Tātad bērns ir pārāk atkarīgs?

Mūsu astoņus mēnešus vecā meita raudo katru reizi, kad es viņu ievietoju bērnu gultiņā un dodos uz citu istabu. Nav tādas lietas, ka viņa nerunā par raudu, kad es viņai atstāju. Mums ir ļoti ciešas attiecības, bet vai tas var būt tas, ka es viņai pārāk atkarīgu no manis?

Nē!Jūs deva viņai uzticamības izjūtu, nevis padarījāt atkarīgu. Jūsu bērns baidās no atdalīšanas, un tas ir normāls un veselīgs uzvedība, kas nenotiek, jo jūs esat padarījis bērnu par pārāk atkarīgu.

Vienreiz, kad mēs skatījām astoņus mēnešus veco Matthew spēli, mēs izstrādājām teoriju par to, kāpēc bijušas nošķiršanas bailes un kāpēc tā bija veselīga parādība. Matejs pamāja istabu un paskatījās ik pēc dažām minūtēm, lai pārliecinātos, ka mēs viņu skatījām. Viņš uzmodināja savu kliedzienu, ja viņš redzēja, ka mēs atstājam istabu, vai arī nevarējām ātri mūs atrast.

Kāda ir šāda ziņkārīga uzvedība? Kā pieredzējuši vecāki, kas skatījās daudz bērnu, mēs ilgi sapratu, ka mazie bērni dara visu, ko viņi dara, ne bez iemesla. Bailes no atdalīšanas sasniedz maksimumu laikā, kad bērns spēj pārvietoties. Vai bailes no nodalīšanas varētu būt drošības pārbaude, kas sākas brīdī, kad bērnam ir mehāniskās spējas iet tālu no saviem vecākiem, bet viņam vēl nav pietiekami daudz intelektuālas attīstības, lai vienīgi izdzīvotu?

Bērna ķermenis liek viņam "iet uz priekšu" - , viņa smadzenes saka viņam "apstāties". Pretējā gadījumā viņš būtu devies tālāk un tālāk no saviem vecākiem.

Vecāku apstiprināšana. Jums nav jādomā, ka esat padarījis savu bērnu par pārāk atkarīgu un ka viņš vienmēr pieķersies pie jums, un viņš neizveidos veselīgu neatkarību. Gluži pretēji, bažas par dalīšanu vairumā gadījumu liecina par to, cik pārliecināti viņš pāriet uz neatkarību. Tāpēc. Pieņemsim, ka bērns spēlē istabā ar daudzām jaunām rotaļlietām un nepazīstamiem bērniem. Bērns sāk ķert pie jums. Tā vietā, lai palielinātu savas bailes no dīvainas un nepazīstamas situācijas, jūs ļaujat bērnam saprast, ka "viss ir kārtībā."Bērns ļauj jums doties un iepazīties ar nezināmu vidi, periodiski atgriežoties mājas bāzē, lai saņemtu apstiprinājumu no jums, lai turpinātu apgūt nepazīstamas situācijas. Persona, kurai bērns piedzīvo spēcīgu piesaisti - parasti viens no vecākiem vai pazīstama aukle, kuru bērns uzticas, - ir bērna virzība uz priekšu, lai turpinātu pētījumu. Nepazīstamā situācijā persona, kurai bērns ir piesaistīts, laiku pa laikam nomierina bērnu, sakot, ka viss ir kārtībā, kad bērns pāriet uz jaunu pētījumu līmeni. Tiklīdz bērns iepazīstas ar vienu līmeni, viņš pāriet uz nākamo līmeni. Kad bērns kāpina neatkarības pakāpienus, viņš pārbauda, ​​vai kāds tur kāpnes.

Pakāpeniski pieradina bērnu nodalīt. Ja bērns tevi neredz, viņam vēl nav pietiekamas psihiskās attīstības, lai iedomāties, ka esat tikai ap stūri vai tagad atgriezīsies. Saglabājot balss kontaktu reizēm var mierināt bērnu, kurš nevar redzēt, un ir arī attīstās bērna spēja saistīt savu balsi ar savu prāta veidā novēršot atdalīšana trauksme uzbrukums pirms tā sākuma. Ne jau otrajā dzīves gadā lielākā daļa bērnu atklāj priekšmetu un cilvēku pastāvību, tas nozīmē, ka tā iegūst iespēju veidot un izgūt no atmiņas cilvēkus vai lietas, ko viņi neredz.

Šī iespēja saglabāt prāta acu priekšā uzticamas aukles tēlu ļaus bērnam nākotnē viegli pārvietoties no paziņas uz svešinieku.

Spēcīga

piestiprināšana starp

vecāku un bērnu veicina

neatkarības veidošanos

Kā mēs jau iepriekš minēts, citā kontekstā, mūsuprāt, iedomāties intelektuālo attīstību bērnam būs vieglāk, ja jūs salīdzināt to ar ražošanu muzikālā procesa plāksnes;šī ir mūsu teorija par dziļām vagām. Jo spēcīgāka stiprinājums starp vecāku un bērnu, dziļāku korpusu stiprinājums plate bērnu un bērnam ir vieglāk zaudēt dziesmu, ja nepieciešams. Pastāvēja reiz sabojājies teorija uzskata, ka bērns, kurš ir ļoti pieķēries mātei, un būs visu laiku, lai ritinātu uz ceļa un nekad būs neatkarīga un nebūs izpētīt pasauli paši. Mūsu pieredze un citu eksperimenti ir parādījuši pretējo. Vienā klasiskajā pētījumā, kas pazīstams kā eksperiments nepazīstamās situācijās, eksperti pētīja divas grupas bērniem vecumā līdz vienam gadam( vienā grupā ar nosaukumu "droši pievienots" un otrā "nestabili piesaistīti"), spēlējot nepazīstamā situācijā.Bērni ar visdrošāko pielikumu, tiem, kam ir bijusi dziļāko vaga faktiski uzrādīja mazāku trauksmi, kad excommunicated no mātēm uz rotaļlietām, kas atrodas vienā telpā.Viņi dažkārt vērsās pie mātes, lai saņemtu atļauju turpināt rotaļlietu apguvi.Šķiet, ka māte aktivizē bērna pētījumus. Jo bērnam nav tērēt enerģiju neuztraucoties par to, vai mana māte bija aizgājuši, viņš varētu izmantot šo enerģiju, lai pētītu jauno situāciju.

Going no vienotības atdalīšanu no mātes, kas ir spēcīga pieķeršanās bērnam liek līdzsvarot savu vēlmi izpētīt pasauli un joprojām esošais nepieciešama drošības sajūta, kas dod personai, kura kopj bērnu. Kad jaunā rotaļlieta vai svešinieks izjaukt līdzsvaru, vai māte atstāj, un tādējādi mazina drošības sajūtu bērns jūtas vēlmi atjaunot sākotnējo līdzsvaru. Pastāvīga klātbūtne uzticamu auklīti sniedz nepieciešamo atbalstu un rada neatkarību, uzticēšanās, un galu galā attīstībā svarīgs pavērsiens, uz kuru bērns nāk uz beigām, pirmā gada, - spēja spēlēt vienatnē.