Bērna loģikas un redzesloku attīstība
Šeit ir daži vingrinājumi, uz kuriem atsaucas S. Lupans, par loģikas attīstību un izpratni.
visaptverošas atbildes. Runājot ar bērnu, lūdziet viņam atbildēt uz izsmeļoši uzdoto jautājumu. Piemēram:
govs klāta ar matiem, tas dod pienu, viņai ir ragi, četras kājas. ..
vistas pārklāti ar spalvām, tas ir olas, viņai ir spārni, divas kājas. ..
turpināt šo sarakstu, kamēr visas atšķirības navizsmelti.
vieta telpā: pa kreisi, pa labi, uz augšu, uz leju, virs, zem, tālāk, uc Attiecībā uz jēdzienu "kreisie" un "labējie", runāt par to brīdī mērci bērnu. ..Sakot "pa labi", izspiediet labo roku vai kāju;kad jūs sakāt "kreisajā pusē", pieskarieties kreisajā pusē esošajām ķermeņa daļām. Lai izskaidrotu viņam otru lietu, objekta atrašanās vietu telpā, ņem mazu rotaļlietu, kas viņam patīk, un nodot to uz galda, zem galda, lodziņā, un tā tālāk. D.
• Bērnam ir jāsaprot savas kļūdas. Kad bērns saka kaut ko nepareizi, neierobežo sevi ar vienkāršu paziņojumu par viņa kļūdu.
Paskaidrojiet, kas noveda pie tā.Izpratne par jūsu kļūdām ir vislabākā loģikas izpratne.• Nebaidieties, lai parādītu, ka nezināt kaut ko, un arī tu esi prieks, ka tu iemācījies kaut ko jaunu. Nevilcinieties pateikt bērnam: "Es to nezinu! Apskatīsim enciklopēdiju. "
Apvienojot divas vai vairāk objektu īpašības. Izklāt priekšā bērns 25 ģeometriskas formas piecās dažādās krāsās( 5 krāsaini kvadrāti, 5 krāsainas trijstūri, un tā tālāk. D.), un lūgt viņu, lai dotu jums sarkanu kvadrātu, zils aplis, zaļā trīsstūri, un tā tālāk. D. Tātad, jūs piedāvājat viņam apvienoties viņuapziņas forma un krāsa. Tad saku viņiem likt bērnu zaļu apli viņa tiesības, viņš paņēma oranžs kvadrāts kreisajā rokā un brūno trīsstūri izmet kastē.Šajā gadījumā viņš jau saista jau trīs jēdzienus: formu, krāsu un vietu. Meklējiet ar viņu atbildi. Parādiet bērnam, kā jūs meklējat, tad ātri izlasiet rakstu par sevi un pateikiet viņam visinteresantāko.
Antonīmi. Spēlējiet ar bērnu ar pretēju nozīmi. Zvaniet vārdiem un ļaujiet bērnam atbildēt tev. Piemēram:
liels - mazs;spēcīgs - vājš;labs - ļauns;labi - slikti;vīrietis - sieviete;grūti - viegli;pacelt un samazināt;
biezs - plāns;smieties - raudāt;.. Young - vecs, utt
«Kāpēc jums ir nepieciešams. .." Jautājiet savam bērnam, piemēram: "? Kas ir mute" Iespējamās atbildes: "Lai ēst, dzert, runāt, smieties, smaids, kodums"
kalendārs. Iepazīstiet bērnu ar nedēļas dienām. Pakārt pie sienas pirmsskolas tabulā ar nosaukumiem nedēļas dienas un katru rītu, lai parādītu viņam, ko dienā, tas ir. Jūs varat arī veikt sava veida sejas nosaukumiem nedēļas dienās, un tad bērns spēs pats iztulkot bultiņas pareizajā dienā.
Kopīga iezīme vairākos priekšmetos. Pirmais uzdevums: jums nosaukt trīs vārdus, un bērns saka, jo tie var saukt izplatīts vārds:
lelle, bumba, kubs - Rotaļlietas dzeltena, oranža, violeta - krāsainas taburetes, skapis, galds - MĒBELES piens, ūdens, kafija - Dzērieni Orange, ābolu, banānu - Augļi
otro izmantot: jūs nosaukt piecus vārdus, no kuriem četri pieder pašiem klases koncepcijām, un piektais - uz citu. Jautājiet savam bērnam to, ko vārds ir lieks, un kāpēc:
kaķis, suns, vistas, zirgu, aitu( vistas), bumbieru, ābolu, kumelīšu, arbūzs, ķirsis( kumelīšu), galds, krēsls, kaķis, krēsls, dīvāns( kaķis) Rozā,zaļa, zila, auto, dzeltena( auto)
Ja bērns nespēj tikt galā ar uzdevumu, palīdzēt viņam, un paskaidrot, kāpēc atbilde ir pareiza. Ar mazāko ir labāk sākt ar attēliem. Pārdošanā ir daudz spēļu( piemēram, loto ar piemērotiem attēliem).
Iztēles attīstība ar ģeometrisko figūru palīdzību. Ar bērniem domājiet, ko jūs varat izdarīt, balstoties uz apli: seju, ābolu, šķīvi utt. Tad uzņemiet vēl vienu figūru.
"Kāpēc?- Jo. .. "Bērni bieži uzdod jautājumu" Kāpēc? ".Iespējams, ka bērns zina atbildi. Parasti vecāki sāk sajūgt. Ja rodas šāds jautājums, jautājiet savam bērnam: "Kāpēc?" - un viņš ar prieku tev atbildēs. Piešķirot viņam iespēju to izdarīt pats, jūs palielināt savu ticību sev. Slavējiet mazuli pareizai atbildei. Tad jūsu nervi necietīs, un viņš būs apmierināts un daudz ātrāk pārtrauksies izklaidēt sevi šādā veidā.