnå.

Når barn føler at de trenger hjelp, de virkelig setter pris på og stole på dem, hjelper de med glede og nytelse. Foreldre tretthet, utålmodighet, eller kravet om at alt ble gjort perfekt, kan også slette det du allerede har oppnådd.

oppmuntre barn til å delta i familiesaker, utrydde du griner og dårlig oppførsel, fordi når et barn selvtillit betydning og nytte, så det trenger ikke være lunefulle.

Nå er det på tide å anvende alle de beskrevne metodene i praksis.

Barnet skal være sikker på at han er et viktig og uerstattelig familiemedlem.