Geluid puzzels
Functies van het spel en zijn educatieve waarde. De lesopdracht van deze game valt grotendeels samen met de vorige. Maar nu hoeven de kinderen niet alleen het klinkende object te raden, maar ook om het karakter van het geluid met een woord of stem over te brengen. Dit draagt bij tot een meer bewuste en subtiele discriminatie en reproductie van geluid, wat een nieuwe stap is in de ontwikkeling van auditieve perceptie.
De spelsituatie en -taken zijn bekend bij kinderen. Nieuw voor hen is het type partnerschap( de actieve rol wordt in kleine groepen uitgevoerd).Kinderen leren om controle over zijn gedrag: . Beperken antwoord geven op de natuurlijke verlangen van de eerste, enz. Dit alles is van grote waarde voor de ontwikkeling van volitionele kwaliteiten van de persoonlijkheid van het kind.
Dingen spelen. Door het materiaal uit het vorige spel, kunt u een aantal muzikale speelgoed, zoals de piano toe te voegen, fluit, Tirol, balalaika, etc. trenzl selectie van het speelgoed moet een scala aan geluiden te bieden -. Net als kotteren, melodieus en percussie, staccato. Je hebt ook een desktopscherm nodig.
Beschrijving van het spel en de technieken. De opvoeder laat de kinderen de voorwerpen zien die op het spel zijn voorbereid en biedt aan om de raadsels te raden;hij zal het speelgoed gebruiken om geluiden te extraheren, en de jongens, die het onderwerp niet zien, moeten raden wat klinkt.
Leraar blokkeren speelgoed scherm en waarschuwt de kinderen dat het noodzakelijk is om zo rustig te zitten, alsof niemand in de kamer, dan goed zal u elke speelgoed horen. Hij vertelt de kinderen nog een belangrijke regel uit het spel;wanneer het speelgoed klaar is met kloppen, is het noodzakelijk om in koor de volgende woorden te zeggen: "We hebben je stem gehoord en het raadsel opgelost. Jij. ..( noem het speeltje). "
oplossen van raadsels, kinderen samen met de opvoeder moet woorden of klanknabootsing identificeren om het karakter van het geluid te brengen gehoord.
Na de kinderen twee of drie raadsels te hebben geraden, verandert de leraar enigszins de organisatie van het spel. Hij roept zijn kinderen( vier of zes mensen).Een van hen suggereert om op de stoelen te zitten en de rest van het spel te zien, en de ander( niet meer dan twee) zijn assistenten te worden bij het maken van raadsels. Assistenten zitten achter het scherm en voeren, in de richting van de volwassene, acties uit met speelgoed, waardoor ze klinken. Alle kinderen lossen de puzzel op, maar alleen degenen die de leraar roept, zullen hardop antwoorden. De rest kan een aanwijzing in het oor naar hun buren fluisteren. Na elke raadsel van de leraar helpt de kinderen om het geluid karakter van een woord of klanknabootsing passeren, samen met de andere deelnemers aan het spel te evalueren correct otgadki.
Door de verandering in rollen is het spel levendig, krijgt de verzorger de gelegenheid om te controleren hoe elk kind de voorgestelde taak aanpakt, om de eigenaardigheden van het gedrag van kinderen in gezamenlijke activiteit te zien. Regels van het spel.
1. Observeer strikt de stilte, luister aandachtig, hoe het object klinkt.
2. Spreek het antwoord op net na de woorden: "De stem te laten horen wij uw raadsel en geraden. .." hardop zeggen dat het antwoord op alleen degenen die vragen de leraar. Je kunt het niet vertellen.
3. Alleen degenen die samen spelen en de regels uitvoeren, worden geselecteerd voor de rol van assistent.
Tips voor de opvoeder. Het spel heeft een besturingsteken. Hiermee kunt u de individuele kenmerken van het gedrag van elk kind achterhalen, wat erg belangrijk is voor verder werk.
Hebben de eerste tekenen van verzwakking van aandacht en interesse bij kinderen opgemerkt, bieden hen de rollen van helpers, zonder te wachten tot ze expliciet de regels overtreden. Voer het spel levendig, emotioneel, met de volledige activiteit van alle deelnemers.