Oogbehandeling op scholen: methoden die de hoop bedroog
Geen enkel ander deel van de oogheelkunde, zelfs over kwesties van huisvesting, heeft niet het onderwerp van talrijke studies en discussies geweest, aangezien het gedeelte over de oorzaken en de preventie van bijziendheid. Sindsdien is gesuggereerd dat de hypermetropie is te wijten aan een aangeboren vervorming van de oogbol, en tot voor kort heeft niet gesuggereerd dat, in de meeste gevallen, astigmatisme is ook een aangeboren aandoening, was genomen vrijwel geen actie om een uitleg van hun herkomst of profylactische vindenmaatregelen tegen hen - ze hebben er simpelweg niet over nagedacht. Maar bijziendheid is blijkbaar een verworven toestand. Daarom is de oplossing voor dit probleem, dat vele prominente mensen hebben gewijd jaren van hun werk, is van enorm praktisch belang.
werden verzameld en nog steeds het verzamelen van uitgebreide statistische gegevens over de frequentie van voorkomen van bijziendheid. Erover schreef hele bergen literatuur. Maar zeer weinigen die duidelijk na zorgvuldige evaluatie van dit materiaal zal worden, en veel daarvan wordt overgelaten aan de lezer in een staat van opperste verwarring. Het is onmogelijk om zelfs komen tot een definitieve conclusie met betrekking tot de frequentie op de bijziendheid van klachten die niet alleen uit het feit dat er geen gemeenschappelijke normen en technieken, maar ook te wijten aan het feit dat geen van de onderzoekers geen rekening gehouden met het feit dat de brekinghet oog is geen constante toestand, maar is in een continue verandering.
Er is geen twijfel echter dat het merendeel van de kinderen als ze naar school gaan vrij van dit soort visuele handicap en dat de frequentie en de mate van bijziendheid neemt gestaag toe als de voortzetting van het onderwijsproces. Professor Herman Kohno( Hermann Cohn), waarvan het verslag van haar studies van de ogen meer dan tienduizend kinderen in Duitsland voor de eerste keer heeft ieders aandacht aangetrokken tot deze kwestie, vond bijziendheid minder dan 1% van de patiënten in Realschule, 30-35% - in de gymzaal en in 53-64% in scholen voor beroepsonderwijs. Zijn studies werden herhaald in vele steden van Europa en Amerika en overal zijn bevestigd, ondanks een aantal verschillen in de percentages.
Bijziendheid werd unaniem toegeschreven aan het overmatig gebruik van de ogen voor een korte afstand. Hoewel, op basis van de theorie dat de lens is de agent van de accommodatie, is het moeilijk te begrijpen waarom de werken op korte afstand zou moeten leiden tot een dergelijk effect. Als we aannemen dat de accommodatie die verlenging van de oogbol, is het gemakkelijk om te begrijpen waarom een overmatige hoeveelheid van de accommodatie moet blijvende rek veroorzaken. Maar waarom is een verhoogde behoefte aan accommoderend vermogen van de lens moet een verandering van de vorm van de lens, en de vorm van de oogbol te produceren? In dit opzicht zijn er tal van suggesties, maar geen van hen niet in geslaagd om een manier om dit fenomeen te verklaren te voldoen.
Voor kinderen zijn veel deskundigen zijn van mening dat als gevolg van het oog op een vroege leeftijd gevoeliger dan in de volwassenheid, ze zijn niet in staat om de verwachte intra-oculaire druk geproduceerd werk te weerstaan op korte afstand. Als patiënten die aanvankelijk waren er andere fouten van refractie, zoals giperme Tropez en astigmatisme, die aangeboren worden beschouwd, werd ervan uitgegaan dat de accommoderende inspanning voor duidelijke visie leidt tot irritatie en stress, die de ontwikkeling van bijziendheid stimuleert. Bij bijziendheid verschijnen bij volwassenen, toelichtingen op de juiste wijze aangepast om ze te passen op de onderhavige zaak. Bovendien is het feit dat heel vaak bijziendheid werd waargenomen onder de boeren en andere mensen die hun ogen niet hoeft te gebruiken voor dichtbij werk, maakte een aantal specialisten om deze anomalie te delen in twee groepen, waarvan er één is betrokken bij de werkzaamheden op korte afstand, en de andere is niet gerelateerd aanDergelijk werk werd gemakkelijk toegeschreven aan de invloed van erfelijke factoren.
Sinds verlaten het onderwijssysteem leek onmogelijk, zijn pogingen gedaan om de vermeende schadelijke gevolgen van lezen, schrijven en andere naaste werk, geëist door het systeem te minimaliseren. Diverse specialisten zijn zorgvuldig ontwikkeld gedetailleerde voorschriften met betrekking tot de lettergrootte die gebruikt moeten worden in leerboeken, lijn lengte, hiaten tussen hen, de afstand waarover moet boeken, de intensiteit en verlichting kan houden, een bureau waarin het oog ontwerp van de lengte van de tijdkan worden gebruikt zonder de focus te wijzigen, enz. Er waren zelfs al bijzondere stops voor een persoon om een oogje slungelig, waarvan wordt aangenomen dat ophoping van bloed in de oogbol veroorzaken en draagt zo bij aan de rek te houden op de voorgeschreven afstand van de partij en te voorkomen. De Duitsers gebruikten, met hun karakteristieke grondigheid, deze instrumenten van foltering. Kohhn stond zijn eigen kinderen nooit toe om zonder hen te schrijven, "zelfs als ze op de best mogelijke tafel zaten te denken".
De resultaten van deze preventieve maatregelen waren teleurstellend. Sommige onderzoekers hebben opgemerkt een lichte daling van het percentage regel bijziendheid in scholen waar deze transformaties werden gebruikt, maar in het algemeen, was het niet mogelijk om de schadelijke gevolgen van het educatieve proces te elimineren.
Een verdere studie van het probleem heeft alleen de moeilijkheden vergroot. Op hetzelfde moment, het toont een trend om een groot deel van de eerder toegeschreven de verantwoordelijkheid van de scholen voor de productie van bijziendheid te verwijderen om hen. Zo is de Amerikaanse Encyclopedia of Ophthalmology( American Encyclopedia of Ophthalmology) geeft aan dat "de theorie dat bijziendheid wordt veroorzaakt door werken op korte afstand, belast met het leven in stedelijke omgevingen en slecht osvschennymi gebouwen, geleidelijk plaats voor deze statistieken."
Studies, bijvoorbeeld in Londen, waar de school zeer zorgvuldig is geselecteerd om eventuele mogelijk, afhankelijk van de toestand van de weergave van de verschillende sanitaire, sociale en raciale factoren tegen kinderen op te sporen is gebleken dat het aandeel van de patiënten van bijziendheid in de best verlichte klaslokalen was hogerdan in klassen waarvan de condities slechter waren, hoewel in het laatste geval hogere niveaus van bijziendheid vaker voorkwamen.
Ook werd vastgesteld dat in scholen waar een kleine hoeveelheid werk uitgevoerd bij een korte afstand, bijziendheid gebeurt zo vaak in die scholen waar de behoefte aan accommoderend vermogen van het oog waren hoger. Bovendien wordt slechts een minderheid van de kinderen bijziend, ondanks het feit dat ze allemaal bijna dezelfde effecten ondergaan. Zelfs voor hetzelfde kind kan één oog bijziend worden, terwijl de andere normaal blijft. Op de theorie dat bijziendheid is het resultaat van een externe invloed, dat is blootgesteld aan de ogen, is het onmogelijk om uit te leggen waarom, in dezelfde omstandigheden van het leven van verschillende mensen de ogen en de twee ogen van dezelfde persoon zich anders gedragen.
Vanwege de moeilijkheden bij de goedkeuring van de feiten met theorieën eerder voorgestelde register bijziendheid trend beïnvloed door erfelijke factoren. Er werd echter later geen bevredigend bewijs van dit standpunt naar voren gebracht. Een overtuigend argument tegen deze theorie was het feit dat de wilden die altijd hebben gehad een goede visie, zo snel als andere mensen bijziend worden als ze werden onderworpen aan de voorwaarden van het beschaafde leven, zoals is gebeurd met de Indische uit Kar-laylskogo Institute.
prevalentie van bijziendheid, de ontevredenheid alle verklaringen van de onderliggende oorzaken en de futiliteit van dit alles preventiemethoden heeft ertoe geleid dat sommige auteurs concluderen dat de langgerekte oogbal - is een normale fysiologische aanpassing aan de behoeften van de beschaving. Tegen dit standpunt kunnen twee onweerlegbare argumenten worden aangevoerd. De eerste is dat het bijziende oog zelfs van dichtbij en normaal niet ziet. De tweede is dat dit defect de neiging heeft om verder te gaan met zeer ernstige gevolgen, vaak met het injecteren van blindheid.
Als de natuur heeft geprobeerd aan te passen aan de beschaving oogaandoeningen door de uitbreiding van de oogbol, ze deed het niet in de beste manier. Het is bekend dat veel deskundigen erkennen het bestaan van twee soorten van bijziendheid: de minimale fysiologische en pathologische schadelijkheid. Omdat met zekerheid te zeggen of de zaak niet vordert of is het onmogelijk, dat herkenning, zelfs indien het juist is, is meer theoretisch dan praktisch nut.
Honderden jaren van arbeid in de verkeerde richting hebben ons in een moeras van wanhoop en controverse gestort. Maar in het echte licht blijkt het probleem heel eenvoudig. Gebaseerd op de feiten, is het gemakkelijk te begrijpen waarom alle eerdere pogingen om bijziendheid te voorkomen, niet succesvol waren. Ze waren allemaal gericht op het verminderen van de effecten van stress op de ogen bij het werken op korte afstand, het vergeten van de inspanning om objecten op afstand te zien en het volledig negeren van de mentale spanning die ten grondslag ligt aan de visuele spanning.
Er zijn veel verschillen tussen de waarmee kinderen van primitieve mensen omstandigheden en de omgeving waarin de kinderen van de beschaafde rassen besteden jaren van hun ontwikkeling, en niet te vergeten een dergelijk bekend feit dat de laatste studie over de boeken en schrijven op papier, en de eerste niet. In het proces van het krijgen van onderwijs brengen geciviliseerde kinderen elke dag uren door opgesloten in vier muren onder toezicht van leraren, die soms nerveus en prikkelbaar zijn. Ze worden zelfs gedwongen om voor langere tijd in dezelfde positie te blijven. Die dingen die ze moeten leren, kunnen op een volkomen oninteressante manier worden gepresenteerd. Tegelijkertijd worden ze gedwongen om constant meer na te denken over het verkrijgen van goede cijfers en lof, in plaats van over het verwerven van kennis voor zichzelf.
Sommige kinderen verdragen deze onnatuurlijke omstandigheden beter dan anderen. Maar velen kunnen de spanning niet weerstaan. Scholen worden dus broedplaatsen, niet alleen voor bijziendheid, maar ook voor alle andere soorten refractieafwijkingen.