Pašu viedokli par jaundzimušo

Lielākā daļa no tā, ko dara bērns, ir refleksīvs. Kad viņš kļūst izsalcis vai izpaužas bail, viņš automātiski kliedz. Viņš dara, pirms viņš domā.

Garīgās pārstāvniecības

Lielākā daļa agrīnās mācībām jaundzimušo mērķis ir iegūt komfortu un gandarījumu. Viņš vēlas, lai būtu paēduši, un paņēma savās rokās, mierināja, un par izpausme visas šīs vajadzības, bija vienu valodu - raudāt. Iedomājieties, cik domā savu jaundzimušo bērnu: "Es raudāt, es roku. Es turpinu kliedzu, viņi baro mani. Es atkal saucu, kad esmu vientuļš, un atkal mani ielauj man. "Pēc simto atkārtošanu ainas signāla atbildes jaundzimušo parādās

garīgo tēlu par to, ko sagaidīt pēc raud. Tas bija kā tad, ja katru reizi, kad bērns dod signālu viņa smadzenēs izceļas karti( piemēram, tās, ko bērni izmanto klasē, paaugstinot pareizo atbildi), un viņš paredzēja, kas notiktu. Speciālisti bērnu attīstības jomā šo mentalitāti rada kā shēmu. Jo vairāk garīgo attēlu, jo labāk smadzenes attīstās. Līdz ar to, ka sākumā tas bija reflekss, kliedz, beidzot nobriest un kļūst par garīgo vai izziņas process, kad bērns paceļ karti ar attēlu problēmu un atrisināt to savāc visu iespējamo, lai uzzinātu valodu nepieciešams, lai saņemtu to.

mātei tiek veikts mainīgs garīgais process. Sākumā, kamēr jūs mācīties izprast savu jaundzimušo baro pazīmes, jūs domājat, ka, pirms jūs kaut ko darīt, "Varbūt viņš ir izsalcis? Bet es tikko viņu pabeidzis. Varbūt neapstrādāts? Varbūt viņš spēlē mani? Izskatās, ka tā! "Strādājot ar šo satraukumu garīgās vingrošanu, jums ir mācīties, lai reaģētu vairāk intuitīvi, gandrīz refleksīvi. Vispirms jūs darāt, un pēc tam domājat. Kā jūs un bērns atkārtot šo ainu signāla atbildi, jūs abi atrast sev tādā stāvoklī harmoniju. Jūs un jūsu bērns pielāgojas viens otram - bērns ar galvu pilna ar skaistu gleznu, kā viņš lolo piesaistīti un mīloša māte, un tu

ar jaunu līmeni, kas spēj saprast un pārliecināt savu bērnu.

Jaundzimušo, pieraduši pie darbībai šādas ķēdes signāla atbildi, mācās uzticēties cilvēkiem ap viņu. Viņš zina, kā apmierināt savas vajadzības ar citiem cilvēkiem. Deviņi bērni, piemēram, palielina pildspalvu, gaidot, ka tētis notiks viņu savās rokās, un ritiniet līdz atmiņas kartei garīgo "un spēlēt", jo tā sagaida.

attīstība ideju par otru

kā bērns sāk garīgās pārstāvību reakcijas māti( un tēvs), māte ir arī tas, ka bērns domā un ko viņam vajag. Bērns mēģina lasīt domas viņa māte, un viņa māte mēģina lasīt domas par bērnu.

Kas par bērnu, kura signāli nav atsauksmes, parasti jo vecāki ir nepamatotu bailes sabojāt bērnam vai atļaut to manipulēt? Bērna galva, kuras signālus neatrod rūpes, nav blīvi.Šāds bērns nezina, ko gaidīt, un viņam nav garīga rakstura par to, kas tagad seko. Viņa smadzenēs ir tikai tukšas kārtis. Māte paliek tukša. Tā kā bērns nav pieradis domāt, ka tā signāli tiks saprasts, viņš nemācās, lai dotu signālu labāk. Māte sajūta mazāk