Flerfarget bånd
Egenskaper av spillet og dets pedagogiske verdi. I dette spillet lærer barna å skille fargetoner ved å sammenligne dem med hverandre og bruke dem til prøven. Denne metoden gjør det mulig for barnet å skille farge som et karakteristisk trekk ved emnet og forbedre visuell oppfatning: barn utvikler et stabilt bilde av fargetone.
I dette spillet er barn vant til nøyaktig og flittig å oppfylle gruppens instruksjoner. Dette gjør at læreren kan utvikle en følelse av ansvar overfor andre. Barnet som oppfylte oppdraget, mottar tilfredsstillelse fra godkjenning av lærer og jevnaldrende, oppnår tillit til sine evner. Dette er spesielt viktig for trange, usikre barn.
observere handlingene til jevnaldrende, gutta har en interesse og sympati for sine kamerater, som er svært viktig for utviklingen av deres empati og vennskapelige forhold til hverandre.
spillmateriale. For spillet trenger du fargede bånd eller striper av farget papir limt på papp. Det er nødvendig å fremstille fire sett av bånd eller strimler basiske fargetonene( As assimilering hovedspektrumet farger barn kan administreres flere farger progressivt: . blå, rosa, orange, brun) kan Deretter spill bli utført med andre gjenstander, slik som fargede sirkler, ringer avpyramidal, etc. fargede klosser.
spredt på spillebord materiale bør være slik måte som for å legge tilgrensende kontrastfargeobjekter, å observere den lille avstanden mellom dem for å kunnefest prøven.
Beskrivelse av spillet og dets teknikker. Hele gruppen deltar i spillet. Barn sitter på stolene, satt i en halvcirkel. Overfor dem er tre bord, hver med et sett med bånd av forskjellige farger.(Det samme settet.)
Mentor kommer nærmere barna, tar ut et ferdighus boksen fargede bånd, "Look, folkens, hva de er skinnende og vakker."Læreren kaller fargen på hvert bånd, og legger særlig vekt på de fargene som blir introdusert for første gang.
"Vil du leke med bånd?- Han spør. - Vi vil se etter bånd av forskjellige farger. Den som jeg skal gi båndet til, vil gå til bordet hans og legge det på båndene som ligger på bordet. Nå skal jeg vise deg hvordan du skal se. "Læreren nærmer seg et av bordene og spør: "Hvilken farge skal jeg se etter et bånd?"Du ønsker, vil jeg finne den blå "Han tar den blå bånd fra boksen, gjelder det først til rosa bånd og sier:" Nei, ikke det. "Da gjelder det blå, hever både båndet og spør barna: "dette" Barn reagerer og klappe i hendene."Og nå skal alle svinge på å søke etter et bånd," fortsetter veilederen.- Hvem velger vi den første "Lærer velger tre barn, og bemerker at de er de beste lytting og så gjøre en god orden? .Hver av disse punktene på bordet, som han vil søke et bånd, og minner om at den som finner riktig farge bånd, bør den vise alle barna."Og vi," sier han til de andre, "la oss se om alle utfører oppgaven riktig."
læreren gir hvert barn et bånd av samme farge som prøven, fargenavnene: "Peter vil finne en rød sløyfe på pulten hans, og Victor vil se rødt på. .." Hvis jobben er gjort riktig, alle barna klapper i hendene og dømt:
herhvilken skjønnhet, riktig funnet farger.
Hvis noen har gjort en feil, og brakte bånd av en annen farge, barn lekent vinket hendene og sa: "Gå, gå, gå og se en gang til»
plukket opp bånd i fargen, hvert barn en av dem gir pleieren, og andre refererer tilbake tilbord og vender tilbake til stedet. Læreren ringer til nye barn.
Til slutt, alle barna løp ærend, plukke opp sine bånd og vinket dem til applaus av de andre deltakerne i spillet.
Regler for spillet.
1. Før du utfører instruksjonen, må du nøye vurdere fargen på prøvebåndet.
2. Alle velger bare et bånd på pulten sitt og bruker et eksempel på det.
3. Kommisjonen utføres først av de som oppfører seg rolig. Råd til læreren. Når du forbereder spillet, velg spillematerialet nøye og legg det i en vakker boks. Et viktig forberedelsespunkt er også tenkning av partnere som vil utføre oppgaven samtidig( du kan lage en liste over barn på forhånd).Først av alt, gi instruksjoner til de innsatte som kan være et positivt eksempel for andre. Skjulte, usikre barn er bedre å ringe senere, når de forstår spillets regler.
Hvis du gjentar spillet, kan du komplisere oppgaven: Ikke å gi et prøvebånd til barn, men bare for å vise det. Søket etter en stripe eller et bånd i dette tilfellet skjer bare på grunnlag av en representasjon( på det visuelle mønsteret), og ikke gjennom en effektiv sammenligning ved bruk.
For å unngå forstyrrelser av ordren og for å gjøre det lettere for barn å vente på sin tur, anbefales de mest rastløse av dem å gi ulike instruksjoner som krever motoraktivitet( lukk døren, bære alt, finn ut fra sykepleieren hvilken tid det er osv.).