Hoe de spraak van uw kind te verrijken
De meeste ouders voelen intuïtief de spraakontwikkeling van hun kind en hebben geen leerboek nodig met instructies over wat ze moeten doen. De 'methode' die de moeder( of vader) gebruikt, is een natuurlijk onderdeel van de intuïtieve benadering van het kind. Deze tips zijn alleen gericht op het versterken en diversifiëren van wat u waarschijnlijk al doet.
Bekijk samen de prentenboeken en bespreek ze. Deze
is een van de belangrijkste manieren waarop kinderen hun associaties van woorden met objecten ontwikkelen. Naarmate uw kind vordert, kunt u steeds meer complexe boeken kiezen en hem helpen de namen te onthouden, naar de afbeelding te verwijzen en te vragen: "Wat is dit?" Laat het kind een hele pagina zien waarop verschillende objecten worden getekend en vraag:Waar is de bal? "Koppel de tekeningen in het boek met dezelfde objecten in het echte leven. Wijzend naar de boom in het boek, geeft u ook de levende boom in de tuin aan. Dus uw kind
zal een mentaal beeld vormen, welke kenmerken het concept van "boom" vormen.
Ontwikkel een gedachte of een gebaar in gedachten.
Als uw kind bijvoorbeeld vraagt: "Wat is dit?" - en wijst naar de vogel, antwoordt u: "Dit is een vogel, - en voeg toe: - Vogels vliegen in de lucht."U beantwoordde niet alleen zijn vraag, maar gaf ook een gedachte die verband houdt met dit woord. Wanneer je merkt dat je kind geïnteresseerd is in een geluid, bijvoorbeeld het geluid van een vliegtuig dat in de lucht vliegt, hef je het kind op. Richt naar het vliegtuig en geef de naam: "Aircraft in the sky".Plak zoveel mogelijk labels, voor zoveel items als uw mogelijkheden toestaan. Dit vergemakkelijkt het proces van het maken van een bestandssysteem met de namen van objecten in de hersenen van het kind. Kinderen zeggen zelden volledige zinnen, waarin alle woorden aanwezig zijn, tot de tweede helft van het tweede jaar verloopt, en gebruiken in plaats daarvan de signaalwoorden in elke zin. Het grijpen van de signaalwoorden is vooral belangrijk als het kind lui is om te praten, omdat hij altijd krijgt wat hij wil, hij alleen met zijn vinger hoeft te wijzen.
Verbale spellen spelen en liedjes zingen met acties. Dit maakt het leren van een taal leuk. Kinderen vinden het heerlijk om spelletjes te spelen waarbij hun eigen lichaamsdelen betrokken zijn en leren snel alles over hun tenen na verschillende
herhalingen van het spel "This Little Piglet".Rijmende games waarbij een account aanwezig is en vingers worden gebruikt, evenals liedjes die gepaard gaan met bewegingen, zijn vooral handig voor de ontwikkeling van gebarentaal en de ontwikkeling van signaalwoorden. Na verloop van tijd zal het kind in staat zijn om het nummer af te maken, wanneer je het eerste woord als een aanwijzing zingt.
Praat over wat je doet.
In de , hebt u de eerste maanden waarschijnlijk babygebit gesproken gedurende de gehele lengte van de luierwissel. Nu is het eenvoudig om hygiëneprocedures uit te voeren, zoals het wisselen van kleding en baden, mechanisch, en overbodige woorden overbodig maken. Maar deze woorden zijn niet overbodig en je zou moeten blijven zeggen: "Nu zullen we je pen verhogen. .. nu zullen we je handen wassen. .." - en zo verder.
Spreek in de vorm van vragen. Volgens
vinden kinderen van deze leeftijd blijkbaar de intonatie en modulatie van je stem leuk als je vragen stelt. Vragende intonatie houdt in dat je een reactie verwacht en dat het gehoor gehoorzaam gehoorzaamt.
Vermijd schokkerige, abstracte en ingewikkelde frases. Anders zal uw kind van u worden losgekoppeld. Praat in plaats daarvan langzaam, met eenvoudige zinnen, en pauzeer vaak om het kind de tijd te geven om na te denken over wat er is gezegd.
Bied de onderliggende opties om uit te kiezen. Bijvoorbeeld: "Matthew, wil je een appel of een sinaasappel?" Dus je roept zijn antwoord op en leert je een keuze te maken.
Houd oogcontact en neem contact op met uw kind op naam. Als kinderarts vond ik dat als je tijdens het onderzoek aandachtig kijkt naar een verdacht kind van deze leeftijd, dit een kalmerend effect op hem heeft. Als je oogcontact met een kind kunt houden, kun je zijn aandacht vasthouden. Je wilt dat je kind rustig in de ogen van andere mensen kijkt als hij ze aanspreekt. Het vermogen om kalm oogcontact te weerstaan, verrijkt spraak en zal uw kind levenslang van voordelen voorzien. Als u bovendien, door een dialoog te starten, uw kind op naam toespreekt, geeft u het kind een waardevolle les in communicatie - hoe belangrijk is de naam. En dit zal hem leren om namen aan te spreken door met andere mensen te praten.
Wees ijverig in het corrigeren van fouten in de spraak van de baby. Onthoud dat het belangrijkste doel van de spraak van een klein kind is om een gedachte over te brengen, geen woord. De meeste spraak van het kind kan tot de leeftijd van twee jaar onleesbaar zijn. Dit is normaal. Voor sommige kinderen is het belangrijk om enige tijd te hebben om met de geluiden te pronken en te experimenteren zonder externe pogingen om ze te corrigeren. Deze kinderen vullen gewoon de taalinformatie in om het uit te werpen met een plotselinge fontein van begrijpelijke woorden en zinnen op een leeftijd van ongeveer twee jaar. Als je het gevoel hebt dat je kind bepaalde woorden niet aan kan, maak dan speciale inspanningen om deze woorden zo vaak mogelijk zelf te herhalen, gebruikmakend van de wens van het kind om alles te imiteren. Corrigeer door herhaling en verwar geen opmerkingen. Vergeet niet dat spraak in de eerste plaats een vaardigheid is die vreugde brengt en geen taak is, waarop je hard moet werken. Hoe meer plezier uw kind krijgt van de communicatie, hoe beter hij zal leren spreken.