Ulike barnehager.

I mange år er det en dags hager - bra, dårlig og middels, - hvor moren kan, mens hun går på jobb, ta sitt barn i flere timer. Gode ​​barnehager er organisert av folk som prøver å forstå barns behov, elsker dem, tar hensyn til dem, de har nok leker og de har frihet til utvikling. Ikke veldig bra forvaltes av folk som tror at barnehagens hovedoppgave er å ta vare på barnets renslighet og nok mat til ham.

Folk som kom opp med ideen om barnehager, sa: "Alle små barn må være sammen med andre barn, ikke bare de som har mødre som jobber. Alle barn trenger plass, musikk, farger og leire for å berike sin sjel. "Videre sa de: "Det er ikke nok at en person som bryr seg om barn, elsker dem;han må forstå demog det betyr at spesialopplæring er nødvendig. "

Men ikke anta at en institusjon som kalles barnehage er et flott sted;Noen førsteklasses institusjoner har gitt dette navnet fordi det har blitt populært. Og til dags er det slike institusjoner som ikke har mottatt noe fra fremgang og forvaltes under nye navn på gammel måte. Hvis du bestemmer deg for å sette barnet ditt i en barnehage, må du lære mye om det. Hvordan behandler lærere barn? Får omsorgspersonene spesiell trening? Og videre: Hvor mange barn er ansvarlig for omsorgspersonen( det er vanskelig å klare jobben dersom det er mer enn åtte eller ti barn per lærer)?Og til slutt er det nok plass til å leke og hvile - innendørs og utendørs, har du nok utstyr, leker, kuber, maling, leire og så videre?.

Du bør finne ut om barnehagene i ditt distrikt og konsultere et særskilt byrå.

De fleste barnehager aksepterer barn fra tre år, noe som er riktig, for i denne alderen er barnet klar for hagen. Noen foreldre tror at det eneste barna lærer i hagen, tegner eller teller. Jeg hørte mødres tankegang: "Jeg skal vente på ham å gå til barnehagen til fire år, så vil han ta mer fra ham."Dette er en feil.

Evnen til å tegne er bare en liten del av det som en god barnehage kan. Mye viktigere er muligheten til å nyte selskapet av andre barn, samarbeide med dem, utføre felles prosjekter, ha mulighet til å løpe, danse, synge. På tre år trenger barnet alt dette ikke mindre enn fire. Jo lenger opptaket til hagen blir utsatt, jo vanskeligere blir det for et barn å bli vant til det.

I noen hager begynner med to års alder. Det er bra hvis barnet er selvstendig og omgjengelig( mange barn fortsatt sterkt avhengig av mor til to og et halvt og tre år), hvis gruppen er liten( ikke mer enn åtte personer), og hvis læreren er snill og kjærlig, forstå behovene til barn og i stand til å tilfredsstille dem.

Men de fleste barna er fortsatt for unge til å gå til barnehagen om to år. De er fortsatt svært avhengige av moren, de er tøffe med andre barn og voksne. Jeg vil ikke si at slike barn alltid skal knyttes til morens forkle. De trenger også muligheten til å være blant andre barn for å bli vant til dem, å bli interessert i å gradvis bli kvitt deres mangel på selvstendighet. Men dette tar tid. Hvis du tviler på barnets beredskap for barnehage, snakk med en erfaren lærer.

Noen barn er ikke klare til å gå inn i hagen fordi de er syke eller fordi de raskt blir lei av andre barn. Jeg er enig i at et barn ofte blir kaldt hvis man spiller på gaten med en gruppe barn enn med en eller to venner under oppsyn av mødre. Men dette er ikke grunnen til ikke å la et sunt barn komme til barnehage fordi han vil bære noen ekstra forkjølelser uten å skade seg selv. Fordelene ved en barnehage langt oppveier risikoen for liten forkjølelse. Det er en annen ting - et smertefullt barn som alltid opplever alvorlige forkjølelser. Når det gjelder tretthet, blir noen barn, for første gang til barnehagen i høst, overexcited og blir veldig sliten. Men etter noen få uker tilpasser de fleste av dem. Hvis barnet ikke kan bli vant til den daglige rutinen i barnehagen, må den tas tidlig.