Strenghet eller mykhet?

Dette er et svært vanskelig spørsmål for mange uerfarne foreldre. De fleste foreldre finner etter hvert det riktige svaret. Men noen, men erfarne de er, er stadig bekymret.

Jeg kan umiddelbart uttrykke min mening her og si at det egentlig ikke handler om strenghet eller mykhet. Gode ​​foreldre som ikke er redd for å vise fasthet om nødvendig, oppnår gode resultater med moderat alvorlighetsgrad og moderat mykhet. På den annen side, strenge, som kommer fra grusomhet eller mykhet, som forklares av skumhet eller ubesluttsomhet, fører til dårlige konsekvenser. Alt avhenger av din holdning til barnet og på dine pedagogiske prinsipper.

I tilnærmingene til utdanning har det vært store endringer. Det er vanskelig å forstå dette problemet uten en liten historisk gjennomgang. Stigningen av oppdragelse endres merkbart fra en periode til en annen. Den viktorianske perioden, for eksempel, ble preget av stor strenghet med hensyn til god oppførsel og beskjedenhet av atferd. I det tjuende århundre, spesielt etter første verdenskrig, begynte en reaksjon på overdreven alvorlighetsgrad. Det ble bestemt av flere faktorer. Great American pionerene innen utdanningsforskning, som John Dewey og William Kilpatrick, viste at barn lærer bedre og raskere hvis læreren tilpasser seg nivået for hans mentale og fysiske utvikling, og samtidig erkjenner at barnet ønsker og er villig til å lære. Freud og hans tilhengere har vist at for sta til å lære å bruke toalettet eller trusler av barnets sex problemer kan forvrenge hans personlighet og føre til nevroser. Studien av ungdomsforbrytere viste at de fleste av dem led i barndommen, ikke fra mangel på strenghet, men fra mangel på kjærlighet og oppmerksomhet. Disse funnene, sammen med mange andre, førte til en generell svekkelse av alvorlighetsgraden i nærliggende barn og å øke oppmerksomheten til dem som individer. Berømte amerikanske barneleger Aldrich, Powers, Gesell brukte en lignende tilnærming til medisinsk behandling av spedbarn og eldre barn. Men inntil førtiårene legene insisterte på streng overholdelse av reglene for fôring babyer, fryktet at uregelmessig fôring og forskjellige mengder av blandingen vil resultere i sykdommer i mage og øke barnedødelighet. Men resultatene av eksperimentene av Dr. Preston Maklendona Simsaryan og Francis, utgitt i 1942, bidro til å overbevise leger som barna selv kan avgjøre sin fôring tidsplan og dermed forblir ganske sunt. Siden det øyeblikk har det skjedd hurtige og avgjørende endringer i medisinsk praksis. I dag har de fleste babyer i USA en mer eller mindre fleksibel fôringsplan.

leger som strengt advarte foreldre til ikke å ødelegge barnet, blir nå bedt om å tilfredsstille sine behov, ikke bare i mat, men også i kjærlighet og hengivenhet.

Disse funn og disse endringene i forhold til barn og i pedagogiske metoder var gunstig for de fleste barn og foreldre. Mindre ble nervøs, mer lykkelig.

Men i en kultur som vår, er det umulig å gå gjennom en lignende endring i filosofi - det kan kalles en revolusjon, - ikke gi opphav til tvil og forvirring i svært mange foreldre. Det er merkelig for en person å prøve å heve sine barn på samme måte som de tok ham med. Det er lett nok å lære nye trender om vitaminer eller inokulasjoner. Men hvis du er veldig veldig strengt oppdratt, krevde de ubetinget lydighet fra deg, gode manerer, sannferdighet, hvis foreldre var strenge i forhold til kjønn, er det helt naturlig, selv uunngåelig, at du vil prøve å få opp på samme måte og deres barn. Du kan endre ditt syn influert lest eller hørt, men når barnet kommer til å gjøre noe som ble ansett som dårlig i dagene av barndommen, begynner du å bli nervøs, engstelig eller sint. Og det er ikke noe å skamme seg for. Naturen regner med det, og du vil utdanne dine barn med et øye for din egen barndom. Derfor var forskjellige sivilisasjoner i stand til å opprettholde stabilitet, og passere idealer fra generasjon til generasjon.

Mange foreldre har vellykket sine barn, til tross for endringene de siste femti årene, nettopp fordi de selv en gang vokste opp lykkelige;de fortsatte å utdanne sine barn slik de reiste dem, men de tok hensyn til nye teorier og metoder og gikk ikke til ekstremer. Når leger har understreket behovet for strenge regularitet fôring generelt foreldre generelt fulgt disse retningslinjene( og mest barn fleste tilfeller dette tilpasset), men var ikke redd på samme tid å trekke seg fra planen hvis barnet er veldig sulten,fordi de hadde forstått at hans krav var rettferdige.

Når leger begynte å senere fremme en fleksibel tilnærming til den daglige rutinen for barnet, bevisste foreldre, og det gjorde ikke bære til det ekstreme. De la den søvnige, men sta og uvillig til å gå til barnet til sengs, fordi de visste veldig godt( for det meste på egne barndomsopplevelser) at søvn - en søvn, og ingen teori om fleksibilitet og variasjon av regelverket kan ikke avbryte den.

Foreldre, innblandet i de nye teoriene, er i utgangspunktet to variasjoner. For det første er disse de som har blitt usikre i seg selv og i deres evne til å begrunne med grunn. Hvis du ikke stoler på deg selv, vil du tro på en annen persons mening. Den andre gruppen består av foreldre som tror at de ble tatt opp for strengt. De husker hvordan de var indignert til sine egne foreldre til tider, og vil ikke at barna skal behandles som det heller. Men det er veldig vanskelig å oppnå dette. Hvis du vil ta opp barn som du ble brakt opp, følger du bare mønsteret. Du vet hvor lydig og høflig du vil se barna dine. Du trenger ikke å oppfinne noe. Men hvis du ønsker å bringe dem opp ikke som seg selv ble brakt opp, for eksempel mykere eller mindre vilkårlig, før du ikke trenger å følge prøven. Hvis situasjonen kommer ut av kontroll - for eksempel begynner barnet å misbruke din overbærenhet og mildhet - du finner det vanskelig å rette opp situasjonen. Er du sint på barnet, men jo mer du blir sint, jo mer du har en følelse av skyld: du er redd for at stå på samme bane, som hadde søkt å unngå.

Selvfølgelig overdriver jeg litt. Vi alle, er unge foreldre, delvis enige, delvis ikke enig med hvordan de reiste oss. Poenget er graden av avtale eller uenighet. Flertallet finner et kompromiss, som mer eller mindre passer dem. Jeg overdriver for å understreke vanskelighetene som noen foreldre står overfor.