Een jaar oud kind
De derde levenshelft kan worden gekenmerkt als een overgangsperiode. Een jaar oude baby, in de woorden van de grote Russische fysioloog Sechenov, "gewapend met de mogelijkheid om te zien, horen, voelen, lopen of de beweging van de handen te regelen,. .. in te voeren in een tijdperk van grotere vrijheid en zelf-stomp in het algemeen met de buitenwereld."
De snelle groei van het kind werd voltooid in het eerste levensjaar, waarbij elke maand bepaalde stadia waren. De jongen heeft de wieg verlaten, maar is nog niet recht opgestaan. In overeenstemming met dit regime van de dag zijn voeding en educatieve activiteiten dynamisch. Ze lijken zich aan te passen aan de overgangsperiode. Bovendien zijn de ernst en duur ervan afhankelijk van de groeipercentages van kinderen, erfelijkheid en omgevingsfactoren. Aan het begin van het tweede jaar zijn de regimomomenten nog steeds niet significant verschillend van die aan het einde van het eerste jaar en op anderhalfjarige leeftijd hebben ze al nieuwe kwalitatieve kenmerken. De kenmerken van de massa en lengte van het lichaam bij de geboorte gedurende deze periode hebben geen invloed meer op de ontwikkeling van kinderen. Kleine kinderen halen grote leeftijdsgenoten in. Onder de anderhalf jaar oude kinderen is het erg moeilijk om te identificeren wie te vroeg zijn geboren.
In de eerste helft van het tweede levensjaar groeien kinderen met 6-7 cm, hun massa neemt toe met 1-1,5 kg. Deze fluctuaties zijn afhankelijk van de kenmerken van de fysieke ontwikkeling van kinderen en hun geslacht.
Volgens de Wit-Russische Research Instituut voor moeder en kind de gezondheid, de basisnormen van de ontwikkeling van het kind na 1 jaar 6 maanden, het volgende: jongens lengte - 80-86 cm, meisjes - 78-84 cm;het gewicht van de jongens is 10.2-12 kg, meisjes - 9.6-11.2 kg;de borstomvang bij jongens is 48-49 cm, bij meisjes is dit 46-48 cm, deze maten zijn kleiner voor meisjes dan voor jongens, tot de periode van de puberteit.
In de derde helft van het jaar krijgen kinderen geleidelijk een zelfverzekerde stap, zelfs op een oneffen ondergrond. Ze beginnen van bewegende games te houden. Ze proberen stoelen en tafels te beklimmen. Ze zijn geïnteresseerd in de mogelijkheid om op de vensterbank, in de badkuip, de gootsteen en in elke andere eerder beschikbare ruimte te klimmen. Het kind wil alles in zijn handen nemen, aanraken, kijken. Dit natuurlijke proces van het kennen van de wereld veroorzaakt altijd grote angst bij de ouders. Ze voortdurend stop kind: "niet aanraken", "gij zult niet", "niet genoeg", "Do not go", enz. Ondertussen, is het noodzakelijk om deze acties kind aan te moedigen. ..Uit veiligheidsoverwegingen moeten waardevolle waardevolle voorwerpen, stiksels, snijgereedschappen en -apparatuur, gereedschap, medicijnen en huishoudelijke chemicaliën een tijdje worden verwijderd. Kinderen proberen het bewegingsvermogen te geven en onderwerpen die van deze gelegenheid worden beroofd. Daarom duwen, slepen en slepen ze de meeste van hun speelgoed, bijvoorbeeld een pop, een huis, een piramide, enz. Ze gooien en duwen niet alleen de bal, maar proberen hem ook te vangen en vast te houden. Het kind, onderwezen door de vader, probeert de bal zelf te "trappen".Outdoor spellen worden afgewisseld met rustige, wanneer het kind stil en aandachtig speelt met zijn speelgoed: putting op wielen, zet potloden - maakt de eerste poging om bewust te ontmantelen het speelgoed van de hoofdcomponenten beoordeeld. Hij bladert graag door prentenboeken. Hij heeft al zijn favoriete en onbeminde afbeeldingen. Hij is in staat om de foto's van zijn naaste familieleden te herkennen. In de kamer is het noodzakelijk om een hoek toe te wijzen voor rustige spelletjes van het kind. Het mag echter niet in een speelgoedwinkel worden veranderd, omdat hun overvloed de aandacht van de baby wegneemt. Bovendien is het erg moeilijk om de orde in deze hoek te handhaven en het kind te leren om het zelf te bewaren. Het is wenselijk dat het kind tegelijkertijd met niet meer dan twee speeltjes speelt. Van tijd tot tijd moeten ze worden vervangen en de speelgoedwinkel wordt verwijderd.
Het kind moet zo worden opgeleid dat hij alleen in de kamer blijft. Dit is het gemakkelijkst te doen als het kind verslaafd is aan het spel. Door dicht bij volwassenen te blijven, wordt het kind bang gemaakt om alleen gelaten te worden. Deze angst is in eerste instantie heel natuurlijk en gemakkelijk te overwinnen door de lof van het kind voor de getoonde onafhankelijkheid. Geleidelijk aan, de perioden waarin het kind alleen blijft, verlengen, en hij tolereert de afwezigheid van ouders zonder zorgen en angst. Als dit niet op tijd klaar is, zal het kind te nemen in alle weersomstandigheden, hem bloot te stellen aan het gevaar van onnodige contacten, straat trauma, angst of onverwachte situatie, en ga zo maar door. N.
Gedurende deze periode groeiende intelligent motorische vaardigheden van het kind. Hij weet al goed wat hij moet doen als hij van kleding verandert, en tegelijkertijd de juiste houding aanneemt. Bij het uitkleden trekt hij zijn pet en sokken uit.
Bijna vanaf het begin van het tweede jaar wordt aanbevolen om het kind aan een zakdoek te laten wennen. Het moet in de babyzak van de baby worden gedaan en worden gebruikt wanneer het nodig is om zijn neus af te vegen. Vanaf het derde jaar zal het kind het zelf al gebruiken.
Het begrip van volwassen spraak is merkbaar toegenomen. De baby zelf praat nog steeds weinig en met plezier vervangt hij woorden door gebaren, gezichtsuitdrukkingen of speciale geluidsaanduidingen die alleen ouders goed begrijpen. De reserve van woorden voor het halfjaar wordt met 7-8 keer verhoogd, maar deze woorden zijn vereenvoudigd en ontwikkelen zich zelfs niet tot primitieve zinnen.
In dit halfjaar heeft het kind zijn eerste kiezen en leert hij op voedsel kauwen. Maar hierdoor kan het dieet van de baby vanwege koken nog niet aanzienlijk worden uitgebreid.