Gatavošanās uzņemšanai pirmsskolas iestādē
Otrajā dzīves gadā lielākā daļa bērnu tiek identificēti pirmsskolā.
Šis notikums, ko raksturo izmaiņas bērna vidē un dzīvesveidā, ir liela slodze bērna organismam, jonoved pie sadalījumu no noteikta saskaņā ar ģimenes dzīvi un dinamisku stereotipiem un veicina emocionālo stresu. Visi šie faktori izraisa funkcionālas novirzes darbībā daudzu orgānu un sistēmu par bērna ķermeni, tas samazina organisma aizsargspējas un izturību šajā periodā pielāgošanās jauniem apstākļiem dzīves pirmsskolas.
Pielāgošanās( pielāgošana jaunajiem apstākļiem) - process ir sarežģīts un laikietilpīgs. Labākajā gadījumā tā ilgums ir pusotrs mēneši. Pirmajās dienās bērniņam ir ļoti grūti. Viņa biedējoši jauna vide, liels skaits bērnu, kas ir svešs pieaugušajiem, vissvarīgāk, aizsardzības trūkums kā māte. Tāpēc tas nav pārsteigums, ka mazulis kliedz, viņš vēlas doties mājās. Viņa raudāšana nav tikai kaprīze. Tas ir garīgās stresa izpausme, ko izraisa konstatēto paradumu iedalījums. Ja bērns nav raudājis, tas nenozīmē, ka viņš uzreiz pielāgo un nesaskaras ar grūtībām. Om vienkārši attur sevi, bet viņš kaislīgi vēlas atstāt no šīs vietas mammu un tēti.
Lai atvieglotu adaptācijas periodu, ieteicams iepriekš sagatavoties šim atbildīgajam notikumam bērnu dzīvē.bērnu dienas režīms( barošanas, miega, pamošanās) dažus mēnešus pirms noslēdzat organizēta komanda būtu pakāpeniski virzīties uz ka no audzētavām. Bērnu jābūt atšķirt no tādiem nepieņemamu pirmsskolas paradumiem, kā lietojot māneklis, pudeles barošanu, nelabumu gulētiešanas.Šajā laikā viņam jādod iespēja plašāk sazināties ar atbilstoša vecuma bērniem un nepazīstamiem pieaugušajiem.
Ne vēlāk kā mēnesi pirms bērnu reģistrācijas pirmsskolas iestādēs viņiem jāaizpilda visas vecuma noteiktas profilaktiskās vakcinācijas. Ja šī prasība netiek izpildīta, tad periods pielāgošanai mazbērnu novietņu sasauksies ar termiņa paaudzes posleprivivochnogo imunitātes, kas arī iet uz lielu piepūli liek bērna ķermeni. Nav iespējams identificēt bērnu pirmsskolas iestādē īsi pēc iepriekšējās slimības.Ļaujiet viņam uzlaboties mājās. Pretējā gadījumā liela adaptīva slodze būs ārpus viņa spēka.
bērnam būs vieglāk pierast pie prasībām organizēta komanda, ja viņš jau bija apguvis mājās kādu no kultūras un higiēnas iemaņas. Bērni pieraduši piedalīties procesā mērci, izģērbties, mazgāšanu, kas spēj sēdēt uz panīcis patstāvīgi izmantot karoti, justies stādaudzētavām mierīgāks, vairāk pārliecināti. Viņiem nav tāda spriedze un bailes kā bērni, kam pašapkalpošanās pamatprasmes nav. Lai paliktu pirmsskolas iestādē, tie vecāki bērni, kuri iedrošina viņu neatkarību un nepārtrauc iniciatīvas, ātrāk izdzīvo.
Bērna sagatavošana bērnudārzu uzņemšanai ir ārkārtīgi svarīgi to savlaicīgi uzlabot. Tādēļ ir nepieciešams piemērot iepriekš un primārās veselības aprūpes pediatrs, un ārsti šauras specialitātes - ķirurģijas, ortopēdijas), audiologist, optometrists, neirologa, darīt visu piešķirto pētījuma tiem( asins analīzēs, -mochi, fekālijām par olām tārpi).Identificētās patoloģijas dažu bērnu ķermeņa orgānu darbībā ir pilnībā jāārstē, pirms bērns iet uz organizētu kolektīvu.
Pareiza bērnu psiholoģiskā sagatavošana nākamajām izmaiņām viņu dzīves apstākļos ir ļoti svarīga. Jums ir nepieciešams, lai konsekventi un neatlaidīgi pārliecināt viņus, ka silītē būs interesanti, jautri, neviens tur nebūtu cietis, un, protams, nevar nobiedēt kazlēnu šo notikumu. Pirms došanās uz pirmsskolas bērnu, tas ir nepieciešams, lai iet tur vecāki tikās grupas personāla, kas tiks audzināti bērnu, sniedz informāciju par tās īpašībām, ieradumiem uzvedības modeļus dažādās situācijās, attiecībā uz jauniem cilvēkiem, objektiem, parādībām. Mums jāmēģina nodrošināt, lai bērna pirmās nedēļas pirmsskolas iestādē sakristu ar viena vecāka atbrīvošanu. Tad bērns būs jaunās komandas pirmajās pāris stundās, un pēc tam pusi dienas, un tikai tad, kad pilnībā pierast un meistars, būs pilna diena.
Dažreiz, pirmajās dienās uzturēšanās pirmsskolas bērniem uzvesties mierīgi, ne raudāt, nav jāsteidzas mājās, ar interesi uztver visu jauno, ar to, ko met. Un vēlāk, kad interese pazemināsies, viņi arī sāk raudīties, zaudēt māju un vecākus, negatīvi izturēties pret visu dzīves veidu organizētā kolektīvā.
Šajā periodā pielāgošanu bērnudārza uz centrālo nervu sistēmu mazulim krīt ļoti smags slogs. Ka tas nepalielina mājās, jums vajadzētu mēģināt vienmēr saglabātu mierīgu labvēlīgu vidi, ierobežot jaunu pieredzi( ne iet visur, nav pazīstami ar jaunām sejām, nevis apgūt jaunas rotaļlietas), nevis sodīt vainīgos, lai aizsargātu pret jebkādām negatīvām emocijām, pārejot uzmanību uz pazīstami patīkamalietas. Lai atvieglotu uzturēšanos jaunos apstākļos, jūs varat dot savam bērnam viņu ar mīļākajām rotaļlietām.
veiksmīga attīstība un audzināšana bērnu, veselības nostiprināšanu, var panākt tikai ar kopīgām pūlēm ģimenes un pirmsskolas.Šajā sakarā vecāku saskarsme ar bērnudārzu ir ļoti tuvu. Pirms jūsu bērns stājas organizētā komanda padomus un konsultācijas par higiēniskā izglītībai no bērna vecākiem saņemti no rajona pediatrs un medmāsa. Tagad viņu loma ir nodota pirmsskolas pedagogiem un medicīnas personālam. Viņi zina visu par bērna veselību un attīstību. Pēc stādu dārzi ir ne tikai izglītības iestādes, kas tiek veikti, un bērnu ārsta uzraudzības, to rehabilitācija. Dati par dinamiku fiziskās un neiro-psiholoģisko attīstību bērniem, šīs medicīniskās apskates, skolotāju novērojumi ziņoja vecākiem regulāri plānots vecāku un skolotāju konferencēs, gan individuālās sarunās ar pedagogiem un medicīnas personālam ievietojis pie kabīnes vecākiem.
Tas ir ļoti svarīgi, lai ikdienas rutīnas, uzturā bērnam, apmeklējot bērnu organizēta komanda, brīvdienās un svētku dienās, kā arī brīvdienās vecāki laikā nav būtiski atšķiras no tiem, pirmsskolas. Atkāpes no šīs prasības var radīt nepatīkamas komplikācijas.
visas izglītības un medicīnas konsultācijas un vadlīnijas, kas dod personālam pirmsskolas vecākiem par audzināšanu un bērnu rehabilitācijas mājās vajadzētu būt uzmanīgam un darīt labi. Dodiet bērnam rīta grupu un veikt to mājās stundās nepieciešami, lai iestatītu režīmu darbības pirmsskolas iestādēs.Ņemot vērā nepareizu laiku grupā, bērnam ir grūtāk pievienoties bērnu komandas organizētai dzīvībai. Kavējumi vecāku vakarā, kad visi bērni jau ir demontēti savas mājas, bērni cieš ļoti sāpīgi. Bērnam jābūt ģērbtam sezonā un jābūt tīrām, noņemamam apakšveļam. Pēdējais regulāri jāpapildina, jo tas tiek izmantots. Ielu apavi ir jāatbilst sezonai un laika apstākļiem.
numurs un sporta apavi fiziskās izglītības nodarbībās, kas atbilst lielumam kājās - būtisks aksesuārs bērnu silītē.Mēs nedrīkstam aizmirst, ka katru dienu viņam piešķirtu tīru kabatlakatu.
Bērni, kas vecāki par vienu gadu pietrūkst, parasti ir kustībā.Ar katru mēnesi palielinās kustību apjoms. Tas pozitīvi ietekmē garīgo attīstību, tai ir tonizējoša iedarbība uz centrālo nervu sistēmu. Muskuļu darbs, kas iztērēts kustību laikā, samazina nervu spriedzi. Muskuļu aktivitātes trūkums palēnina garīgo attīstību. Piemēram, ir zināms, ka bērni, kuri staigāja agrāk, sāk runāt agrāk. Tomēr pārlieku liela mobilitāte, tāpat kā jebkura ekstremāla situācija, arī nav vēlama. Tā nedrīkst atturēt kinoizrāde, un pārslēgšanās uzmanības par bērna kaut ko citu, arī izklaides, bet nav nepieciešama fiziskās aktivitātes. Dienas atpūtas periodiem( pirmās un otrās dienas gulēt) jādod neatslābstoša uzmanība. Kā jau iepriekš, gulēšanai uz gaisa ir priekšrocības. Praksē tas ne vienmēr ir iespējams organizēt. Bērnam nevar palikt ratiņos uz balkona. Pirmkārt, viņš ir sasiets, otrkārt, pamostoties, viņš var viegli izkļūt no tā.Gājiens gājiena laikā notiek arī retāk nekā agrāk, jo pārāk daudz seansu satricina bērnu. Tādējādi bieži vien notiek, ka mazulis staigā pamošanās laikā, un dienas sapņi pavada gultā.Ja istaba ir labi jāvēdina pirms došanās gulēt un miega laikā( saskaņā ar laika), atvērta loga vai logu, tad gulēt šādos apstākļos, ir lietderīgi bērnam.Īpaši nepieciešams rūpēties par klusēšanu mājā bērna miega laikā.Ir nepieciešams izslēgt radioiekārtu, mēģināt nerunāt skaļi un nedarot trokšņainus mājasdarbus. Sapnis ir pilna, kad tā ir pietiekami ilga, dziļa un mierīga. Virspusējs miegs nesniedz ķermenim nepieciešamo atpūtu. Dienas laikā nav miega parasti uzbudināms bērni, kuri ir visvairāk nepieciešama atpūta.
Bērna sanitārās kultūras veidošanās sākas jau agrīnā vecumā.Higiēnas izglītība galvenokārt ir nepieciešama, lai nodrošinātu pienācīgu higiēnas aprūpi mazuļa ķermenim.
Higiēnas pasākumi dienas laikā tiek turēti atkārtoti. Palielināts kontakts ar vides objektiem prasa lielu uzmanību ādas un apģērba tīrībai. Ir nepieciešams pierunāt bērnu ar pastāvīgu roku mazgāšanu ne tikai pirms ēšanas, bet arī proporcionāli to piesārņojumam. Rīta ūdens apstrāde( duša, nogludināšana vai noslaukot) palīdz notīrīt ādu, bet to nevar aizstāt ar vispārējo higiēnas vannu. Otrajā dzīves gadā bērnu var mazgāt katru otro dienu vai pat 2 reizes nedēļā.Tomēr katras nakts peldēšanās( un tagad vairumā ģimeņu tas nav grūti) dos labumu tikai bērnam. Ar ekzemāta tipa izsitumiem, bieži ūdens procedūras nav norādītas( var izraisīt paasinājumu).Ūdens procedūras no rīta un vakarā neizslēdz pēdu ēšanu, jo tas ir ne tikai higiēnisks, bet arī sacietēšanas process.