Runas attīstība: no četriem līdz sešiem mēnešiem

pirmajos mēnešos bērna runas ir grūti atšifrēt bija. Tagad komunikācija tiek atvieglota ar bērnu.Šajā posmā, bērns iemācās to, ko teikt - tas ir jautri un mācīties izmantot skaņas un ķermeņa valoda ir valoda, lai ietekmētu cilvēkus ap tiem.

New Look

skaņas, bērns atver muti plata. Te viņš dod "A", tad noapaļots muti nedaudz slēgts, un "a" kļūst par "o".Pēc tam, kad bērns saprot, ka, lai mainītu skaņas, jūs vienkārši mainīt stāvokli lūpām, to nevar apturēt. Bērns stiepjas šīs skaņas, sniedzot garu virkni "a-a-a-a" un ilgu patskaņu, "iiiii-II", it īpaši laikā aizņemts spēli, vai gaidot šādu patīkamu notikumu, kā barošanu.Ņemiet vērā, ka starp garu virkni skaņu, bērns ieelpo ātri atjaunot elpošanu. Izklausās

-padomus. Centieties, lai izveidotu savienojumu starp konkrētiem skaņas un noteiktu vajadzības. Ja "AAA" un "iiiii-ii" nozīmē "Es esmu izsalcis", klausīties un darīt to, ko bērns jautā.Bērns drīz saprot vērtību dažādām skaņām, un tas būs lielāka motivācija turpināt runāt.

Skaļas skaņas. bērns saprot, ne tikai to, ko viņš spēj izstaro dažādas skaņas un garu skaņu, bet tagad viņš var skaļāk skaņu, liekot lielāku gaisu cauri balss saitēm. Redzēt, kā bērns dara liels elpu un deva skaļi raudāt. Drīz bērns iemācās to, kas skan, ir šoka efektu. Zvanot uzmanību spiegt un protestē saucieni radīt citiem lietotājiem ātrāku atbildi. Neuzskatiet, ka bērns apzināti

annoys jums. Viņš vienkārši cenšas jaunas skaņas, lai izlemtu, ko viņš patīk vairāk, un pārbaudīt to, kas ir visvairāk šokējoši klausītāji. Viņš drīz vien uzzināja, ka patīkamas skaņas ir patīkams reakcija no auditorijas. Jūs varat palīdzēt savam bērnam samazināt toni, atbildot uz viņa kliedzieniem čuksti. Bērns sapratīs, ko jūs vēlaties no viņa.

Skaņas ir smieklīgs. kļūst satraukti spēles laikā, bērns nospiež gaisu caur sīkiem quivering vokāls auklas tik ātri, ka viņa smiekli nepārtraukti sabojājas. Vai vēlaties, lai jūsu bērns smieties vairāk? Tickling, kam seko spēlēm un stāstiem, kā arī dažādas skaņas, protams rassmeshat to. Izlases klauns jūsu bērnam - tas ir jums. Tu spēlē priekšā auditoriju, kas sastāv no viena skatītāja, un smiekli var rēķināties ļoti daudz. Neaizmirstiet to, ko, šķiet smieklīgs muļķīgus skaņas, ar savu bērnu, jums šķiet, ir tikpat uzjautrinoši jūsu prātā jucis skaņas savam bērnam. Smieties kopā.

bērns pūš burbuļus. pirmā vieta top desmit izlases izklausās bērns starp četriem un sešiem mēnešiem ir dažādas iespējas pūš burbuļus.Šīs smieklīgi zīdaiņu skaņas, kad bērns ļauj gaisu caur muti piepildīta ar siekalām caur savīti lūpām. Saskaņā

tuvojas zobu šķilšanās Esiet gatavi tam, ka bērns būs sprēgā, padarot daudz skaņas.

pirmās izpļāpāt. Dažkārt starp četriem un sešiem mēnešiem, bērni sāk izrunāt pirmos reālos vārdus - sāk izpļāpāt, tas ir, kas savieno patskanis ar līdzskani un atkārtot šo kombināciju atkal un atkal( "ba-ba-ba-ba").Izpļāpāt būs skaidrāk redzami nākamajā posmā runas attīstību, sešiem līdz deviņiem mēnešiem.

Palīdziet bērnam iemācīties komunicēt labāku

Ja venturing vairāk sazināties ar bērnu, tas būs ne tikai palīdzēs jūsu bērnam sazināties labāk, bet arī palīdzēs jums labāk sazināties ar savu bērnu. Izmantot šo pirmo runas nodarbības.

Pazīstams ieraksts. uzsākt dialogu ar pazīstamiem vārdiem, piemēram, ar nosaukumu savu bērnu, un atkārtot tos bieži un muzikāli. Ar četriem mēnešiem, lielākā daļa bērnu dzīvs reaģē uz viņa vārda.Šajā vecumā bērns arī uzsver vārdus, kas saistīti tikai un vienīgi ar to, piemēram, "cutie" un "šarmu".Bērns atzīst īpašu toni balss, kas ļauj piekļūt tikai viņam. Ja jūs vēlaties zināt, cik svarīgi ir, lai bērnam viņa vārdu, veikt eksperimentu: runāt ar bērnu, stāv aiz viņa, neminot viņa vārdu;Pēc tam atkārtojiet to pašu teikumu, izteica sākumā tās nosaukumu. Bērns kļūst runātājs košākas, ja mēs atsaucamies uz viņa vārdu.

Kā saglabāt uzmanību. Tā kā bērni pievienojas sarunai, viņi to var arī izslēgt. Sarunas sākumā izmantojiet tādus vārdus kā "hei" un "hello", lai piesaistītu bērna uzmanību un saglabātu viņu visā sarunā.Kad pamanāt, ka bērna izskats ir sācis staigāt, atkārtojiet šos atslēgvārdus, lai atkal bērns.

spēle atkārtojumos. Iesaistiet savu bērnu dialogā ar aci pret aci. Sāciet izteikti. Uzgaidiet, līdz bērns atver muti un, iespējams, atkārto jūsu skaņu. Pēc tam lēnām apklājiet lūpas un sakiet "o";Redziet, vai šis bērns atkārtos šo skaņu. Spēja atkārtot skaņas norāda, ka runa ir intelektuālas darbības, kuras bērns atzīst skaņu un patvaļīgi cenšas to atkārtot.

Marķēšana ( caurduršana, vai zvana burtiem).

Piešķiriet vārdus pazīstamām rotaļlietām, cilvēkiem vai mājdzīvniekiem. Sāciet ar monozīmēm, piemēram, "bumbu", "kaķi".Kad jūsu bērna izskats norāda, ka viņš ir ieinteresēts kaķim, pasaki viņam

, kā to sauc. Pirmkārt, izmantojiet sākuma frāzi - "Hei, baby!" - lai pievērstu bērna uzmanību. Tiklīdz bērns vērsās pie tevis un atbilst tavām acīm, lēnām pagriezieties acis uz kaķi, dodot bērnam laiku, lai sekotu tavam skatienam. Kad jūs abi skatāties uz kaķi, norādiet uz dzīvnieku un sakiet: "Kaķis!" - ļoti animēta balss.Šajā posmā bērna attīstību var saistīt etiķetes, "kaķis", ar visu secību notikumiem: ļaujat viņam skatīties uz kaķi, norādot uz kaķu un teikt vārdu "kaķis".Visticamāk, viņš nepārvērsies galvu pret kaķi, ja jūs piešķirat viņam tikai etiķeti bez pavadošām kustībām. Nākamajā attīstības posmā no sešiem līdz deviņiem mēnešiem, bērnu var apgriezties un norāda uz tuvo kaķis bez jebkādiem citiem norādēm turklāt ko tu teici "kaķis".

Bieži ierosināti bērna ierosinājumi. Kopīgie priekšlikumi ir solis virs zvanu( saīsnes) nosaukumiem. Kad bērns pauž interesi par pazīstamiem objektiem, piemēram, nav ņemtas acis ar tuvo kaķi, izmantot savu interesi un kliedz: "Tur ir kaķis!" Sadales pamatā ir labi pazīstami didaktiskie principi: bērns droši vien atceraties, ka māca savā

pieprasījumā. Sakiet arī vārdus pēc jebkādas bērna darbības. Kad bērns šķauda, ​​ātri saka: "jūs svētī!" Pēc vairākiem atkārtojumiem šīs reakcijas bērns, šķaudīšanu, kļūs jums, cerot, ka tu saki, "jūs svētī!" Ja jums ir bērna signālu izmantot kopīgus priekšlikumus un izrunāt teikumu pēcpar viņa rīcību, tas stiprinās bērna pārliecību par viņa spējām, jo ​​viņš ļauj viņam justies, ka viņa primitīvā valoda ir svarīga. Un tieši tāpēc viņš ir svarīgs.

Echo. Vēl viens veids, kā izmantot bērna uzsākto sarunu, ir atkārtot bērna skaņu atbalsis. Ja jūs atdarina skaņas, ka bērns saka, tas dod viņam papildu laiku, lai saprastu, ko jūs dzirdat, ko viņš saka, un tas izklausās interesanti jums - un līdz ar to interesants pats.

runājiet pa vienam. Atcerieties, ka dialogs notiek klausīšanās ritmā - atbildu. Centieties iestatīt sarunu ritmu ar bērnu. Mācīšanās klausīties ir svarīga runas attīstības sastāvdaļa. Sakot, savukārt, veicina uzmanīgs miers, svarīgs kvalitāti runas apmācībai, un tādā stāvoklī, kurā bērns ir visvairāk uztvert mācību sakarus. Ja jūs aktīvi iesaistās, lai palīdzētu bērnam baudīt runu, tas ne tikai palīdz bērnam iemācīties labāk sazināties, bet arī palīdz labāk sazināties ar bērnu. Ja jūs daudz uzzināt par savu bērnu, tas palīdz jums daudz mācīties no bērna.

Garas acis acīs. Skatiet, kā jūsu bērns vērš galvu pret tevi, smaida, pavirzās, izplata skaņas un tādējādi uzsāk saziņu. Tagad bērns var sākt, uzturēt vai pārtraukt saziņu ar vienkāršu galvas pagriezienu.

Garš acs uz aci ir spēcīgs stimuls starppersonu komunikācijai. Pieaugušie reti atstāj acis acī ilgāk par dažām sekundēm, izņemot gadījumus, kad tie iemīlas. Bet vecāki un bērni ilgstoši nevar kopēt acis. Es redzēju mazus bērnus, kas meklē tos, kas tos rūpējas, piemēram, transā, līdz pat trīsdesmit sekundēm. Bērni gandrīz vienmēr uzņem pieaugušos, spēlējoties "skatoties", nepieļaujot acis un nemirgo daudz ilgāk nekā pieaugušie.

komunikatīvās signāli

spēja piesaistīt un novērstu pieaugušo vai nosūtīt to, lai apmierinātu savas vajadzības - ir viens no iespaidīgākajiem aspektiem mijiedarbība četru mēnešu vecuma. Tagad bērns spēj pateikt, kas viņam vajag - nevis vārdos, bet

ar ķermeņa valodu, kuram rūpīgi jāraugās.

piezīme. Kad Matthew vēlas jādod krūts, tas dod zināmu signālu - piespiež un pokes degunu, un, ja šis signāls nav saprotams, tā iet uz izmantošanu balss, izrunā skaņas, kas ietaupa līdz pat tikai izrādīt bada: sērijas patskaņu breathy - "un-a-ah-ah " - ar elpu un elpu, un visu šo laiku viņš skatās uz manu krūtīm.

Pēc tam, kad Mateja bija nedaudz savaldzinājis, mana roka izliekas un neko nevarēja viņu mierināt. Viņš paskatījās pār manu plecu pie šūpuļkrēsla un noliecās šajā virzienā.Pagāja zināms laiks, pirms es sapratu, ko gribēju. Kad tas visbeidzot sasniedza mani un es viņam deva to, ko gribēja - šūpuļkrēsls - viņš uzreiz nomierināja.

Pirmie

žestu komunikatīvie žesti ir vēl viens pārsteidzošs ķermeņa valodas aspekts, kas parādās šajā posmā.Kas žesti signālus padot bērns var būt smalks, piemēram, nod virzienā objekta, vai ir ieinteresēti pagriežot ķermeni pie gultas, kad jūs tuvojaties to. Nākamajā attīstības stadijā bērns labāk izdalās ar rokām un rokām.

Jo vairāk jūs uzklausīt un reaģēt, jo labāk bērns mācās

sadalījums komunikatīvā signālu

Lūk vingrinājums, kas palīdzēs jums uzzināt, kā interpretēt pirmos signālus par savu bērnu. Vienā kolonnā uzrakstiet visinteresantākos komunikācijas signālus, savu citu šo signālu interpretāciju otrajā un bērna atbildi uz jūsu atbildi trešajā.Pēc šī uzdevuma veikšanas vairākus mēnešus jūs būsiet tuvu, lai kļūtu par stingru novērotāju. Piemēram:

komunikatīvās signāli

• atspiežas pret mani, lielām acīm vicinot rokas, it kā mēģina apskaut.

• Izsakās īslaicīgi, intermitējoši cries.

• Slaucīt viņa lūpas un pieķērās pie manas blūzes.

• raudāju un atvelk manu muguru, kad man to tur rokās.

• Cry, kad es to uz paklāja.

ko bērns mēģina man pateikt

• «Spēlēsim!»

• «Es būs jāmaksā, ja jūs tagad nav mani savās rokās."

• "Es gribu ēst".

• "Ievietojiet mani uz paklāja, lai es varētu spert un spēlēt."

• "Es gribu, lai jūs paņemtu mani mājā savā somā."

Kā bērns reaģēja uz

• Mēs trīs minūtes pēc kārtas "runājām" bez pārtraukuma.

• Tiklīdz es to paņēmu, nomierinājās.

• Ēd labi.

• Viņš vienkārši gribēja, lai es to uzliktu uz grīdas un ļautu tam brīvi pārvietoties.

• Mierinājās, tiklīdz es viņu ievietoju maisā.

"sarunāties".Sajūta "Es saprotu" ir spēcīgs bērna pašcieņas avots.

Kā par to, ka nezaudētu bērnu?

jums var būt jautājums: "Vai viņš mani spēlē," Reiz bija vesela skola noveda grēkot "eksperti", šajā jomā zīdaiņu aprūpi, kas mācīja uzņēmīgus jaunajiem vecākiem, ka, ja ātri reaģēt uz bērna vajadzībām, tas ir Nabala,ka bērns pieķersies vecākiem, būs ļoti atkarīgs un vadīs vecākus.Šī skola jau ir slēgta. Multivumula pētījumi ir izbeiguši teoriju par sabojāšanu. Atsaucība ar bērnu, ļauj viņam izaugt pārliecināta, neatkarīga, mazāk whiny. Izmetiet ideju par to, kā nepazīt bērnu no jūsu galvas.