Spel en leeftijd voor kinderen
Als je de kenmerken van de scènes van de kinderen wilt begrijpen, hoe je het moet bouwen, kun je vragen: wanneer en in welke volgorde verschijnen ze in het kind? Overigens maakt deze vraag zich vooral zorgen over ouders die geïnteresseerd zijn in kinderarbeid. Wat betreft gespecialiseerde opvoeders, vragen ze vaak: hoe moet een kind spelen op 3 jaar( op 5 jaar oud, etc.)?
Het spel verschijnt niet alleen in het kind, maar wordt er uit gevormd( spontaan of doelgericht).Daarom is het nauwelijks mogelijk om te praten over starre wedstrijden van het spel en de leeftijd. Veel hangt hier af van de specifieke omstandigheden van het leven van het kind, de omstandigheden van zijn opvoeding( spelervaring, de organisatie van volwassen cognitieve en praktische activiteiten, enz.).
Voor voorschoolse leeftijd( 2-7 jaar), het kind geleidelijk neemt bezit van meer geavanceerde manieren om de bouw van het spel in de volgende volgorde:
subject-effectieve manier van bouwen games, role-playing werkwijze voor het construeren van het spel, plot op zijn beurt.
Echter, als de conventionele subject-game actie tot 3 jaar in het bezit van de meerderheid van de kinderen, de assimilatie van meer geavanceerde manieren om games in de toekomst op te bouwen bij kinderen op verschillende tijdstippen en niet altijd volledig. Kinderen beheersen bijvoorbeeld niet altijd complexe vormen van rolgedrag. Je kunt een andere foto bekijken: de shoot op de eenvoudigste rollenspel-simulatie. Dit is vaak het gevolg van de eisen van spelende kinderen klaar gegeven volwassen proefpersonen dat de bouw van onafhankelijke creatieve Kinder Spelen plot voorkomt oneigenlijk onderwijs podhoda-.
Maar in termen van het onderwijs is het beste als het kind al deze technieken onder de knie, omdat elk van hen is belangrijk, het is de ontwikkeling van een specifieke waarde voor het. Elk van hen op zijn eigen manier laat het kind in zichzelf opgaan, verschillende aspecten van het omringende leven beheersen.
niet instellen van stijve leeftijdsgrenzen voor elke game mode( meer dan elke andere activiteit, het vereist rekening houdend met de individuele situatie van de ontwikkeling van het kind), zullen we proberen om te bepalen over het moment waarop u kunt beginnen met de vorming ervan.
vorming van de eenvoudigste manieren om het spel te bouwen - het onderwerp effectief - kan zodra het kind een aantal eenvoudige, praktische handelingen met voorwerpen, dat wil zeggen onder de knie opdracht alledaagse voorwerpen. .( - eten, kam - gekamd, etc. .. Spoon) onder de knie te beginnen. Gewoonlijk wordt het begrip van dergelijke eenvoudige functies van dingen anderhalf jaar beschikbaar voor kinderen.
overgang naar de rol van gedrag in het spel grotendeels te wijten aan de toenemende capaciteit van het kind te verhouden, vergelijken hun acties met die van anderen, met de ontwikkeling van zijn toespraak, die steeds een belangrijk middel om de uitvoering van de rol in het spel. Rolgedrag als een manier om een spel te bouwen kan worden gevormd, te beginnen vanaf 2.5-3 jaar.
Op de leeftijd van 5 wijzen de meeste onderzoekers op een keerpunt in het spel( de overgang van kinderen naar de reconstructie van complexe rolrelaties, complexe opeenvolgende gebeurtenissen).Eenvoudige reconstructie van het volwassen leven door middel van voorwaardelijke inhoudelijke actie en specifieke rollen ophoudt om de baby te houden, remt zijn activiteit in het spel, te voorkomen dat het gebruik van een groeiende ervaring. Daarom kan de leeftijd van 5 jaar worden geïsoleerd als een fictieve grens van de overgang naar de vorming van plot - de werkwijze voor het construeren van het spel, het dragen van de veel groter dan de vorige methoden, om een belasting te ontwikkelen.