Dus het kind is te afhankelijk?

Onze dochter van acht maanden huilt elke keer dat ik haar in de wieg stop en naar een andere kamer ga. Er is niet zoiets dat ze geen huilen uitlokt als ik haar verlaat. We hebben een zeer hechte relatie, maar kan het niet zo zijn dat ik haar te afhankelijk van me heb gemaakt?

Nee! Je gaf haar een gevoel van betrouwbaarheid en werd niet afhankelijk gemaakt. Je kind is bang voor afscheiding, en dit is normaal en gezond gedrag, wat niet gebeurt omdat je je kind te afhankelijk hebt gemaakt.

Eens, toen we het acht maanden oude Matthew-spel gadesloegen, ontwikkelden we een theorie over waarom er angst bestond voor afscheiding en waarom het een gezond fenomeen was. Matthew kroop door de kamer en keek om de paar minuten om te kijken of we naar hem keken. Hij hief zijn kreet op als hij zag dat we de kamer verlieten, of ons niet konden vinden met een blik.

Wat verklaart zo'n vreemd gedrag? Als ervaren ouders die veel kinderen hebben gezien, realiseerden we ons lange tijd dat kleine kinderen doen wat ze doen, niet zonder reden. Angst voor afscheiding bereikt zijn hoogtepunt op een moment dat het kind in staat is om te bewegen. Zou de angst voor scheiding een veiligheidscontrole kunnen zijn die begint op het moment dat het kind de motorische vermogens heeft om ver van zijn ouders te gaan, maar hij heeft nog niet genoeg intellectuele ontwikkeling om alleen te overleven?

Het lichaam van het kind zegt hem om "verder te gaan" - zijn hersenen zeggen dat hij moet "stoppen". Anders zou hij verder en verder gegaan zijn van zijn ouders.

Ouderlijke goedkeuring. U hoeft niet te denken dat u uw kind te afhankelijk heeft gemaakt en dat hij zich altijd aan u zal vastklampen en geen gezonde onafhankelijkheid zal ontwikkelen. Integendeel, de angst voor scheiding is in de meeste gevallen een indicator van hoe vol vertrouwen hij zal bewegen naar onafhankelijkheid. Dat is waarom. Stel dat een kind speelt in een kamer met veel nieuw speelgoed en onbekende kinderen. Het kind begint zich aan je vast te klampen. In plaats van zijn angst voor een vreemde en onbekende situatie te vergroten, laat je het kind begrijpen dat 'alles in orde is'.Het kind laat je gaan en maakt kennis met een onbekende omgeving, en keert periodiek terug naar de thuisbasis om goedkeuring van je te krijgen voor verdere studie van onbekende situaties.aanwezigheid van een persoon aan wie het kind voelt een sterke band - meestal een ouder of vertrouwd de verpleegkundige dat het kind trusts - wordt gebruikt om de baby naar voren te duwen, om verder te gaan onderzoeken. In een onbekende situatie kalmeert het persoon aan wie het kind gehecht is, van tijd tot tijd het kind, zegt dat alles in orde is, wanneer het kind naar een nieuw niveau van onderzoek verhuist. Zodra het kind een bepaald niveau leert kennen, gaat hij verder naar het volgende niveau. Wanneer een kind de ladder van onafhankelijkheid beklimt, controleert hij of iemand een ladder vasthoudt.

Geleidelijk het kind gewend raken aan afscheiding. Als het kind je niet ziet, heeft hij nog niet genoeg mentale ontwikkeling om zich voor te stellen dat je net om de hoek bent of nu terugkomt. Het onderhouden van voice contact kan soms kalmeren een kind dat je niet kunt zien, en is ook de ontwikkeling bij het kind de mogelijkheid om uw stem te associëren met de manier waarop je geest, het voorkomen van scheiding angst aanval voordat het begint. Pas in het tweede levensjaar ontdekken de meeste kinderen de duurzaamheid van objecten en mensen, dat wil zeggen, het verkrijgt het vermogen om mentale beelden van mensen of dingen die ze niet zien, te creëren en uit de herinnering te halen.

Dit vermogen om het beeld van een betrouwbare oppas voor het geestesoog te houden, zal het kind in de toekomst gemakkelijker van de kennis naar de vreemdeling laten gaan.

Sterke hechting van

tussen

-ouder en -kind bevordert

-vorming van

-onafhankelijkheid

Zoals we al eerder, in een andere context, naar onze mening, voor te stellen de intellectuele ontwikkeling van het kind zal het makkelijker zijn, als je het vergelijkt met de productie van het muzikale proces plaat;dit is onze theorie van een diepe groef. De sterkere hechting tussen ouder en kind, des te dieper groef bevestigingsplaat op het kind en het kind is het makkelijker om de baan te verliezen als dat nodig is. Bestond eens verwend theorie stelt dat een kind dat is erg gehecht aan zijn moeder, en zal te allen tijde om de track te bladeren en nooit zal onafhankelijk zijn en zal niet de wereld te verkennen op hun eigen. Onze ervaring en de experimenten van anderen hebben het tegenovergestelde aangetoond. In een klassieke studie, die bekend staat als een experiment in onbekende situaties, experts bestudeerden twee groepen van kinderen tot een jaar( een groep genaamd "stevig bevestigd" en de tweede "gevaarlijk gebonden") tijdens het spelen in een onbekende situatie. Kinderen met de meest betrouwbare hechting, diegenen die de diepste groeven hadden, vertoonden in feite minder bezorgdheid als ze hun moeders lieten achterlaten voor speelgoed in dezelfde kamer. Ze keerden af ​​en toe naar de moeder om toestemming te krijgen om het speelgoed verder te bestuderen. Het leek erop dat de moeder de onderzoeksactiviteiten van het kind stimuleert. Omdat het kind geen energie hoefde te besteden aan zorgen of zijn moeder was vertrokken, kon hij deze energie gebruiken om de nieuwe situatie te verkennen.

Gaande van de eenheid tot scheiding van de moeder, die een sterke genegenheid heeft voor het kind leidt tot hun wens om de wereld te verkennen in evenwicht te brengen en is nog steeds een bestaande behoefte aan een gevoel van veiligheid dat de persoon die het kind geeft. Wanneer een nieuw stuk speelgoed of een vreemdeling verstoren het evenwicht, of de moeder verlaat, en dus ondermijnt het gevoel van veiligheid van een kind voelt een verlangen om de oorspronkelijke evenwicht te herstellen. De constante aanwezigheid van een betrouwbare kinderjuffrouw biedt de nodige ondersteuning en leidt tot onafhankelijkheid, vertrouwen en uiteindelijk tot een belangrijke mijlpaal voor ontwikkeling, waartoe het kind aan het eind van het eerste jaar komt - tot het vermogen om alleen te spelen.