Søk i ditt hjem!
Egenskaper av spillet og dets pedagogiske verdi. I det foreslåtte spillet lærer barn å skille fargetoner ved å sammenligne prøven med et annet objekt, og forskjellen i fargetoner produseres bare av øynene, på avstand. I dette tilfellet må barnet bli distrahert fra andre egenskaper av de sammenlignede gjenstandene( for eksempel fra skjemaet).
Løsningen av dette problemet er av stor betydning for barnets mentale utvikling. I tillegg, i ferd med å leke, lærer barna å kontrollere deres oppførsel: å begrense sine ønsker, om nødvendig, for å bruke volientlig innsats for å nå målet. De må handle nøyaktig på det verbale signalet: å løpe ikke før kommandoen blir gitt.
Spillet er mobilt. Bevegelser forene barn, gi dem glede, fremme tilrettelegging og organisering av gruppen.
Spillet tilbys i to versjoner - historie og konkurranse.
spillmateriale. For spillet trenger du multi-farget flagg( en for hver farge) og de samme fargekretsene( i henhold til antall barn i gruppen).Kopper kan være laget av farget papir, limt på papp, for å lage hull i hver av dem et hull og passere en streng inn i den. Kopper er slitt som medaljoner over en strøk( hvis spillet spilles på gata).
I begynnelsen av året spilles spillet med flaggene i grunnleggende fargetoner. Deretter, i stedet for disse allerede oppnådde farger, blir nye tatt: brun, oransje og andre ekstra farger. Flagg og sirkler må samsvare nøyaktig hverandre i en fargetone. Baksiden av hver kopp er malt i en nøytral farge - grå eller hvit. Du trenger også en boks for å lagre dette spillmaterialet.
Hus( torg) er trukket på gulvet eller på bakken i en slik avstand at barn, uten distraksjon, kan observere handlinger av hverandre og delta i evalueringen.
Beskrivelse av spillet og dets teknikker. Plottversjonen. Spillet gjennomføres med hele gruppen av barn i et romslig rom eller på stedet. For å interessere barna med den kommende aktiviteten må du først vise dem spillmaterialet og gjenstandene til nye farger( oransje, gulrot, sjokolade, brunmitten).Læreren, som ikke avslører meningen med disse objektene, plasserer dem på et iøynefallende sted og lover at barn skal leke med dem i et nytt spill. På en avtalt tid deltar barna aktivt i forberedelsen av spillet: sammen med veilederen arrangerer de stoler, flytter bord, hjelper til med å tegne store firkanter( fire hus) på gulvet.
Læreren tilbyr barna å sitte på avføringen, og han setter seg foran dem for et bord med kokte didaktiske materialer. Først viser han flagg av kjente farger til barna og foreslår at de blir kalt. Så begynner bekjennelsen med de nye farger. Du kan gjøre det på denne måten. Plukk opp en appelsin, spør barna: "Hva er dette?" Selvfølgelig vil gjette at dette er en oransje."Og hvilken farge er dette oransje?" - fortsetter utdanningen og, hvis barna synes det er vanskelig å svare, sier: "Det er oransje. Se, er det noe annet på bordet som er oransje?(gulrot, oransje flagg). "På samme måte blir du kjent med en ny, brun farge( med en sjokolade, en mitten, et brunt flagg).
"La oss nå spille," forklarer læreren. Barn står i en sirkel. Den voksne, som står i midten, legger på hver deltaker i spillet en sirkel av noe farge. I dette tilfellet bør barnet nevne fargen på kruset. Opplæreren tilbyr alle å se nøye på den mottatte sirkelen, husk fargen og vende seg til den andre siden. Forklarer regelen: "Ikke berør sirkelen og ikke åpne den før den er sagt;Søk etter ditt hjem! "
Voksen velger fire barn som får forskjellige fargetoner på flaggene( for eksempel: en for rød, en annen for blå, tredje for oransje og fjerde for brun).Hver av disse barna har et hus( torg)."Dette er de vakre husene som er bygd i vår by," sier veileder. "Og du har fargerike krus. Det er en invitasjon til å flytte inn i et nytt hus av samme farge som sirkelen din. La oss samle ting og flytte til nye leiligheter! "
Læreren viser de ulike bevegelsene som simulerer forberedelsene til bevegelsen, og barna etterligner ham. For eksempel sletter alle amicably og renser klær, bretter det, legger møbler på en imaginær maskin, setter seg i seg selv og går. Flytter rundt i rommet( under tamburinen).På signalet "Kom!" Alle stopper, og barn, som har flagg, plukker dem opp slik at forskjellige farger kan sees.
«Seek huset "- sier læreren og spør barna å huske fargen på sine klubber, for å snu, for å se på dem og ser gjennom øynene til enes bokser farger. Barn tar seg raskt opp i husene og hilser sine naboer. Læreren kommer inn i hvert hus og sammen med eiers av flaggene sjekker om alle har funnet hjemmet riktig. Flagget går til de "nye bosetterne" som tar det og begynner å gå rundt i en sirkel. Da eierne av flaggene tilbake til husene, og "bosettere", holde hender og synge lystig: "Nytt hus, nytt hjem, vi vil leve sammen i det»
pedagog tilbyr barna endre sirkler, og spillet starter igjen. Deltakerne tilbys en ny versjon av problemet med fargediskriminering.
Konkurransevariant. Begynnelsen av spillet er det samme som i historien versjonen. Til lyden av tamburin barna gå etter hverandre i en sirkel eller slange. Ved avslutningen av lyden stopper de, lukker øynene deres. Barn står i boliger( firkanter), som anvist av læreren stille endre steder og heve flaggene. På signal: "Søk huset mitt!" Barna åpne øynene, sammenligne sine sirkler av farge med boksene og raskt ta opp plass i husene. Som først funnet sitt hjem( dette bestemmer pedagog sammen med barna som holder flagg), belønnet med applaus og står ved siden av en veileder.
Regler for spillet.
1. Se nøye på fargene til sirkelen, og prøv å huske den, og finn flagget av nøyaktig samme farge og ta et sted i huset.
2. Vri sirkelen til den andre siden og ikke berør den igjen til signalet "Se etter ditt hjem!" Gis.
3. Du kan ikke løpe inn i huset uten et signal og til avkrysningsboksen for ønsket farge er funnet.